文 | 小百研

1

請(qǐng)告訴孩子

讀書(shū)無(wú)用只是麻痹你的謊言

一些現(xiàn)代人鼓吹，讀書(shū)這事不再像以往那樣必要了，動(dòng)動(dòng)手指，網(wǎng)絡(luò)便解決了我們的未知。

而這樣的言論，“不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板，而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工”，也開(kāi)始闖進(jìn)越來(lái)越多孩子心中。

當(dāng)“讀書(shū)無(wú)用”的論調(diào)甚囂塵上，坐在教室仍好好讀書(shū)的我們的孩子，需要什么理由讓他們繼續(xù)堅(jiān)持。

這里想告訴孩子們的是，讀書(shū)無(wú)用只是麻痹你的謊言，不讀書(shū)走上人生巔峰的人萬(wàn)里無(wú)一，而大多數(shù)人只是在人生谷底掙扎著、哀嘆著、絕望著，為了看見(jiàn)一點(diǎn)光，就可以舍棄自己全部的尊嚴(yán)。

2

讀書(shū)是為了讓孩子

即便跌入谷底也有從頭再來(lái)的能力

我們的孩子，會(huì)有九年，十二年，十六年，甚至更久的時(shí)間，只是在上學(xué)讀書(shū)。

有人問(wèn)，我的孩子太普通，花那么多的錢，浪費(fèi)那么多的時(shí)間和精力，讓他經(jīng)歷每次考試前的徹夜復(fù)習(xí)，考試后的焦慮失落，最終仍無(wú)法成就一番大事業(yè)，只能回到一座平凡的城市，做一份平常的工作。

何苦折騰孩子，也折騰我們自己？

我想說(shuō)，讓孩子受教育不是為了讓他站上頂峰，而是為了讓他不跌入谷底。而即便跌入谷底，洗盡鉛華，他也有選擇從頭再來(lái)的信心和能力。

3

讀書(shū)多始終比讀書(shū)少的人

擁有更多創(chuàng)造美好生活條件的方法

絕不是說(shuō)不讀書(shū)或讀書(shū)少的人就沒(méi)有用。就像之前看過(guò)的一段父子對(duì)話：

兒子問(wèn)爸爸，為什么要上學(xué)呢？爸爸回答說(shuō)，一棵小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒；10年的樹(shù)可以做檁條；20年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……

不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，只是同小樹(shù)與大樹(shù)之間的道理一樣，不如讀書(shū)多的人能力強(qiáng)，貢獻(xiàn)大。

不僅是物質(zhì)上的貢獻(xiàn)，讀書(shū)使孩子了解更多創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的方法，在讓自己衣食無(wú)憂，讓父母安享晚年，讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)的路上走得更加順利。

讀書(shū)更是讓孩子即便沒(méi)有富庶的生活，仍有富庶的生命，“清貧至今也樸素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也強(qiáng)大至今”。

你的精神不倒，美好生活的可能便無(wú)限在你眼前出現(xiàn)。

前段時(shí)間，湖南大學(xué)的“90后”副教授陳少威上了微博熱搜。

“出生于1991年，本科就讀于廈門大學(xué)，2011年獲得清華大學(xué)直博資格，畢業(yè)后，被湖南大學(xué)法學(xué)院聘任為副教授?！睅洑獾念佒?，加上“開(kāi)掛”的資歷，吸引了大家的注意。

龍應(yīng)臺(tái)在寫給孩子的信里說(shuō)：

“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！?/p>

希望所有的家長(zhǎng)都能好好看看此文，重視閱讀，讓孩子獲得更多選擇美好人生的權(quán)利！

本文系原創(chuàng)，公眾號(hào)轉(zhuǎn)載請(qǐng)后臺(tái)聯(lián)系授權(quán)，謝謝！

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