認(rèn)知框架這個(gè)大題目，上一貼（認(rèn)知框架“百寶格投豆子”法）給出了前兩掌，今天將補(bǔ)上第三掌，就完整了，即：

·        第1掌（接得住）：應(yīng)對知識，“九宮格”法

·        第2掌（投得準(zhǔn)）：內(nèi)化知識，“百寶格投豆子”法

·        第3掌（忘不了）：駐留知識，“思維簡圖”（不是思維導(dǎo)圖）

前兩掌亮出，收到了很多反饋：

1.  評：關(guān)于九宮圖

其實(shí)通識通感是一種格局，至關(guān)重要。有時(shí)是一種天賦，可遇不可求。藝術(shù)在打動通識方面，十分在行。藝術(shù)就是跨界打通最好的利器。

應(yīng)用太重要了，只有它才能真正創(chuàng)造你同這個(gè)世界的聯(lián)系。讓資訊不至于瑣碎，讓通識不至于飄渺，踐行，才是一種打開世界該有的方式。愚鈍者通過它愚公移山，聰慧者借助之腳踏實(shí)地。眼高手低，20 18年我會“破”了它。

另外，也不能看低資訊，尤其是開放之心。許多人的老化落伍停滯不前，也是因?yàn)檫@個(gè)。尤其是面對一個(gè)新的時(shí)代，當(dāng)一種新技術(shù)新鮮事物，已經(jīng)由表及里改變了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，改變了認(rèn)知行為甚至哲學(xué)思想時(shí)，這種全新的資訊，是一定要被看到并納入自我的，至少是睜一只眼閉一只眼的關(guān)注著。

應(yīng)：贊，再贊，太精彩了！

2. 問：關(guān)于百寶格

一件事一類事相關(guān)事大格局的“作術(shù)智道”在黃博的產(chǎn)品經(jīng)理的幾個(gè)緯度中也曾看到過，這種認(rèn)知與實(shí)踐的四個(gè)緯度確實(shí)存在，而且高下立判、涇渭分明。這是相對客觀的。但是橫軸的四個(gè)緯度“有意愿有意識有知識有系統(tǒng)”，卻有點(diǎn)含糊，一會主觀一會客觀，顆粒度也不一樣，而且和縱軸還有點(diǎn)瓜葛。另外四四一十六，總還是多了一點(diǎn)。我的智商只到三三得九…

應(yīng)：極為精當(dāng)，受教了！我也有同樣的不完美感。另外也是有意為之，及時(shí)分享再求完美。4x4也是如此，將其他自己尚難把握的層面，都?xì)w入到第四層級（大格局，有系統(tǒng)）。（注：格為定位，局為棋盤，大格局者把握時(shí)空態(tài)勢宏觀獨(dú)到；系為關(guān)聯(lián)關(guān)系，統(tǒng)為一脈連續(xù)，系統(tǒng)者條理不亂。）留白是想象空間，不因不懂而略去，始終在那里感召。橫坐標(biāo)不用ABCD，而是用“甲乙丙丁”，是感悟象形字原始含義，即：種子在殼（有意愿），初芽萌生（有意識），一陽成長（有知識&方法），壯盛成材（自成系統(tǒng)）。這樣理解“有意愿有意識有知識有系統(tǒng)”，就更能真切地面對自己在知識面前的狀態(tài)了。

3. 評：雞湯解讀后才發(fā)現(xiàn)…，越來越有意思了，黃博繼續(xù)！

應(yīng)：碎片價(jià)值無處不在。舉例子講故事，就是去神秘化，是通識通感的踐行和應(yīng)用！同樣，方法論的一板一眼（如拳譜）不宜過多，否則反而重新由簡入繁。加油！

