上周五，《最強(qiáng)大腦》第五季迎來(lái)了最后一場(chǎng)國(guó)際賽，終極一戰(zhàn)中國(guó)戰(zhàn)隊(duì)拿下寶貴1分最終以5：3的總積分成為國(guó)際賽的最終勝者，而一路走來(lái)表現(xiàn)優(yōu)異的楊易，在諸位評(píng)審的推舉下榮膺“腦王”稱號(hào)。

今年25歲的楊易畢業(yè)于清華，立志要當(dāng)一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。他熱愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的職業(yè)，還坦言道：“其實(shí)很多人喜不喜歡數(shù)學(xué)課，來(lái)源于喜不喜歡數(shù)學(xué)老師。我想先成為讓大家喜歡的數(shù)學(xué)老師”。

楊易在參加節(jié)目后，有很多學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)他關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問(wèn)題，他還特別發(fā)了兩篇長(zhǎng)帖去回復(fù)各種關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。他都說(shuō)了些什么？究竟怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？

楊易畢業(yè)于清華，立志要當(dāng)一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。今年25歲的他熱愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的職業(yè)，如今比賽結(jié)束了，他還是照常上班、備課、教孩子做題、直播講座……“還是做以前的功課啊，唯一的不同是現(xiàn)在學(xué)生們更喜歡我了，以后我可能在授課內(nèi)容方面會(huì)多一些邏輯啊方法啊之類的拓展”。

大家最關(guān)心的當(dāng)然還是“腦王是怎樣煉成的”，楊易說(shuō)其實(shí)參加節(jié)目后就有很多學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)他關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問(wèn)題，他還特別發(fā)了兩篇長(zhǎng)帖去回復(fù)各種關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，看過(guò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一點(diǎn)都不神奇！

比如有人問(wèn)“老師，為了提高成績(jī)我應(yīng)該多做題嗎？”楊易的回答是“當(dāng)然應(yīng)該了！”有人問(wèn)“老師我數(shù)學(xué)很差，經(jīng)常聽(tīng)不懂+不會(huì)做題，能不能告訴我你的學(xué)習(xí)方法？”楊易回答：“能，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)?！?/span>

楊易坦言：“不敢說(shuō)很努力，但我絕不是天賦型。解題方法或者說(shuō)解題竅門(mén)，是思維問(wèn)題，而不是一個(gè)秘籍迅速就能提升數(shù)學(xué)能力。其實(shí)很多人喜不喜歡數(shù)學(xué)課，來(lái)源于喜不喜歡數(shù)學(xué)老師。我想先成為讓大家喜歡的數(shù)學(xué)老師”。

一提到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和學(xué)生們總是有一堆問(wèn)題：如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力？有哪些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？多做題能不能提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

為此，中教君整理編輯了楊易老師在微博上回答的關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高頻提問(wèn)，也就是上面內(nèi)容中提到的長(zhǎng)帖，不妨來(lái)看看楊易老師的解答，或許能給你一些幫助。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗?，做家長(zhǎng)的不能干著急，也要幫助孩子找到原因所在。究竟是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？還是應(yīng)用能力差？究竟是藝高人膽小呢？還是馬虎大意了呢？

除了上述內(nèi)容中楊易老師的解答，中教君還為大家整理編輯了一些關(guān)于孩子數(shù)學(xué)不好的原因所在以及解決方法，對(duì)癥下藥學(xué)數(shù)學(xué)，不愁孩子成績(jī)不提高！

這是成績(jī)?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，舉例來(lái)說(shuō)，其實(shí)到現(xiàn)在還有學(xué)生不清楚等式的定義（含有等號(hào)的式子），不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式）。這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但卻是不容忽視的。此類問(wèn)題林林總總舉不勝舉。

[對(duì)癥下藥]

?不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

家長(zhǎng)們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很丟臉。但其實(shí)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，一切都是空談。

?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

?督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

小學(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

[對(duì)癥下藥]

?夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則

運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

?禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具

在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

許多學(xué)生希望考試能碰見(jiàn)之前做過(guò)的題，或者類似之前做過(guò)的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，新題最好不要出，新題型更不能出，容易暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

[對(duì)癥下藥]

