“建立完善西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)制度”、“鼓勵(lì)西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)”。

2017年7月11日，國務(wù)院辦公廳發(fā)文，要求建立完善西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)制度，鼓勵(lì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生攻讀中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，鼓勵(lì)西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)。

鼓勵(lì)扶持民族地區(qū)和高等院校開辦民族醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)，支持有條件的院校開展民族醫(yī)藥研究生教育。

一時(shí)間，“西醫(yī)師要學(xué)中醫(yī)”的消息在醫(yī)療界引發(fā)熱議。

那西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)究竟是誰提出來的，西醫(yī)怎么樣才能學(xué)好中醫(yī)？

遼寧省中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長谷松院長作出了如下回答！

西醫(yī)學(xué)中醫(yī)的起源

西學(xué)中這個(gè)歷史比較長，50年代偉大領(lǐng)袖毛主席號(hào)召年輕、優(yōu)秀的西醫(yī)同志進(jìn)入到中醫(yī)里來學(xué)習(xí)中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)。

老人家確實(shí)是個(gè)偉人，他站得高看的遠(yuǎn)。

想利用現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一個(gè)分支現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，給中醫(yī)的發(fā)展提供一些借鑒。

我想老人家的初衷就是為了中醫(yī)的發(fā)展。

中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史上確實(shí)有中西醫(yī)結(jié)合這支隊(duì)伍，最早是西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)，這一批人是比較優(yōu)秀、比較年輕的西醫(yī)，

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了中醫(yī)之后，臨床水平確實(shí)很高，這一點(diǎn)不容置疑。

我的一些老師就是西學(xué)中的，確實(shí)很好，

但是過一段時(shí)間之后西學(xué)中這件事又放下了，現(xiàn)在國家又提倡西學(xué)中，優(yōu)秀的西醫(yī)同志們學(xué)習(xí)中醫(yī)。

我感覺，因?yàn)槲麽t(yī)和中醫(yī)是不同的文化背景形成的不同的醫(yī)學(xué)體系。

中醫(yī)是中國古代文化背景下形成一套中醫(yī)理論。

西醫(yī)呢，也就是說現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景下形成、發(fā)展出來的一套中醫(yī)體系。

這兩個(gè)醫(yī)學(xué)體系目前為止要想結(jié)合還很困難，但是從它山之石可以攻玉這個(gè)角度來說，西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)，從毛主席的指示當(dāng)中講，能不能探索一條路子？

中國特色的現(xiàn)代新醫(yī)學(xué)、新藥學(xué)，當(dāng)時(shí)是講的這個(gè)事，

但是我想用現(xiàn)代化來說是中國特色的一種醫(yī)學(xué)體系，看看能不能形成？

當(dāng)然這是發(fā)展過程以后的后話，那么目前來說，有部分優(yōu)秀的西醫(yī)同志對(duì)中醫(yī)感興趣，要學(xué)習(xí)中醫(yī)，要應(yīng)用中醫(yī)，如果要是發(fā)展中醫(yī)更好！

西醫(yī)如何學(xué)習(xí)中醫(yī)

我提一點(diǎn)我個(gè)人的一些建議。

第一，因?yàn)橹嗅t(yī)確實(shí)是有自身的一套完整的醫(yī)學(xué)體系，它的基礎(chǔ)是古代文化的知識(shí)，所以我建議西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的人，先學(xué)習(xí)中國古代文化的知識(shí)。

當(dāng)然如果這個(gè)人中學(xué)的時(shí)候?qū)W過國學(xué)，小學(xué)、初中、高中對(duì)國學(xué)學(xué)習(xí)的比較好，這還好，

如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容不太多，應(yīng)該自己找機(jī)會(huì)，找時(shí)間，用自己的方法多學(xué)習(xí)一些中國古代的文化知識(shí)。

第二，是學(xué)一些中醫(yī)的基本知識(shí)體系，中醫(yī)的這個(gè)學(xué)習(xí)體系自古以來就是從學(xué)經(jīng)典開始，學(xué)經(jīng)典，然后跟著老師去出診，這叫師徒，師帶徒。

現(xiàn)代的院校教育呢，又形成第二套教育體系，就是現(xiàn)代的中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷、中藥方劑，中醫(yī)臨床的內(nèi)外婦兒五官皮膚科，這是現(xiàn)代的中醫(yī)理論體系。

所以說我們現(xiàn)在的中醫(yī)教育體系其實(shí)有兩種，

一種是現(xiàn)代的，

一種是古代的。

古代以四大經(jīng)典為主，西學(xué)中的同志們，如果要是想學(xué)好中醫(yī)，首先要學(xué)好現(xiàn)代中醫(yī)院校的中醫(yī)理論，這個(gè)理論比較好學(xué)，是入門級(jí)的。

