5月25日上午10點(diǎn)，“青苗二期”專家授課第八講——郭潤文《寫生與創(chuàng)作》在廣州畫院四樓大畫室舉行?！扒嗝缬?jì)劃”課題組特別邀請(qǐng)廣州美術(shù)學(xué)院油畫系教授、造型學(xué)院院長，中國油畫學(xué)會(huì)副主席，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、油畫藝術(shù)委員會(huì)副主任，原廣東美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，“青苗二期”油畫組導(dǎo)師郭潤文作為主講嘉賓，為“青苗二期”畫家開講。該講座由“青苗計(jì)劃”課題組專家、廣州畫院油畫創(chuàng)作部負(fù)責(zé)人劉晟主持。

“青苗計(jì)劃”課題組專家 劉晟

“青苗計(jì)劃”課題組專家、廣州畫院副院長葉獻(xiàn)民，廣州畫院專職畫家段遠(yuǎn)文、周麗萱、廖劍華、黃德華、崔彌萊，廣州畫院“青苗計(jì)劃”對(duì)接人陳輝榮，“青苗計(jì)劃”課題組策劃執(zhí)行人方旭昌等嘉賓，以及30多位“青苗二期”畫家、青苗杰青班畫家，90多位來自廣州美術(shù)學(xué)院、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等高校的教師與學(xué)生，共一百五十多人到場聆聽了本次講座。

授課現(xiàn)場

講座現(xiàn)場，郭潤文老師圍繞著“寫生與創(chuàng)作”的主題，展開了精彩生動(dòng)的演講。他表示當(dāng)今中國的美術(shù)學(xué)院教學(xué)體系面臨著挑戰(zhàn)，寫生的概念正在不斷地被邊緣化，但是我們國家的美術(shù)教育有著自身獨(dú)特的教育原則和環(huán)境體系，寫生不僅僅是一門手藝，而是體現(xiàn)了中國美術(shù)教育特色的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，和藝術(shù)創(chuàng)作有著密不可分的聯(lián)系。寫生是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生基本功的重要體現(xiàn)，大多數(shù)人可能認(rèn)為寫生只是繪畫的基礎(chǔ)技能，掌握熟練之后還是要回到創(chuàng)作上去。但是從另一個(gè)角度看，寫生本身就是一種創(chuàng)作，是通過對(duì)客觀事物對(duì)象再現(xiàn)的一種認(rèn)識(shí) ，我們在情緒意識(shí)的感受下，把對(duì)象提煉后畫出來，融入自己的感情把它畫成另一個(gè)“東西”，這個(gè)“東西”就是創(chuàng)作，而不是一種單純的基本功訓(xùn)練。

“青苗二期”油畫組導(dǎo)師 郭潤文老師

19世紀(jì)，照相術(shù)剛出現(xiàn)的時(shí)候歐洲畫家很恐慌，擔(dān)心繪畫會(huì)被取代掉，但是他們后來發(fā)現(xiàn)照片可以成為繪畫創(chuàng)作搜集素材中方便的輔助手段，古典繪畫大師們都必須通過長時(shí)間的寫生過程來搜集素材，現(xiàn)在他們則可以不費(fèi)力氣就獲得大量的創(chuàng)作材料，但這樣一來也造成繪畫中缺少了對(duì)人物性格的刻畫，畫面同質(zhì)化、機(jī)械化、脂粉氣等不好現(xiàn)象，照片約束了畫家原本豐富的情感表達(dá)。后來的印象派畫家為了避免畫面僵硬，追求更高的真實(shí)性，重新開始大量地進(jìn)行寫生，追逐光影在瞬間的顏色變化，寫生在重新回歸到創(chuàng)作重心的同時(shí)也融入了畫家豐富的情緒特征，使到畫面生動(dòng)有趣，各有特點(diǎn)。印象派畫家認(rèn)為繪畫只能用寫生來展現(xiàn)，色彩只有在光線變換中才展露真實(shí)，印象派畫家的寫生就是創(chuàng)作。我們要從中認(rèn)識(shí)到照片是一個(gè)很好的輔助工具，但是我們不能依賴于照片，寫生體現(xiàn)畫家對(duì)空間概念的理解程度和對(duì)繪畫造型的認(rèn)識(shí)深度，更重要的是寫生融進(jìn)了畫家轉(zhuǎn)瞬即逝的情感表達(dá)，這是照片材料永遠(yuǎn)無法企及的。

最后郭潤文老師總結(jié)道，寫生與創(chuàng)作的聯(lián)系有三點(diǎn)：一、寫生對(duì)鍛煉我們的造型能力有著重要影響；二、我們?nèi)绾芜\(yùn)用照片來輔助創(chuàng)作，彌補(bǔ)在寫生中遺漏的現(xiàn)實(shí)材料；三、我們?nèi)绾卫脤懮?jīng)驗(yàn)在大型繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)出照片無法提供的情緒上的微妙變化。

在講座交流環(huán)節(jié)，在場的青苗畫家們積極地向郭潤文老師提問，傾訴平時(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)作上的心得與困惑，郭老師一一作出詳細(xì)而深刻的解答。 

