未來(lái)網(wǎng)（www.k618.cn 中央新聞網(wǎng)站）北京4月18日電（記者 程婷）“AI賦能的發(fā)展，是時(shí)代的必然要求，將使教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重塑，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，將掀開(kāi)教育變革新的一頁(yè)。共享和共生將成為數(shù)字世界公民的基本特征?！鄙虾ｋ娊甜^館長(zhǎng)張治認(rèn)為，人工智能時(shí)代，教師的工作將根本改變，傳導(dǎo)授業(yè)解惑的任務(wù)基本上可以由機(jī)器取代，教師要真正成為學(xué)生的情感工程師，“讓人工智能來(lái)教書(shū)，讓教師來(lái)育人?！?/p>

4月17日，在2018年中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員日活動(dòng)中的“引智·創(chuàng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)”分論壇上，兼任上海市教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)的張治作了題為《AI（人工智能）賦能教師專業(yè)發(fā)展》的主題分享。

張治在作“AI賦能教師專業(yè)發(fā)展”主題分享。未來(lái)網(wǎng)記者 程婷 攝

他指出，“從工具性思維到人工智能思維，但我們的思維方式還停留在工業(yè)時(shí)代，這是我們當(dāng)今教育面臨的問(wèn)題，應(yīng)該發(fā)生改變?！狈叛畚磥?lái)的教育改革，即將到來(lái)的智能時(shí)代必然成為教育轉(zhuǎn)型的零點(diǎn)，決定教育改革的方向和動(dòng)力。

“人工智能將與人類進(jìn)行重新分工，這是我們今天思考教師邏輯的起點(diǎn)?！庇纱?，他列出了人類和人工智能的幾類基本關(guān)系，并指出，僅僅是傳授知識(shí)的老師很容易被機(jī)器替代。事實(shí)上，AI應(yīng)用作為智能助手已開(kāi)始嵌入教師工作，智能助手將會(huì)成為教師工作標(biāo)配，人工智能將率先從批改作業(yè)、數(shù)據(jù)分析、智能組卷、智能答疑等領(lǐng)域取得突破。“很多傳統(tǒng)教師，甚至是優(yōu)秀教師、特級(jí)教師引以為傲的東西，將很快被人工智能取代。”

隨著上述這種弱人工智能階段的實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)的掌握和智能分析工具的大規(guī)模應(yīng)用，教師將不得不重新定義教學(xué)、再造流程、重塑角色。

“在這種情況下，單向灌輸知識(shí)的時(shí)代將終結(jié)，智能時(shí)代的學(xué)校學(xué)習(xí)不再依靠傳統(tǒng)教師。教師的工作將根本改變，傳導(dǎo)授業(yè)解惑的任務(wù)基本上可以由機(jī)器取代，教師要真正成為學(xué)生的情感工程師?！睆堉握f(shuō)，讓人工智能來(lái)教書(shū)，讓教師來(lái)育人，這就是角色的轉(zhuǎn)變。

張治還提到，當(dāng)人工智能大量嵌入教育系統(tǒng)后，大量的公司會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)跟老師搶飯碗，教育系統(tǒng)大量傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)會(huì)被承接外包業(yè)務(wù)的技術(shù)公司瓜分。這種情況下，學(xué)校干什么？“學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)需要在購(gòu)買服務(wù)、評(píng)估服務(wù)、遴選供應(yīng)商和管理供應(yīng)商方面花大量的精力，技術(shù)公司提供專業(yè)化的課程服務(wù)將成為常態(tài)。”

作者：程婷 編輯：辛欣