在小學(xué)階段，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較簡(jiǎn)單的，它們都是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中比較基礎(chǔ)的，不過(guò)呢，越是簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻是讓孩子們更加的頭疼，因此，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)這塊上，家長(zhǎng)一定要多多注意。

成語(yǔ)文化博大精深，作為歷史悠久的一門傳統(tǒng)文化，成語(yǔ)就像是一顆摧殘的明珠，不僅吸引人而且意義非凡。成語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也會(huì)涉及到對(duì)成語(yǔ)的掌握和學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，而在這其中，字詞的積累顯得至關(guān)重要。有很多家長(zhǎng)抱怨孩子作文寫得沒(méi)有文采，整篇作文看下來(lái)，干癟癟的，完全沒(méi)有可圈可點(diǎn)的地方，所以作文分?jǐn)?shù)自然上不去。

其實(shí)，這都是因?yàn)樵~匯量不夠造成的。要知道，詞語(yǔ)是建造“作文大履”不可缺少的“磚瓦”，積累的詞語(yǔ)多，作文時(shí)才可以充分選擇，找到表情達(dá)意最確切的詞語(yǔ)。這樣，作文也就能寫好了。

成語(yǔ)接龍是孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ)非常有趣味的一個(gè)學(xué)習(xí)方式，不但能幫助孩子們理解成語(yǔ)的基本內(nèi)涵和意義，還能讓孩子在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)成語(yǔ)，成語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們?cè)趯懽髦幸约盎A(chǔ)的積累上都具有很大的幫助！

小學(xué)階段是積累知識(shí)點(diǎn)的黃金時(shí)期，甚至可以說(shuō)，這個(gè)階段對(duì)大腦開(kāi)發(fā)的力度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，將會(huì)直接影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)。好的方法可以讓事情達(dá)到事半功倍的效果，同樣的，好的方法也可以讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓，下面給出一套“成語(yǔ)接龍”，都是小學(xué)階段可以進(jìn)行積累和學(xué)習(xí)的，通過(guò)接龍的形式，簡(jiǎn)單快捷還能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。