“青苗二期”畫家王雪：2019年第十三屆全國美術(shù)作品展覽就要到來了，我們該如何備戰(zhàn)全國美展？

郭潤文老師：全國美展中最重要的一環(huán)就是選擇題材，在方法上我們要學(xué)會(huì)尋找當(dāng)前大環(huán)境下的重要話題，把基準(zhǔn)定下來，再搜集相關(guān)的材料進(jìn)行表述，每個(gè)時(shí)代都有相應(yīng)的社會(huì)焦點(diǎn)，我們要敏銳地捕捉到焦點(diǎn)再進(jìn)行創(chuàng)作，全國美展有一定的主題指向性，我們還是應(yīng)該相應(yīng)地作出準(zhǔn)備。

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“青苗二期”畫家王雪提問

“青苗二期”杰青班畫家崔彌萊：我們應(yīng)該如何看待寫實(shí)油畫與寫意油畫之間的聯(lián)系與區(qū)別？

郭潤文老師：寫意油畫是藝術(shù)界最近比較熱門的話題，我們逐漸認(rèn)識(shí)到寫意油畫是油畫本土化發(fā)展的一個(gè)重要體現(xiàn)，是中國畫家為油畫技法實(shí)現(xiàn)民族化的不斷嘗試的結(jié)果。我認(rèn)為寫實(shí)油畫和寫意油畫之間沒有矛盾，寫實(shí)油畫如果畫得表現(xiàn)一點(diǎn)、隨意一點(diǎn)，也可以稱為寫意油畫，寫意油畫如果追求得客觀一點(diǎn)，也可以進(jìn)入寫實(shí)油畫的范疇里，它們之間并沒有涇渭分明的界線。

“青苗二期”杰青班畫家崔彌萊提問

“青苗二期”畫家余榮：寫實(shí)油畫在視覺表現(xiàn)上相比電影、舞臺(tái)劇有什么自身特點(diǎn)？

郭潤文老師：在電影、舞臺(tái)劇中，戲劇性的表現(xiàn)占主要地位，它們表現(xiàn)戲劇性在于營造一種蓄勢待發(fā)的氛圍，吸引觀眾進(jìn)入劇情，這里面強(qiáng)調(diào)的是一種時(shí)間上不斷延伸的表現(xiàn)效果。但是寫實(shí)油畫與此區(qū)別的地方在于它有一種永恒性，它會(huì)把戲劇中用時(shí)間來表現(xiàn)的諸多元素匯集到一個(gè)平面空間來展現(xiàn)，只通過一幅靜止畫面就把可能要講幾個(gè)小時(shí)的故事濃縮到一個(gè)場景中，利用造型、色彩等元素將其層次描繪豐滿。兩種藝術(shù)門類雖然特征不同，但都需要?jiǎng)?chuàng)作者具有高超的技巧和清晰的邏輯思維。

“青苗二期”畫家余榮提問

“青苗二期”畫家林致言：應(yīng)該怎么看待主題性繪畫在當(dāng)下的影響和社會(huì)作用？

郭潤文老師：新中國的美術(shù)歷史中，主題性繪畫始終是主流繪畫中的一支，我們不能回避它的重要影響，也不能因?yàn)樗侵黝}性繪畫就覺得它沒有藝術(shù)純粹性，很多主題性繪畫充滿著對(duì)人類的關(guān)懷，對(duì)社會(huì)、國家繁榮發(fā)展的冀望，有著鼓舞人心的社會(huì)作用，當(dāng)然不排除個(gè)別畫家投機(jī)取巧利用空泛的主題來沽名釣譽(yù)，但我們還是應(yīng)該著重看待它積極的一面，主題性繪畫對(duì)于人性美好、社會(huì)昌盛的贊美歌頌是利于社會(huì)集體長期發(fā)展的，只要它是真情實(shí)感的藝術(shù)表達(dá)，我們就應(yīng)該提倡。

“青苗二期”畫家林致言提問

最后，“青苗計(jì)劃”課題組專家、廣州畫院副院長葉獻(xiàn)民分享了他的講座心得，他表示今天看到是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的、敬業(yè)的老師和一群孜孜不倦、好學(xué)的學(xué)生一起相互交流學(xué)習(xí)的課堂景象，美院的寫生訓(xùn)練大多是為了提高學(xué)生的繪畫技術(shù)水平，而郭老師今天所談的“寫生與創(chuàng)作”則是將其提高到了一個(gè)新的學(xué)術(shù)高度，我們的創(chuàng)作離不開我們想表達(dá)的思想，但這種思想必須靠具體感受的寫生對(duì)象來展現(xiàn)，才能達(dá)到讓觀眾感同身受乃至震撼的效果，郭老師的觀點(diǎn)實(shí)在發(fā)人深省，很感謝今天郭老師給我們帶來了一堂精彩的講座。

“青苗計(jì)劃”課題組專家、廣州畫院副院長葉獻(xiàn)民分享講座心得

活動(dòng)的最后，郭潤文老師與現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、青苗畫家們進(jìn)行了合影留念。本次“青苗計(jì)劃”專家授課活動(dòng)取得了圓滿成功。