性格在個(gè)性心理特征中具有核心意義，它是一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。性格的形成除了遺傳素質(zhì)和氣質(zhì)的作用外，后天的社會(huì)物質(zhì)生活條件的影響，更起著重要的作用。家庭環(huán)境和父母性格的影響對(duì)兒童性格的形成起著奠基作用。父母在家庭教育中總是以自己認(rèn)為是好的性格，特別是自己所具有的性格特點(diǎn)，去有意識(shí)或無(wú)意識(shí)影響，教育孩子。

和藹、開(kāi)朗、善良的性格特征，是美的性格特征。家長(zhǎng)應(yīng)該注意塑造自己的個(gè)性，培養(yǎng)自己良好的性格。使孩子在父母性格的熏陶下健康成長(zhǎng)。中國(guó)古代文學(xué)家蘇東坡，智能優(yōu)異，心靈純真，為后人敬重。他對(duì)自己忠實(shí)，自然，對(duì)朋友坦誠(chéng)相見(jiàn)。他即興的詩(shī)文，就是美好心靈的自然流露。他給世人留下的作品常散發(fā)出生動(dòng)活潑的人格，有時(shí)頑皮，有時(shí)莊重，但卻真摯、誠(chéng)懇，不自欺欺人。他如此有魅力的性格，其最初緣由是父母的熏陶和家庭環(huán)境的影響。父親的和藹、開(kāi)朗、善良的性格，造就了蘇東坡感覺(jué)強(qiáng)烈、思想清晰、文筆優(yōu)美，行動(dòng)果敢的特殊個(gè)性。

有人說(shuō)，母親是孩子個(gè)性的雕塑家。但是，為了孩子的個(gè)性正常發(fā)展，則需要父母雙方教育影響的和諧平衡。蘇聯(lián)著名兒童早期發(fā)展教育學(xué)家列娜·阿列克賽葉英娜·尼基季娜認(rèn)為，女人由于生來(lái)的天性，她就培養(yǎng)孩子良好的情感、道德和美感，使他們具備人與人之間關(guān)系的精神財(cái)富和精微之處。不過(guò)母親也有弱點(diǎn)，比如，對(duì)孩子總有一種下意識(shí)的擔(dān)心，本能的行為——防止孩子出危險(xiǎn)，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)。而父親能比較好地培養(yǎng)孩子的勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、獨(dú)立等性格，比較容易教育他們進(jìn)行體育鍛煉和智力發(fā)展。和母親一樣，父親也有弱點(diǎn)。比如過(guò)分嚴(yán)峻甚至殘暴、生硬、急躁，也有一種下意識(shí)的行為——加快和催促孩子發(fā)展，缺少內(nèi)心精微之處。只有父母的和諧，才是一種至善至美的教育。

作為孩子的父母，在道德品質(zhì)，心理水平等方面的要求都應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教育好子女的目的。每一個(gè)家長(zhǎng)都要有一顆溫柔、善良的慈愛(ài)之心，要有良好的性格特點(diǎn)和個(gè)性行為，對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理，為孩子的成長(zhǎng)做出楷模。良好的家庭教育是在和睦的家庭生活中，和諧的氣氛里，生動(dòng)活潑、積極向上的潛移默化中進(jìn)行的。