每個(gè)有了孩子的人，都會(huì)忍不住或明或暗的對(duì)比過自己孩子和別人的孩子吧？

胖瘦，高矮，說話早晚，走路早晚，甚至飯量大小，都不希望落在人后吧？你發(fā)自內(nèi)心更喜歡聽的一句話，是不是別人說“你家孩子真聰明！”？

人們對(duì)“神童”有一種難以言喻的向往和熱愛，但是，人們必須從心底接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是：其實(shí)，大部分的孩子都在一個(gè)水平線上，沒有誰更強(qiáng)，也沒有誰更遜。

如果你真的覺得自己的孩子不如別人家的，不如先反思一下，是不是你們把他養(yǎng)歪了？

生活中常見的幾個(gè)育兒的坑兒，肯定不少人跳過。

 1 

愚弄

我記得網(wǎng)上有個(gè)段子，大家把它當(dāng)笑話聽的。

“四歲那年，我問我媽我是從哪里來的，老媽說我是家里的豬生的，結(jié)果我竟然信了。

過年我爸要?dú)⒇i，我哭著跑到鄰居家，說爸爸要?dú)⑽覌寢?，鄰居一家十幾口人激?dòng)地沖進(jìn)我家準(zhǔn)備勸架。

沖進(jìn)院子，只見我爸拿著刀追著豬，這還不是高潮，高潮是我抱著豬說：“媽，我找人來救你了！”

搞笑嗎？很搞笑啊，笑的肚子都抽筋了。唯一不覺得搞笑的人，大概只有那個(gè)孩子吧？

他一定疑問了很久，為什么別人的媽都是人，只有我媽是豬。為什么豬生的都是豬崽，只有我是人的模樣？為什么他拼命救他媽，卻給別人留下了笑柄？

試想一下，如果當(dāng)初這個(gè)孩子被認(rèn)真對(duì)待，媽媽用正確的方式，詳細(xì)的講述，寶寶如何孕育，如何出生。不僅孩子能增長科學(xué)小知識(shí)，還能增進(jìn)母子之間的情感。

倘若有一日，適當(dāng)?shù)膱龊希⒆訉?duì)生命的誕生侃侃而談，在場的人多半會(huì)驚訝：這孩子懂得真多！

關(guān)于“我是從哪里來的？”這個(gè)問題，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)問，但，家長的不同回答，會(huì)把孩子引領(lǐng)到不同的境地。

抱著豬哭的孩子不見得有多傻，對(duì)“寶寶誕生”侃侃而談的孩子不見得智商特別超群，是他們的爸媽用自己的教養(yǎng)方式，為他們貼了無形的標(biāo)簽。

多年后，抱著豬哭的孩子，才剛剛掙脫無形的枷鎖，而那個(gè)侃侃而談的孩子早已走遠(yuǎn)。

不是你的孩子笨，是你把他教笨了。請停止愚弄你的孩子！

 2 

嬌慣和溺愛

嬌慣和溺愛，會(huì)讓孩子觸不到底線。

我們常常在網(wǎng)上看到一些信息：有推人下樓的熊孩子，也有動(dòng)輒對(duì)父母就喊打喊殺的子女，也有真的就弒父弒母的人。

錯(cuò)的根源到底在哪里？

溺愛孩子的父母，通常是沒有原則的父母，一味滿足，一味袒護(hù)，他們最經(jīng)常說的話是，“他還是個(gè)孩子”。

多少熊孩子靠著這句話的庇護(hù)，長成惡人。

正因?yàn)樗€是個(gè)孩子，他不懂這個(gè)世界的規(guī)則，他也不知道做人的底線是什么，父母要做是教會(huì)他認(rèn)識(shí)底線和規(guī)則，而不是為了庇護(hù)孩子而忽視底線和規(guī)則。

他是你的孩子，你視他為全世界最好的，但全世界不會(huì)因?yàn)槟愕恼J(rèn)識(shí)不清而為你讓路。

 3 

不注重言傳身教

孩子是通過父母來看世界的。

從他牙牙學(xué)語開始，他就在不動(dòng)聲色的觀察父母了，他一本正經(jīng)的樣子可能在學(xué)爸爸，皺眉嘆氣的樣子可能是在模仿媽媽，他小時(shí)候?qū)W大人樣兒的時(shí)候，你哈哈大笑，覺得孩子真聰明，可是當(dāng)孩子長大之后，你是不是就會(huì)忘記這些，認(rèn)為孩子就應(yīng)該像別人一樣樣樣優(yōu)秀？

很多家長不自知，自己總玩手機(jī)，反而數(shù)落孩子，“你怎么不知道好好學(xué)習(xí)？”自己對(duì)人生沒什么規(guī)劃，得過且過，反而罵孩子，“你怎么這么沒出息？”自己一點(diǎn)也不注意維護(hù)自己的形象，反而恨孩子，“你怎么不知道尊重長輩？”

世人都說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，你不能自己種下棵芝麻，反而期待土地里長出西瓜。

你的孩子，怎么會(huì)像別人呢？

養(yǎng)育孩子的過程，也是成長自我的好時(shí)機(jī)。好的家長愿意做孩子的隊(duì)友，與孩子一同經(jīng)歷風(fēng)雨。

而那種坐在涼蔭里吃瓜揮鞭的家長，孩子一定會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。

 4 

習(xí)慣性打擊，卻不教授方法

很多人喜歡講究“威嚴(yán)”，喜歡板著臉對(duì)孩子說：“錯(cuò)了！”，但從不說錯(cuò)在哪兒，好像稍加解釋，就會(huì)失掉自己做父母的體面。

父母的威嚴(yán)是維護(hù)住了，可是孩子卻迷茫了，我到底哪里錯(cuò)了？為什么就錯(cuò)了？

我記得，讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們班同學(xué)念課文都喜歡大聲唱著念。我爸不高興，說你們這是壞習(xí)慣，不許唱著念。

可是我習(xí)慣了，一讀書就開始唱著念課文，我爸一聽見就生氣的呵斥：“你那讀的是什么！”我覺得羞慚，而后激起叛逆心，脖子一梗，說，這是老師教的！

有一天，我放學(xué)后在家讀課文，我的表姑父撞見了，大概我的樣子太搞笑了。他走到我身邊和藹地笑笑說：“你知道什么是默讀嗎？”

然后他告訴我，默讀的好處是，一邊讀可以一邊記憶，即使想讀出聲也不用那么大聲，他拿起我的課本為我示范了一遍，還指導(dǎo)我怎樣停頓斷句。

我唱著念書的毛病從此就改掉了，多簡單！如果按我爸這個(gè)套路來，我這么叛逆又倔強(qiáng)的人，恐怕從此連讀書一起討厭也說不定。

我常常感嘆，養(yǎng)孩子這件事，和其他看起來很容易的事情一樣，都以為過程很簡單，卻發(fā)現(xiàn)不同結(jié)果之間相差懸殊。

在育兒這件事上，比起大張旗鼓的學(xué)區(qū)房和天價(jià)補(bǔ)課費(fèi)，我更相信，真正的功夫是用在不易覺察的細(xì)微處的。

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