?多多總結(jié)題型和對(duì)應(yīng)的思路

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，在考試時(shí)能遇到自己之前做過(guò)的題的幾率實(shí)在太小。與其期盼一模一樣的題，家長(zhǎng)更應(yīng)該督促孩子把自己曾經(jīng)做過(guò)的題好好總結(jié)一下，歸個(gè)類，再列出對(duì)應(yīng)的解題思路。讓孩子看見(jiàn)題中出現(xiàn)一些字眼時(shí)，就能想到相關(guān)的一串知識(shí)。

 缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，這可能和孩子的性格有關(guān)系，有些孩子就是那種邊看題邊做，有時(shí)候題還沒(méi)有讀完，答案就已經(jīng)做出來(lái)了。

[對(duì)癥下藥]

?在題目上勾畫(huà)，做標(biāo)記

在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫(huà)的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏。家長(zhǎng)可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒(méi)有，需要提醒。

?平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范

家長(zhǎng)可以檢查在平常稍長(zhǎng)一段時(shí)間的作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)中，孩子有沒(méi)有被老師糾正答題規(guī)范問(wèn)題，有沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有進(jìn)步，則需要提醒督促。

?做完檢查不能忘

讓孩子在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，從頭捋一遍自己寫(xiě)上的答案，查看有沒(méi)有之前寫(xiě)錯(cuò)但是沒(méi)有意識(shí)到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫(huà)圈的選項(xiàng)和自己最終寫(xiě)上的是不是一致。

作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有人記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做，而且錯(cuò)一道。中考作文題目是“早”，就有人看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會(huì)這樣，就更別說(shuō)平時(shí)的小考了。

[對(duì)癥下藥]

?做題過(guò)程中回看題目

告訴孩子，做題時(shí)不要一股腦悶頭做，一定要在做的過(guò)程中重新看兩眼題目，尤其是在覺(jué)得題目有點(diǎn)不對(duì)勁的時(shí)候。

?擦亮眼睛，不要看錯(cuò)形近字

形近字看錯(cuò)，這個(gè)真的沒(méi)有別的解決辦法。要提醒孩子，必須在考試的時(shí)候踏實(shí)下心來(lái)，好好讀題，擦亮自己的眼睛，避免這種情況。

?標(biāo)出表示并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的邏輯詞

督促孩子在平時(shí)就把題目中“和”“或”“但”等邏輯詞用特殊符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，在做題過(guò)程可以更醒目、更注意。

面臨考試的學(xué)生中，有這么一款：在做選擇和填空時(shí)如果碰到幾道稍微有點(diǎn)難度的題，會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時(shí)間，未能做完本該會(huì)的題目。此類學(xué)生往往還是成績(jī)不錯(cuò)的，但為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？不自信！過(guò)于追求完美反倒很不完美。

[對(duì)癥下藥]

?認(rèn)清試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成，合理分配時(shí)間

在考試中，要認(rèn)清選擇填空的分?jǐn)?shù)占比其實(shí)是略小的，與其花很多時(shí)間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點(diǎn)時(shí)間在后面寫(xiě)幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分?jǐn)?shù)的大題上。

?完成一張?jiān)嚲砗?，集中檢查

在把試卷上自己會(huì)答的題都答完，然后一起檢查。這比還有好多題沒(méi)做就開(kāi)始怕做錯(cuò)要明智得多。

每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間?？荚囀枪降?，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒(méi)有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！

[對(duì)癥下藥]

?多加練習(xí)，熟能生巧

對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

有一些學(xué)生看起來(lái)很勤奮，但是每次成績(jī)都考不上去，有一部分原因是學(xué)生資質(zhì)平平，但是還有一部分確實(shí)還是很聰明的。原因：不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。

善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過(guò)的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，做過(guò)的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過(guò)老師的講解之后并沒(méi)有總結(jié)，好好的消化吸收。建議讓孩子盡量獨(dú)立思考完成，錯(cuò)題或者沒(méi)有做出來(lái)的題一定要整理一遍，并且?？闯＞?。

[對(duì)癥下藥]

?找到適合自己的復(fù)習(xí)方法

如果考前因?yàn)榫o張和擔(dān)憂而拉低了做題效率，還影響心情，是不是有些不值當(dāng)？學(xué)生們應(yīng)該用適合自己的方法來(lái)復(fù)習(xí)。如果你喜歡做題，那就做題。如果不，你也可以選擇看之前的錯(cuò)題、總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)等方式來(lái)復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)也不要硬性要求學(xué)生用做題的方式復(fù)習(xí)。畢竟適合才是最好的。