瑞士?jī)和睦韺＜易?皮亞杰經(jīng)過觀察得出這樣的結(jié)論：

0~6歲的兒童，幾乎將他們?nèi)康臒崆楹妥⒁饬θ技性谧晕业慕?gòu)中。

恰恰是因?yàn)橛辛诉@種激情和全部投入，孩子才能形成自我、走出自我，才會(huì)塑造出我們所期望的創(chuàng)造力、幸福感、獨(dú)立性、意志力。

兒童的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)自我建構(gòu)的過程。

在這個(gè)建構(gòu)的過程中，最初兒童是通過占有屬于自我的東西，來區(qū)分自己和他人的。

只有當(dāng)兒童占有自己的東西，

當(dāng)這個(gè)東西完全屬于他時(shí)，

他才能夠感覺到“我”的存在，

而這也是兒童自我的誕生標(biāo)志。

一旦孩子們的自我意識(shí)形成，就會(huì)開始劃分你的、我的了。

這其實(shí)是一個(gè)非常重要的階段。

如果沒有得到尊重。

那孩子的行為就會(huì)偏離，發(fā)生紊亂。

比如我常常遇到一個(gè)孩子。

他在游樂場(chǎng)口渴，拿著其他孩子的水壺就要喝水。

但是他不會(huì)說。

而當(dāng)一個(gè)奶奶喂自己孫子吃東西時(shí)。

他也張嘴吵著說要吃。

他的世界里沒有物權(quán)意識(shí)。

覺得這些都是可以隨便獲得的。

有人也許會(huì)覺得這沒什么，顯得膽子大。

其實(shí)害處更大。

而要讓孩子學(xué)會(huì)分享之前，一定要先讓孩子擁有。

而且孩子維護(hù)自己的物品時(shí)，可不要指責(zé)他小氣。

比如小小魚最近要參加義賣，需要準(zhǔn)備10樣?xùn)|西。

他在家里找了很久，都有點(diǎn)舍不得。

媽媽說他有點(diǎn)小氣呦！

我說沒事?。『煤孟胂?，總是能找出來的。

最后他還是忍痛割愛，自己做出了決定。

每天我們都說要尊重孩子，要好好愛孩子。

那就看看，當(dāng)孩子說不的時(shí)候，自己內(nèi)心是什么樣的感受？

這絕對(duì)是一種考驗(yàn)，也會(huì)給你一個(gè)答案。