中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷、中藥方劑然后中醫(yī)臨床，中醫(yī)臨床以中醫(yī)內(nèi)科為主，中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科可以看一看概論部分，

如果要是時(shí)間有限、精力有限可以看看臨床內(nèi)科的概論部分，臨床外科概論部分，我認(rèn)為這些都是中醫(yī)入門級(jí)的。

中醫(yī)真的東西、中醫(yī)理論的深層次的東西在中醫(yī)的經(jīng)典著作，

經(jīng)典著作當(dāng)中包括四大經(jīng)典，四大經(jīng)典的書籍有《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《難經(jīng)》這些。

當(dāng)然了，《傷寒雜病論》后世一分為二，有《傷寒論》和《金匱要略》。

經(jīng)典課程當(dāng)中還有個(gè)《溫病學(xué)》，《溫病學(xué)》不是經(jīng)典的書籍，但是作為中醫(yī)的一個(gè)課程，它匯集了明、清兩代的醫(yī)家對(duì)溫病、溫?zé)峒膊∏忠u、溫?zé)嶂扒秩肴梭w之后一些情況，集中的一個(gè)匯總，這是溫病學(xué)派的溫病學(xué)。

那么各科其實(shí)還有各科的經(jīng)典著作，

比如說內(nèi)科搞脾胃的，李東垣的《脾胃論》，《脾胃論》主要是講脾的問題。

胃的東西呢？葉天士對(duì)胃的問題論述的很好。

針灸有《針灸甲乙經(jīng)》、《針灸大成》。

外科有《外科大成》。

婦科有《婦科大成》、《傅青主女科》。

兒科最早的?？浦?，也是最早的醫(yī)案型的著作，宋代錢乙錢仲陽的《小兒藥證直決》。

各科有各科的經(jīng)典著作，都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

這些經(jīng)典著作，是某位醫(yī)家在歷史上流傳下來的，是他畢生的經(jīng)驗(yàn)，流傳下來的這些大醫(yī)的畢生經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄢鰜淼倪@些著作。

還有像是明代張景岳的紅頭巨著《景岳全書》，

還有清代皇帝親批的讀書人、讀醫(yī)學(xué)書籍的人必讀的教科書《醫(yī)宗金鑒》。

為什么清代人愛學(xué)《醫(yī)宗金鑒》呢？

《醫(yī)宗金鑒》對(duì)后世的影響也非常的大，

也就是說中醫(yī)經(jīng)典著作都應(yīng)該學(xué)，學(xué)過之后再到臨床上跟著老師去感悟這些經(jīng)典著作當(dāng)中經(jīng)典的理論，

到底如何指導(dǎo)臨床實(shí)踐？

中醫(yī)到底是怎么回事？

因?yàn)橹嗅t(yī)看病和西醫(yī)看病，完全是兩套體系，是不一樣的。

西醫(yī)的同志們要想學(xué)中醫(yī)，一定要先把西醫(yī)的理論先放下，

因?yàn)樗吘挂呀?jīng)有了一套西醫(yī)的理論，

要把這種思維暫時(shí)放下，然后進(jìn)入到中醫(yī)學(xué)習(xí)里頭，

運(yùn)用中醫(yī)的這種思維，中醫(yī)的理論，指導(dǎo)中醫(yī)的臨床實(shí)踐之后，

他自己再將大腦當(dāng)中把這個(gè)兩種醫(yī)學(xué)體系、醫(yī)學(xué)的思維自己結(jié)合在一起，

我想這樣他能形成自己的一套獨(dú)特的在臨床上診斷治療疾病的方式。

其實(shí)中西醫(yī)是兩種異質(zhì)醫(yī)學(xué)，各有所長，各有所短。

生活中，不少人被西醫(yī)判死刑，抱著一線生機(jī)，經(jīng)中醫(yī)治療起死回生。

隨著時(shí)代的發(fā)展，西醫(yī)遇到很多無法解決的難題。

例如，以對(duì)抗治療為主的醫(yī)學(xué)模式，并不能遏制慢性病增長趨勢(shì)。

而中醫(yī)藥是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，具有獨(dú)特的、不可取代的優(yōu)勢(shì)。

早在2000多年前，《黃帝內(nèi)經(jīng)》就提出“治未病”思想，未病先防，已病防變，這是解決慢性非傳染性疾病的治本之策。

如今，“中國處方”正在被歐美等發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)借鑒，中醫(yī)藥已經(jīng)傳播到全球183個(gè)國家和地區(qū)。

作為中國人，更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這筆珍貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)。

谷松院長講述西學(xué)中相關(guān)視頻（截選于《國醫(yī)驕傲》）