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寫在前面： 你是否覺得科學是難以理解？深奧？遙不可及的？ 其實不是這樣的，尤其是對于3-6歲的孩子，只要父母稍微有點用心，是完全有能力去初步培養(yǎng)他們的科學思維。 接下來我們會通過介紹7個簡單有趣的實驗，看看國外的一些家庭是如何培養(yǎng)3-6歲孩子科學思維的。 （1）探索浮和沉 ? 材料準備：裝水的容器、適量的水、讓孩子選擇一些物品、一張記錄表（我們有提供）； ? 操作過程：
? 實驗提示：我們知道物體的浮沉與物體的重量，體積，材質(zhì)等等都有關(guān)系，但是這個實驗對于3-6歲的孩子，不是告訴他們結(jié)果，而是讓他們?nèi)ゲ聹y，動手，觀察，思考以及討論。 所以不要糾結(jié)給孩子解釋這個浮沉的原理，而把重點放在讓小小孩去探索現(xiàn)象和歸納現(xiàn)象即可哦。 （2）物品的吸收水和排斥水 ? 材料準備：滴管、讓孩子選擇一些物品、（如：海綿、餐巾紙、塑料袋、蠟筆、毛巾、橡皮等等）適量的水、一張記錄表（我們有提供）； ? 操作過程：
? 實驗提示：讓小小孩拿著滴管去做這么精細的活動是非常有趣的。這樣不僅能鍛煉孩子的思考能力，還能鍛煉孩子的獨立能力。 所以還是那句，我們暫時不是要小小孩發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)全面的科學原理，而是鍛煉孩子用科學思維去思考和實踐。 （3）什么物品可以在水中溶解？ ? 材料準備：漏斗、勺子、裝有若干水的容器、在廚房拿出一些材料（如：糖、燕麥、大米、面條、生粉、橄欖油等） ? 操作過程：
? 實驗提示：另外，還可以在水中放進一些物品，在水中浸泡24小時，讓孩子預(yù)先猜測24小時后，這些物品會怎么樣？
這些實驗都是非常注重過程中的猜測、動手操作、討論等等，而不是注重為什么能溶于水？ （4）空氣的存在和空氣的壓力
? 材料準備：可密封的塑料袋1個、吸管1根、海綿2塊、小毛球之類的物品若干； ? 操作過程：
? 實驗提示：向低齡兒童解釋空氣壓力的概念是很棘手的。因為他們可能很難理解我們空間充滿空氣，而空氣是可以有力量移動物體的。
但是這個實驗就很直觀地向孩子們展示了這個問題，另外還可以試試把塑料袋的吸管對著玩具小汽車等等，看看空氣的壓力能不能移動小汽車。 （5）測量和比較體積
? 材料準備：有刻度的容器1個、沒有刻度的容器若干、食用色素若干等等； ? 操作過程：
? 實驗提示：當孩子發(fā)現(xiàn)每個容器里的水，原來是一樣多的時候，會感到很驚訝。
讓孩子不斷地重復(fù)嘗試，孩子會知道，很多東西不能僅憑肉眼判斷，提出猜測之后，要通過不斷地操作和實驗，才有可能知道事物的真相。 （6）走在生雞蛋
? 材料準備：3打生雞蛋、塑料地墊、雞蛋盒等； ? 操作過程：
? 實驗提示：做這個實驗的時候，觀察孩子們臉上的表情簡直是太滑稽了！ 而且做這個實驗的時候一定要脫掉鞋子和襪子，赤腳才能發(fā)揮這個實驗的效果哦！
另外，記得不要浪費哦，實驗成功的雞蛋還是可以吃的，失敗的雞蛋就要小心處理掉好了。 （7）探索水穿越葉子
? 材料準備：葉子若干、剪刀、放大鏡、食用色素、玻璃杯等； ? 操作過程：
? 實驗提示：引導(dǎo)孩子觀察和記錄也是鍛煉科學思維很重要的一步。像利用各種實驗工具，孩子們也會十分感興趣哦！
結(jié)語： 怎么樣？看完以上7個國外家庭培養(yǎng)孩子科學思維的小實驗，感覺怎么樣呢？其實這些實驗真的很適合，也很方便在家操作，且實驗成本也很低。 對于3-6歲的孩子，我們真的不需要太深奧地去解釋一些科學現(xiàn)象深層的原理，而是需要陪伴他們動手動腦、觀察、思考、討論、分析記錄等等，這樣對于初步的科學思維培養(yǎng)已經(jīng)很棒了！ 所以希望你趕緊動起來，和你家的孩子一起玩起來吧！當然，如果有條件，最好是多組織幾個孩子一起，因為孩子們相互討論的過程也非常重要哦！ 資料參考：
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