散文的一般思路是：緣起→描述（對象）→聯(lián)想→感悟。不同的散文有不同的行文思路。寫景敘事類散文多按照時間、空間、中心事件順序進行，而狀物抒情類散文多以某一事物或某種感情為線索行文，議論性散文多以邏輯認識為序。

　　1．概括與表述

　　行文思路往往與作者的立意和構思密切相關。首先要對文章內(nèi)容層次有個大致的切分，然后進行內(nèi)容概括。概括時必須從某一恰當?shù)慕嵌龋ㄈ缡挛?、情感、事件、時空變化等）出發(fā)；表述時最好采用“先寫……再寫……最后寫……”（或“開頭寫……中間寫……結尾寫……”）的句式。

　　2．分析方法

　?。?）分析段內(nèi)的表達方式。有的語段語言表達方式較單一，有的則兼用多種表達方式。針對這種語段，可根據(jù)不同表達方式劃分層次。

　?。?）根據(jù)句意歸納。一個語段由多個句子組成，準確把握句子間的意義關系，根據(jù)句意聯(lián)結的緊密程度，從意義疏松處斷開。

　　（3）關注體現(xiàn)思路的重要語句。

　?、傥亩蔚闹行木?。根據(jù)文段的中心句來明確文段的意思，文段的中心句在開頭，往往作段首概括，或在文段的結尾，作段末總結。

　?、跇酥拘缘脑~語。利用一些標志性的詞語可以加快對文章的理解。如：既、又、并且、第一、一方面、原因之一、進一步說、總之、因此等。這些標志性詞語對分析句群、把握段意從而明確文章的結構和思路很有幫助。

　?、鄢猩蠁⑾碌木渥印３猩鲜菍ι衔牡目偨Y，啟下的內(nèi)容是對下文的概括。分析承上啟下的句子，有助于把握文章的結構和思路。

　　④文章的線索。文章的線索有時間線索、空間線索、事物線索、感情線索等。如莫景春的散文《被春天染紅的小溪》以事物“小溪”為線索，把“我”對家鄉(xiāng)的描摹、贊美串聯(lián)在一起。

　　1．表現(xiàn)形式

　　文章結構層次有三種表現(xiàn)形式，即三種層次關系：第一種是相承，它包括承接關系和遞進關系，通常有以下幾種：①由敘事到議論或到抒情，由寫景到議論或到抒情；②并列關系和對照關系，通常有并列式、對比式等；③總分關系、分總關系和總分總關系。

　　劃分層次就是進行分類，把相同的內(nèi)容劃分為同一層次，把不同的內(nèi)容分開來。不同文體的文章結構特點是不同的。

　　2．分析技巧

　　涉及結構特點的問題，除了可從結構方式上作答外，主要考慮的還有布局謀篇的技巧（鑒賞術語），然后結合文章具體分析。謀篇布局的技巧有：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置線索；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致，一波三折；材料典型、真實、新穎、有力、主次得當?shù)取?/span>

　　分析作品結構、把握文章思路，都不是閱讀的最終目的，而是為了更深入地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀效率。因此，在具體閱讀時，不能僅僅滿足于辨別文章結構的形式和把握思路的走向，還要探究這樣安排的原因或作者的意圖。

　　無論什么文體的文章，作者總是要根據(jù)文章的主旨和行文目的的需要，將掌握的材料加以選擇與剪裁，并按照一定的思路去安排，這就形成了文章結構層次。命題者也將此作為命題的重點。如湖南省某年的高考閱讀題：簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧。雖然這道題考查的是技巧，但指的是“謀篇布局”的技巧，因此必須考慮作品的思路與結構，即文章材料是如何選擇、安排的，層次是如何推進的。

　　針對這一類考題，我們要注意如下提示：①逐層分析，便于概括段意；②抽取線索，評析材料組織；③重視手法，鑒賞構思妙處；④依照主題，解析層層推進；⑤明確思路，賞析謀篇布局。