孩子寫(xiě)作業(yè)“慢”的主要原因，是學(xué)習(xí)的時(shí)候增加了很多的“附加動(dòng)作”，如東張西望、摸這玩那，該做的事情卻被置于一旁，這樣寫(xiě)作業(yè)豈能不“慢”？

針對(duì)動(dòng)作“慢”的孩子，可以這樣做：

1.不要給他增加課外作業(yè)了，要加快他課內(nèi)作業(yè)的速度。給他一個(gè)承諾，只要完成了作業(yè)，就讓他自由支配剩余的時(shí)間。這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助的。

2.改善評(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”。“動(dòng)作慢”的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子忽略時(shí)間的利用。長(zhǎng)期被說(shuō)成“慢”，孩子自己會(huì)認(rèn)為每次學(xué)習(xí)都很漫長(zhǎng)，便自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。因此，父母要改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)：你可以“快”起來(lái)，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其它的事就可以了。

3.利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”。記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫(xiě)多少個(gè)字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)令孩子驚訝：我能這么快完成?。?/p>

4.認(rèn)識(shí)到“快得值得”。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來(lái)的時(shí)間如何處理？許多父母會(huì)利用這些時(shí)間讓孩子“全面發(fā)展”：增加練琴的時(shí)間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。那么孩子會(huì)覺(jué)得：還不如悠著點(diǎn)，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快”得值得，他才會(huì)去“快”。

5.大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去，孩子的注意力能逐步提高，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。