學(xué)習(xí)是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段。然而，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示：

我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。

從理論上說(shuō)，兒童大多會(huì)對(duì)新事物充滿好奇心，并且樂(lè)意學(xué)習(xí)。但是為什么現(xiàn)在會(huì)有這么多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是什么導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒呢?

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，大體可分為外部因素和內(nèi)部因素。外部因素主要來(lái)自于家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境，內(nèi)在因素主要來(lái)自于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，這種望子成龍望女成鳳的心情是可以理解的。為了孩子的將來(lái)考慮，家長(zhǎng)通常會(huì)非常在乎孩子的學(xué)習(xí)。

于是有不少家長(zhǎng)會(huì)規(guī)定考試孩子必須得考多少分多少名，必須在幾點(diǎn)前完成作。甚至不顧孩子的喜好，一味要求孩子多學(xué)知識(shí)，今天強(qiáng)迫孩子參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天要求孩子去上那個(gè)輔導(dǎo)課，恨不得天天拿著表監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。一旦孩子達(dá)不到要求的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還要受到嚴(yán)厲懲罰。

在這種情況下，家長(zhǎng)和孩子都非常辛苦。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。這時(shí)候不僅沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)變好，反而還會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸感子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子表現(xiàn)出不喜歡學(xué)習(xí)，其實(shí)就是以一種逆反的行為反抗家長(zhǎng)的強(qiáng)硬專制。

家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心太少

有的家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心關(guān)心孩子。平時(shí)只能管管孩子吃喝，而學(xué)習(xí)呢就是孩子自己的事情。如果學(xué)不好那就是孩子的問(wèn)題，只會(huì)從孩子身上找原因，埋怨孩子不努力。

其實(shí)孩子是很需要父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)的，物質(zhì)生活只是基礎(chǔ)，孩子的心情、想法、學(xué)習(xí)等也需要爸媽的關(guān)注。沒(méi)有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，得不到父母的理解，孩子的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。

教師過(guò)于嚴(yán)格

老師太過(guò)嚴(yán)格可能會(huì)讓孩子害怕上學(xué)。比如說(shuō)老師上課經(jīng)常會(huì)提問(wèn)，嚴(yán)厲的老師如果遇到不會(huì)的孩子，可能就會(huì)給他們一些懲罰（挨罵、罰站或者作業(yè)）。

假如孩子無(wú)法回答出問(wèn)題，就會(huì)感到恐慌和自卑，每次上課提問(wèn)都會(huì)提心吊膽，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。特別是在小學(xué)階段，孩子內(nèi)心比較脆弱容易受到打擊，很容易把對(duì)某個(gè)老師的恐懼轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。課業(yè)負(fù)擔(dān)重壓力大，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，主要是覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)校父母給的壓力大，課程負(fù)擔(dān)又比較重，從學(xué)習(xí)上得不到成就感和滿足感。那么對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就變成了不快樂(lè)的事，這樣子自然對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)興趣下降時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。耐心地和孩子好好談一談，了解孩子學(xué)習(xí)困難得原因，幫助孩子解決他（她）所遇到的問(wèn)題。

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