進(jìn)入今天的正題（續(xù)認(rèn)知框架“百寶格投豆子”法），駐留知識的方法：

好知識，不內(nèi)化，或者記不住，那么就還不是自己的。知識也就“無用”。

今天舉幾個(gè)例子，分享結(jié)構(gòu)化記憶的方法，給個(gè)名字叫“思維簡圖”，即用簡圖來記憶。（注：不是“思維導(dǎo)圖”，那是一種很好的結(jié)構(gòu)化解讀與梳理的工具，會放到后續(xù)“知識拳法十大功夫”詳解。）

例1（常識類）：太陽系九大行星，按從近到遠(yuǎn)數(shù)出？

思維簡圖：畫一口鍋，裝上水，放地上，下點(diǎn)火，放木柴，寫三個(gè)字“天還明”。依圖上離太陽的距離的開始念起：太陽，水，金（鍋），地球（鍋腳），火，木，土，天（天王星）還（海王星）明（冥王星）。

點(diǎn)評：以圖記憶，６歲娃娃也能馬上記住，而且一輩子也忘不了！

 例2（工作方法）：客戶關(guān)系９項(xiàng)工作

·        了解客戶組織架構(gòu)、角色職責(zé)、決策流程

·        理解客戶工作目標(biāo)，和個(gè)人驅(qū)動力

·        堅(jiān)持例行拜訪

·        持續(xù)擴(kuò)大客戶關(guān)系的深度、廣度、強(qiáng)度、數(shù)量

·        能夠在客戶中得到1到2名 Tutor的幫助

·        跟進(jìn)客戶內(nèi)部的組織變化

·        判斷我司給客戶帶來的價(jià)值

·        跟蹤客戶心目中友商的地位變化

·        跟蹤客戶心目中對我司的評價(jià)

1）解構(gòu)：精細(xì)的checklist, 但記不住。彼此的關(guān)系是什么？分為三大塊工作，更是由初級到高級的進(jìn)階。

·        例行：組織、驅(qū)動力、例行拜訪

·        強(qiáng)化：持續(xù)擴(kuò)大、2點(diǎn)支撐

·        審視：組織變化，價(jià)值提供，雙方評價(jià)高低，

2）重構(gòu)（思維簡圖）：

組織（方形），驅(qū)動力（箭頭），例行拜訪（轉(zhuǎn)圓圈），組織變化（矩形），價(jià)值提供（房頂），評價(jià)高低（兩個(gè)柱子）

點(diǎn)評：客戶關(guān)系9個(gè)動作3張圖，“初級例行鉆錢眼，中級強(qiáng)化大三角，高級審視建房子”。每天醒來想一遍，工作脈絡(luò)清晰明了。

 例3（純技術(shù)類）：電路板設(shè)計(jì)8個(gè)關(guān)注（與一個(gè)PCB工程師團(tuán)隊(duì)交流時(shí)邊說邊畫）

·        功能性

·        可靠性

·        和外殼（結(jié)構(gòu)）配合

·        可測試性

·        可生產(chǎn)性

·        可維護(hù)性

·        美觀

·        成本效益好

思維簡圖：

圓代表功能，三角代表加固（可靠性），方代表外殼，兩個(gè)輪子代表可測試可生產(chǎn)（走入下一環(huán)節(jié)），左邊背個(gè)輪胎（可維護(hù)性），左上打個(gè)蝴蝶結(jié)（美觀），右上牽引個(gè)繩子寫著美元（成本）。

評：邊討論邊畫圖，再解釋一遍。結(jié)果號稱不懂技術(shù)的銷售團(tuán)隊(duì)，也興奮背誦，講起來一五一十，頭頭是道。

例4（生活類）：深圳地鐵CBD轉(zhuǎn)接站

深圳地鐵越來越多，在中心區(qū)有5個(gè)中心站互相聯(lián)通到1~4個(gè)地鐵線路，很復(fù)雜，轉(zhuǎn)車易坐錯(cuò)站。

思維簡圖：

先用場景記站名。家住“福田”，帶娃去“市民中心”。娃去“少年宮”直接回家。爸去“開會、購物”轉(zhuǎn)一圈回家。

再用位置記線路。下一上二，左三右四。

評：生活中隨時(shí)隨地都可以做記憶訓(xùn)練，不僅有趣，而且有用。更重要的是不斷出現(xiàn)，訓(xùn)練“找規(guī)律畫簡圖”的能力，就像在外國環(huán)境里學(xué)外語，不斷重復(fù)遇見，自然而然就掌握了。

