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◆◆◆ 前幾天晚上，翻看微博，看到了鄧超曬出的這幾本書(shū)，涵涵就在一邊喊了，“啊，媽媽這些書(shū)咱家也有?。 ?/p> 我指著最上面一本問(wèn)她，還記得這本是什么嗎？ 她說(shuō)：“我不敢說(shuō)，我怕被罵?！?/p> 涵涵爸聽(tīng)見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“有啥不敢說(shuō)的呢？” 逗得我倆哈哈大笑，異口同聲地告訴他，“那本書(shū)的名字就叫《我不敢說(shuō)，我怕被罵》”。 這幾本書(shū)，真的挺經(jīng)典，我們一一介紹下吧。 01 《我不敢說(shuō)，我怕被罵》 莫伊拉有時(shí)笨手笨腳的，還有點(diǎn)兒淘氣。她不小心把褲襪弄破了，卻不敢告訴媽媽，她把秘密藏在了肚子里；晚飯時(shí)她什么也吃不下，因?yàn)槎亲永锶麧M了秘密，實(shí)在沒(méi)地兒啦。 這是一個(gè)風(fēng)趣幽默又感人至深的故事，莫伊拉最終發(fā)現(xiàn)：把肚子里的小秘密告訴爸爸媽媽，感覺(jué)會(huì)更好。 這本書(shū)對(duì)父母的教育意義遠(yuǎn)多于對(duì)孩子。它讓父母更了解孩子的內(nèi)心，也給我們示范了面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)要如何加以應(yīng)對(duì)。
我們常說(shuō)要“接納”孩子，可什么是真正的接納呢？我們總是用自己的思維方式來(lái)臆想孩子，把對(duì)孩子的“誤解”和“不接納”當(dāng)成“我是為你好”的教育。 可孩子的內(nèi)心是怎樣的呢？我們?cè)撊绾握_應(yīng)對(duì)呢？這本書(shū)會(huì)給你答案。 02 《愛(ài)打嗝兒的斑馬》 作者：（英）大衛(wèi)·麥基 譯：柳漾 這是一匹斑馬由孤僻變得合群的進(jìn)化史。 大衛(wèi)·麥基的作品往往富含英國(guó)人獨(dú)特的幽默感，擅長(zhǎng)在故事中營(yíng)造思考空間，《愛(ài)打嗝的斑馬》便是這樣的一部作品。斑馬看起來(lái)很莊重，似乎過(guò)于注重形象，出門(mén)在外有很多規(guī)矩，從不會(huì)做越出規(guī)矩的行為，殊不知，這樣也就失去了一些樂(lè)趣和愜意。 奇特的誘因、搞笑而得力的情節(jié)設(shè)置、打破正?？臻g的兒童平涂風(fēng)格，使得這本繪本非常有吸引力和魅力。讀著書(shū)中的故事，小朋友都會(huì)不自覺(jué)地融入其中。
經(jīng)過(guò)打嗝事件，莊重的斑馬也變得幽默、合群起來(lái)，他擁有了很多能讓他快樂(lè)和滿足的好朋友。 讀完此書(shū)，也行能夠讓孩子更容易融入集體生活中，并且享受集體生活帶給自己的快樂(lè)。 03 《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》 作者：（德）霍爾茨瓦特、埃布魯赫 譯：方素珍 這本書(shū)，對(duì)于整天喜歡說(shuō)“屎尿屁”的孩子，簡(jiǎn)直就是一劑興奮劑呀。 當(dāng)年給涵涵講的時(shí)候，她就笑的開(kāi)心的不得了。 能把拉便便的故事變得如此豐富，簡(jiǎn)直不像是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)作家的手筆。 “嗯嗯”到底有什么學(xué)問(wèn)呢？故事透過(guò)一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個(gè)壞蛋“嗯嗯”在他頭上的過(guò)程，輕松愉快地讓我們了解：原來(lái)每一種動(dòng)物的排泄物形狀都不同，什么樣的動(dòng)物就會(huì)有什么樣的“嗯嗯”——“便”。
最終小鼴鼠到底能不能找到那個(gè)“嗯嗯”在他頭上的壞蛋呢？專吃大便的蒼蠅可是破案的關(guān)鍵喔！ 這是一本兼具趣味性和知識(shí)性的好書(shū)，在書(shū)末還附上一篇“動(dòng)物的吃喝拉撒”的文章，說(shuō)明了動(dòng)物的食物、消化與排泄的關(guān)系，讓小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物學(xué)相關(guān)的常識(shí)。 04 《我喜歡自己》 作者：文/圖 [美]南?！た柹?譯：余治瑩 自信、自愛(ài)的孩子才能自強(qiáng)。教會(huì)孩子愛(ài)這個(gè)世界的同時(shí)，最重要的一定是要讓他們愛(ài)自己。 這本由美國(guó)著名繪本家南希·卡爾森創(chuàng)作的小豬妹，也有著超多的粉絲。
作者之所以選擇小豬作為主角，可能就是因?yàn)樵诖蠹已壑?，小豬就是一個(gè)缺點(diǎn)滿滿的存在。 但是這本書(shū)卻從樂(lè)觀的角度，教會(huì)孩子去接納自己的不足，大聲說(shuō)出“我喜歡自己”！這本書(shū)作為讓孩子自我肯定和認(rèn)識(shí)自我的啟蒙書(shū)，再棒不過(guò)了。 05 《勇氣》 （美）伯納德·韋伯 著 譯： 阿甲 作者伯納德常與孩子們接觸，他尤其鼓勵(lì)小讀者把看完故事的感受和自己生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，再發(fā)展成新故事。出版的童書(shū)逾30本，其中《勇氣》一書(shū)，出版后在美國(guó)和日本都引起了熱烈的反響。 這是一本討論“勇氣”的書(shū)。作者把勇氣賦予了三個(gè)角色：一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一條狗。
這本精巧的兒童繪本就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美、瑯瑯上口，畫(huà)面鮮活、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述，作者采擷生活中小小的片斷，用優(yōu)美的語(yǔ)言和活潑的畫(huà)面，教孩子用源源勇氣面對(duì)未知的下一刻。 孫儷曾說(shuō)，當(dāng)孩子面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí)，繪本可以引導(dǎo)他們緩解內(nèi)心的焦慮。 娘娘說(shuō)的一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)的作者都是深諳孩子心理的，他們知道孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷什么，會(huì)有怎樣的心理，并且能夠用輕松幽默的語(yǔ)言和圖畫(huà)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心。 最終幫孩子緩解成長(zhǎng)過(guò)程中，需要面對(duì)的那些問(wèn)題和困難的焦慮情緒。 畢竟圖文并茂的形式，比大段的說(shuō)教，更能讓孩子理解。 孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都需要不同繪本的輔助。無(wú)論是跟早期教育相關(guān)的繪本，還是有利于緩解孩子內(nèi)心某個(gè)焦慮的繪本，都是孩子最知心的好朋友。 愿我們的孩子，都能讀到適齡適性的好書(shū)！ |
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