|
清代教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！庇幸环N教育心理叫做羅森塔爾效應(yīng)。人們把通過教師對學(xué)生心理的潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾和吉布森等人做了一個(gè)著名試驗(yàn)。他們在一所小學(xué)隨機(jī)挑選了幾個(gè)孩子做智力測驗(yàn)，就通知所有人說：“這些孩子以后肯定是天才?！?/div> 在教育孩子的過程中，家長們總是會(huì)斥責(zé)孩子，很少有家長能心平氣和的跟孩子講道理。他們總以為孩子年紀(jì)太小，跟孩子講道理孩子也聽不懂，寧愿打罵孩子都不愿意跟孩子溝通。其實(shí)，孩子們都是很聰明的，如果家長愿意給孩子講清楚道理，就算孩子現(xiàn)在不懂，以后也會(huì)明白。 沒有人是天生的父母，作為父母我們始終都在學(xué)習(xí)，在教育孩子的過程中，我們會(huì)因?yàn)橐恍┦聝翰粩喾此迹@個(gè)反思的過程，就是不斷變好的過程！然而很多家長在教育孩子的時(shí)候，并沒有控制自己的情緒，有時(shí)候說的一些話很容易傷到孩子的內(nèi)心。 父母的教育方式對孩子的性格發(fā)展有著很大的影響，責(zé)備孩子缺點(diǎn)的同時(shí)，我們是不是也該反思一下自己呢？爸爸媽媽們和孩子一起成長吧！    |
|
|
