一、家長(zhǎng)式的領(lǐng)導(dǎo)。

孩童時(shí)期的啟蒙教育均來自家長(zhǎng)，從彼此認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)說話、走路、上學(xué)等整個(gè)成長(zhǎng)過程都包含他們的心血和汗水。同樣，企業(yè)也需要這方面的好領(lǐng)導(dǎo)，使得員工在關(guān)鍵時(shí)刻能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助。比如，當(dāng)員工家庭遇到困難，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)伸出雙手，不僅能獲得員工的愛戴，還能使得員工對(duì)企業(yè)更忠誠和對(duì)工作更敬業(yè)。好的領(lǐng)導(dǎo)就像家長(zhǎng)一樣，隨時(shí)關(guān)心員工的成長(zhǎng)或解決成長(zhǎng)過程中遇到的困難。

二、老師型的領(lǐng)導(dǎo)。

對(duì)于新進(jìn)入企業(yè)的員工，需要企業(yè)給予更多的培訓(xùn)，使其盡快認(rèn)識(shí)企業(yè)，熟悉日常事務(wù)工作。要想把本職工作做好，離不開領(lǐng)導(dǎo)在工作中的指導(dǎo)和囑托。有一個(gè)關(guān)心自己在工作中成長(zhǎng)的老師型領(lǐng)導(dǎo)，工作中遇到的各種難事會(huì)更快得到解決，也會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更大的業(yè)績(jī)，同時(shí)為自己在工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)人生事業(yè)更大的發(fā)展。

三、教練式的領(lǐng)導(dǎo)。

在工作一段時(shí)間后，員工還是會(huì)遇到各種各樣的問題，甚至有些問題還能擴(kuò)散影響周邊的人或影響自己工作業(yè)績(jī)。遇到這種情況，有一個(gè)教練式的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)提醒或指正工作中的紕漏，可防止繼續(xù)走彎路。對(duì)癥下藥，是醫(yī)生和教練臨場(chǎng)發(fā)揮的重要環(huán)節(jié)。每一次的及時(shí)措施，都使你見證藥到病除的效果。企業(yè)需要這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老員工，需要這種文化氣息。

四、軍人式的領(lǐng)導(dǎo)。

每個(gè)國家都有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，軍隊(duì)可以保障國家的平安，使得人人生活在和諧健康的家庭中，享受天倫之樂。同樣，如果一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是軍人式的領(lǐng)導(dǎo)，便可帶領(lǐng)企業(yè)“沖鋒陷陣”，利用號(hào)召力和組織能力與“戰(zhàn)友”同甘苦共患難，承擔(dān)重任和責(zé)任。在戰(zhàn)術(shù)上，重視敵人；在戰(zhàn)場(chǎng)上，藐視敵人。敢說、敢做、敢于承認(rèn)自己的不足，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和重任，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)使得下屬在面臨問題時(shí)臨危不懼、做事有張，利用各種巧妙的方法克服萬難。企業(yè)的成長(zhǎng)離不開軍人式的領(lǐng)導(dǎo)。

其實(shí)，不管是什么類型的好領(lǐng)導(dǎo)，他身上都有值得學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

管理是藝術(shù)，其魅力在于不同的領(lǐng)導(dǎo)人，雖然管理風(fēng)格不同，企業(yè)也是千姿百態(tài)，但是其最終結(jié)果往往相似；管理是科學(xué)，其特點(diǎn)在于管理是要遵循一定的原則和規(guī)律，可以幫助企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者不斷前進(jìn)，但最終管理是人在做，做管理的人依然是最重要的。所以，克里奇定理提醒我們：選好企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，只有好的領(lǐng)導(dǎo)人才有可能有企業(yè)的未來，才有可能有好的組織。