從社會觀念上講，老板和員工的最普通關(guān)系就是雙贏互利，也就是員工給老板干活，干出效率，老板給員工工資，滿足員工的物質(zhì)需求。但是身邊的職場案例是否讓你迷茫了，是否讓你不知所以了呢？從道德上講，很多的老板和員工都背離了這樣的底線。

事例一、

某省一位姓張的男子，勤勤懇懇的為老板干活，按理來說應(yīng)該得到應(yīng)有的報酬，可是員工的老板卻遲遲不發(fā)工資，員工一而再再而三的崔工資，卻把自己催到了獄中，這是怎么回事呢？根據(jù)小張的口述說：老板欠了自己八十萬的工資，自己自打大學(xué)畢業(yè)就一直給老板打工，可是卻一分錢沒拿到，就這樣小李一次次的催賬老板都用各種的理由回絕，小張就一氣之下打了老板一頓，把老板達(dá)成了右腿殘疾。

老板的家屬要和小張私聊，要求就是賠償金錢，以及欠小張的債全部抵消，可以說這對于小張而言十分不劃算，因為一生怒氣白打了好幾年的工，但是對老板來說也是挺悲哀的，因為幾十萬的欠款，落了個右腿殘疾，但是欠員工血汗錢的老板真的不是一個好老板，這是道德上的缺陷，可惜的是一個狂躁年輕的小伙子搭了進(jìn)去，這種情況可以說是老板們都不希望發(fā)生的。

事例二、

一位年輕有為的老板在一次機(jī)緣巧合下，遇到了一位撿到自己錢包的大學(xué)生，大學(xué)生當(dāng)時大學(xué)畢業(yè)急于找一個對口的工作，而這位老板和大學(xué)生的專業(yè)還很對口，老板看重大學(xué)生的人品就錄取了他。

從那以后，這名大學(xué)生在公司不僅積極向上，而且努力工作，這對兩個人來說都是非常好的。

老板很信任大學(xué)生，大學(xué)生的工作也很認(rèn)真，可是，天有不測風(fēng)云，一次行業(yè)性的競爭，老板的公司瀕臨破產(chǎn)，公司員工紛紛倒戈另一競爭公司，而大學(xué)生卻感激老板的知遇之恩，以及多年的照顧，陪著老板度過了難關(guān)，兩人經(jīng)過努力又開了一家更大的公司。

江西省的一位農(nóng)民工，過年回到家時說了這樣一則事情，他說打工的風(fēng)險其實也是很大的，很有可能就會變成事例一中的小伙子那樣，白白打工老板不給工錢，而自己有時候就面臨白干的風(fēng)險，但是遇到事例二的老板也真的是三生有幸，試問如今的社會比起曾經(jīng)怎么變成這樣了？

五十年以前的社會，可以說不是很發(fā)達(dá)，沒現(xiàn)在這么方便，可那時候的人都很樸實，都是善良的，老板和員工的關(guān)系雖然說有雙贏的關(guān)系，但是更多的是情誼，有時候員工娶媳婦，老板都要去為員工隨禮，老板辦事也是單純的為了情誼隨份子，那時候可以說并不是沒有壞人，但是有更多樸實的人可以交心。

可是現(xiàn)在呢？科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，花言巧語也隨著不斷地提升，老板變得會忽悠人，員工變得會說話，但是真正交心的卻是很少，現(xiàn)在員工有時候偷懶耍心眼，偷工減料，而現(xiàn)在的老板也好不到哪去，越是踏實肯干的員工越是不被喜歡，甚至有的道德敗壞的老板就拿員工當(dāng)機(jī)器使用，想讓員工為自己干活，又想少給員工錢，亦或是拖欠工資。

事例三、

而不光說，現(xiàn)在的職場矛盾已經(jīng)不光是老板和員工之間的了，甚至已經(jīng)升級到了員工和員工之間的了，前幾天刷動態(tài)的時候，說是有一個人很不喜歡被冤枉，上學(xué)的時候沒有做過的事情被老師冤枉成小偷，而被冤枉的人因為態(tài)度不好即便是證明了自己不是小偷，也很被老師討厭。

他步入職場后，看不慣整個公司的員工都偷工減料，甚至還做一些損害公司利益的事情，可是他就因為自己沒有和那些同事同流合污而被所有的同事聯(lián)合告訴老板，反說是他偷工減料，他百口難辯還被趕出了公司，這個年代是則么了？古代也有很多這樣的樣子，可是有更多的好人，如今的壞人可能就是這樣變成壞人的吧！

事例四、

又是員工也是不領(lǐng)情的，有的老板有時候為了讓員工更加努力的工作，就想出了各種方案討好員工，甚至降低自己的收益，可是有的員工卻因此覺得老板肯定是賺了多少錢，咱們哥幾個，一起給老板施加壓力，讓他給我們漲工資。

這種員工可以說是不識好歹的，就因為這樣一位老板一氣之下辭了所有的員工，可是又面臨招人的問題，招人要有一筆花費，甚至還要為沒有經(jīng)驗的新員工培訓(xùn)，這也是一筆花銷，老板也實在是很難做！

是社會變了還是人心變了，這樣的例子太多了，甚至不光是職場的事情，生活中這樣的事情也很多，善良的人已經(jīng)變得不知所以，所有人表面上都稱自己是正人君子，品德兼優(yōu)，可是又有多少善良的人帶著一張邪惡的事情正義的事情？

曾經(jīng)的老師，就像是圣人，為學(xué)生以身作則，而如今的老師琢磨著賺學(xué)生的錢，甚至就連幼兒園的老師都對此事頗為拿手，我妹妹的在我們當(dāng)?shù)氐挠變簣@學(xué)口才，口才老師從我妹妹學(xué)口才就從來沒和孩子家長溝通過，我看妹子沒什么進(jìn)步就和我媽媽說不讓學(xué)了，同樣是花錢不如學(xué)個其他的特長?？墒蔷驮谡f不學(xué)了以后，第二天口才老師加了我媽媽，還把我妹妹學(xué)口才的視頻發(fā)給我妹妹，還對我妹子說讓她繼續(xù)學(xué)，老師給他禮物。

可是我一看視頻，一起學(xué)的幾個孩子，我妹明顯是沒聲，我又問了妹妹一句你平時也和那些孩子一起讀么？為什么別的孩子有聲音你沒有呢？我妹妹說平時自己看那些孩子讀，社會的諷刺讓人笑岔了氣，試問口才老師，你早干嘛了呢？你要是提早說看情誼也得讓你繼續(xù)賺錢，這個社會就像個玩笑一樣，口才老師又和我媽說我好像沒給你加孩子發(fā)下冊的口才書呢。老師你這真是不是老師了，比老板都神氣，你一學(xué)期孩子多數(shù)非也沒少藏吧？我們這么注重教育的國家怎么變成了這樣？但是也不缺乏好老師，那素質(zhì)擺那真的沒法比。

可能是社會變了吧！

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