 練習(xí)題1（書摘學(xué)習(xí)場景）：國力的９個(gè)指標(biāo)（中興制裁事件的一篇新聞）

國際關(guān)系學(xué)家漢斯.摩根索（Hans J.Morgenthau）提出國力的9項(xiàng)指標(biāo)，包括地理?xiàng)l件、自然資源、工業(yè)能力、軍事準(zhǔn)備、人口、民族性格、國民士氣、外交質(zhì)量和政府質(zhì)量。如何用思維簡圖，做到“脫口而出”（“知”的原意）？

練習(xí)題2（討論總結(jié)場景）：展會行為“八不”

在展會準(zhǔn)備的討論會，大家七嘴八舌羅列出參展人員行為規(guī)范，要做到“八不”。你作為主持人，應(yīng)該如何用思維簡圖做現(xiàn)場總結(jié)？目的是要能做到人人印象深刻，在展會現(xiàn)場能時(shí)時(shí)警醒。

·        不（散漫）坐靠

·        不盯微信

·        不打電話

·        不扎堆

·        不吃東西

·        不隨意發(fā)手冊

·        不閑聊

·        不以貌取人

認(rèn)知框架，結(jié)語：

降龍三掌，“九宮圖”接得住，“百寶格”投得準(zhǔn)，“畫簡圖”忘不了。這三個(gè)方法，在后續(xù)的發(fā)帖中，將在分享讀書故事或經(jīng)歷故事之后，時(shí)常跳出來用于點(diǎn)評（知行合一）。

今天是世界讀書日。引用一個(gè)校友關(guān)于讀書的非常精彩的貼，提醒我們不要為了解決信息焦慮，而過于迷戀方法。不忘時(shí)常停下匆匆追趕知識的腳步，領(lǐng)會讀書的本意。在讀與不讀之間，學(xué)習(xí)與思考之間，把握寶貴的注意力。就如威廉·埃內(nèi)斯特·亨利（1849-1903）的一句詩句，我是我命運(yùn)的主宰，我是我靈魂的船長。

(張志念) 作為一個(gè)二十多年的書蟲說一說感想：

1、讀書有用嗎？

 答：無解。讀書為很多人開辟了新世界，讓他們感受到自我生命前所未有的境界與視野，但也讓另一堆人，被誤導(dǎo)扭曲了對真實(shí)世界的看法，從而義無反顧地被現(xiàn)實(shí)世界所砍死。讀書是你自己的選擇，而不是書選擇了你，沒有思考能力的讀書和沒讀一樣，甚至更糟。所以要成為一個(gè)有思考能力人，才可讀書，而且要時(shí)刻警惕自己對書籍的選擇；

 2、讀書重點(diǎn)應(yīng)該是什么？

答：這不是一個(gè)簡單的問題。我極為贊賞李笑來的分析：人最最寶貴的是你的注意力，而不是時(shí)間、金錢。所以，你讀的書必須有所選擇，百科全書派當(dāng)然很??，那是亞里士多德他們，但由于注意力的限制，你會極為容易一事無成，被你所愛所書活活害死。記得福爾摩斯很是嘲笑華生懂哲學(xué)、等等，而對他自己不感興趣的領(lǐng)域所表現(xiàn)出的白癡般的見解，而自豪。這些都是要注意的。書可以是你的盆友、導(dǎo)師，悲傷時(shí)候去撫慰你心靈的圣人，甚至是你事業(yè)無私的領(lǐng)路人，但也會是你碌碌無為、逃避責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的兇手，成為自己借口的理由。