最近幾年做手賬成了一個大眾愛好，好像拍照的時候不帶上一兩張萌萌的手賬，都不好意思發(fā)朋友圈?？勺鳛橐粋€心不靈手不巧的廢柴，手賬什么的根本做不來啊！有本事我們來比學習筆記！光好看有什么用？能提高學習效率才是王道。

國外最流行的五大科學筆記法，幫你成倍提高學習效率！

主文丨 網(wǎng)絡

回想堂姐還在學校的時候，每到考試周，學霸們的筆記就成了大家爭搶的限量供應品，每當看到學霸們工整漂亮清晰有邏輯的筆記，我都十分地羨慕，為什么我的筆記超級亂？

我的筆記

學霸的筆記

我恨......問了身邊的小伙伴，發(fā)現(xiàn)大家對于記筆記都采取佛系的態(tài)度：想起什么些什么，黑板上有什么抄什么，這種記筆記的方法真的很沒效率有沒有！中文筆記尚且如此難記，可想而知寶寶們到了國外純英文教學的環(huán)境中就更難整理出漂亮地筆記了，所以堂姐收集了一些簡單易上手的科學筆記法，專門拯救筆記困難戶！

5R筆記法

5R筆記法就是大名鼎鼎的康奈爾筆記法，最好配合康奈爾筆記本使用。（請搜某寶）

康奈爾筆記法的要點就是給筆記本劃分模塊，安排哪部分是用來記錄，哪部分是用來提煉關鍵詞句，哪部分用來分析總結的，讓筆記看起來不那么雜亂，內容清晰一點。

康奈爾筆記本被稱為“the best note-taking system”（最佳筆記系統(tǒng)），是美國知名大學以及許多科研機構采用的筆記本?？的螤柟P記本已經(jīng)預先分好了“板書”區(qū)域、左側的“發(fā)現(xiàn)點”區(qū)域以及最下面的“總結”區(qū)域三部分。這種筆記本可以自然而然地幫你養(yǎng)成按照“板書→發(fā)現(xiàn)點→總結”的順序記筆記的習慣。

具體步驟如下：

1、記錄(Record)。在聽講或閱讀過程中，在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄)內盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內容。 　　

2、簡化(Reduce)。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄，即副欄。 　　

3、背誦(Recite)。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。 　　

4、思考(Reflect)。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內容，與講課內容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。 　　

5、復習(Review)。每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

導圖筆記法

思維導圖主要是一種樹狀結構的思維梳理方法，你的主題就像一棵大樹的樹干，由這個樹干擴展畫出一條條樹枝代表下一層級的內容。

具體步驟：

1、以某一個問題、概念或想法作為導圖的起點，然后逐步將支撐觀點補充完整。

2、每一個由原始問題、概念或想法發(fā)散出來的觀點都可以作為下一個發(fā)散內容的起點。

3、最好在課后做進一步的筆記整理。

這種方法使筆記的內容更為形象化，各項內容之間的關系比較清楚，便于進行后期整理和編輯。但如果內容較多較復雜，筆記會顯得雜亂，復習時需要重新理清思路，較浪費時間。

提綱筆記法

提綱筆記法是我們中國學生比較常用的，主要是通過“縮進”來實現(xiàn)信息分級的，同時也可以使用數(shù)字、字母等作為輔助來區(qū)分各項內容的上下級關系。比較類似我們在寫論文時使用Word編輯的文檔。

具體步驟：

1、把最籠統(tǒng)的分級從頁面的最左邊寫起，然后根據(jù)分級依次縮進，同時可使用數(shù)字（如一，（一），1，（1），1）或字母（如A，（A），a，（a））等輔助分級。

2、運用下劃線等來標記筆記中的重點內容或關鍵詞，幫助記憶。

舉個例子，下面圖片中使用提綱筆記法記錄的是如何進行一場好的演講。置于最左邊的最高級是“肢體語言”，在這一大類別下的四個小類別稍微向右縮進，分別是“動作”、“表情”、“手勢”和“姿勢”，然后在這四個小類別下的具體描述則再向右繼續(xù)縮進。比如在“表情”下面有兩個更小的描述：微笑，放松并友好。

提綱筆記法非常有條理，內容和架構一目了然，可以減少課后整理筆記的時間。但要求你事先對課程內容的架構有所了解，并且記錄之后沒有留出足夠空間進行內容補充，如果教師講課速度過快，很難完整記錄下來。

圖表筆記法

圖表筆記法是將筆記的整個頁面分成多個縱列，每個列有各自的類別。

具體步驟：

1、先找出課程內容涵蓋的大部分類別，然后劃出相應的縱列。

2、在縱列中填入各自對應的信息。

圖片中是以歷史課為例的，共分為“時代”、“重要人物”、“事件”、“意義”四個類別，然后依次記錄下對應的歷史細節(jié)。比如，時代是1941-45年，重要人物是羅斯?？偨y(tǒng)，事件是第二次世界大戰(zhàn)，意義是美國加入到戰(zhàn)局中。

這種方法有個最大的缺點就是不能體現(xiàn)內容之間的邏輯關系。但是對課程內容中涉及的數(shù)據(jù)等細節(jié)可以做到一網(wǎng)打盡，清楚明晰。

麥肯錫公司的“空·雨·傘”

麥肯錫公司的咨詢顧問們都會使用的一個筆記框架叫做“空·雨·傘”。

“空·雨·傘”其實就是判斷何為“空=現(xiàn)在的情況”，何為“雨=對此情況的解釋”，何為“傘=根據(jù)此解釋而采取的行動”。

抬頭看天，

發(fā)現(xiàn)天空中的云朵有些異樣，

解釋為“好像要下雨了”。

根據(jù)這一解釋，

判斷應該采取“帶傘出門”的行動。

這就是“空·雨·傘”。和康奈爾筆記法的原理相近，這兩者都采用了“黃金三分法”，可以配合方格筆記本使用。

按堂姐自己記筆記的習慣來說，首推“空·雨·傘”、5R和思維導圖這三種筆記法，條理清晰，覆蓋的內容很全面，非常適合像我這樣的筆記困難戶使用。