在中國的大城市，經(jīng)?？梢钥吹叫W(xué)的校門口聚集很多家長，有時還因為私家車亂停而引起交通堵塞。大家都知道這是家長等孩子下學(xué)，這種現(xiàn)象告訴大家，社會治安和交通環(huán)境都不良好。不知是從什么時候開始上下學(xué)要家長接送，至少我小時候是排路隊（不小心暴露了年齡）上學(xué)，那時家長都是雙職工，不能接送孩子上下學(xué)，而且，家家孩子都多，實行放養(yǎng)制。現(xiàn)在因為都是獨生子，不能有閃失，而且車多人多，還有拐騙小孩的。社會不安全，于是上下學(xué)需要家長接送。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活富裕了，但是社會風(fēng)氣今不如昔了。

相比之下，東京的地鐵里經(jīng)?？梢钥吹叫W(xué)生獨自坐車上學(xué)，從校服看，大概還是私立小學(xué)，估計是富裕家庭的孩子。因為日本規(guī)定公立小學(xué)的學(xué)區(qū)，小學(xué)生就近入學(xué)，讀公立學(xué)校一般走路就到。每天早上一過7:00，地區(qū)的孩子們就集合在一起，如果有人遲到了，大家還會互相通報，有時甚至?xí)艿侥莻€孩子家去叫。湊齊了，便沿著學(xué)校規(guī)定的路線一起走路上學(xué)。最前面和最后面是高年級的孩子，中間是低年級的。每天十幾分鐘，抑或二十多分鐘的路程，大孩子照顧小孩子，低年級服從高年級，這也是一種學(xué)習(xí)和教育方式。孩子們不知不覺中可以學(xué)習(xí)自立，學(xué)會和他人交流，學(xué)習(xí)融入團(tuán)隊，配合他人步調(diào)的集體行動。

還有上學(xué)的路線，怎么走事先都有規(guī)定。有一次早上恰巧和孩子一起出門，走到十字路口時直行的過街信號正好是綠燈，而孩子卻停下腳步等左轉(zhuǎn)的信號，我告訴她先直行過街再左轉(zhuǎn)，更快更合理，但是孩子立即反駁說那不是學(xué)校規(guī)定的路線?？磥硇W(xué)生從小就接受“守規(guī)矩”的教育，遵守信號燈，遵守上下學(xué)的規(guī)定路線。

在上下學(xué)的路線上，每天都能看到有些老人和家庭主婦站在路口，手里拿著小旗，關(guān)照小學(xué)生們安全過街。這主要是為了防止有些開車的司機(jī)在狹窄的路上不遵守交通規(guī)則，引發(fā)交通事故。即使如此，過去也曾經(jīng)發(fā)生過小學(xué)生的路隊和安全員遇到車禍的不幸事件，但是，這種排隊上學(xué)的傳統(tǒng)仍然堅持下來了。

除此之外，公立小學(xué)還規(guī)定除特殊情況外，家長不能用私家車接送孩子，表面上的理由是學(xué)校周圍路窄，停車妨礙交通。實際的理由是走路上學(xué)也是教育的一環(huán)，家長用私家車接送孩子，會產(chǎn)生不公平，引起孩子之間的矛盾，也不利于教育，對于周圍的同學(xué)也帶來不良影響，而且還有交通安全隱患。

 像東京這樣聚集1000多萬人的國際大都市，小學(xué)生能獨自坐地鐵上學(xué)，說明社會治安綜合治理工作成績顯著，良好的社會環(huán)境也是日本社會最大的自信。其實，這樣的環(huán)境并不是自然而然形成的，而是有效管理的結(jié)果。前幾天看到一條地方新聞，很不起眼，甚至全國的新聞聯(lián)播都沒有報道。

據(jù)報道，今年2月23日，在神戶市三田線的電車?yán)铮晃?0歲的男子因拍打了小學(xué)一年級女孩的腹部而被警方逮捕。男子辯解說因為小學(xué)生的背挎包上懸掛著的月票夾碰到了自己，一時惱怒便拍打了小學(xué)生。

據(jù)警方初步調(diào)查，小學(xué)生并未受傷，周圍的人也沒有人注意，女孩回到家告訴媽媽后，媽媽立即報警。于是，警方根據(jù)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)并立即逮捕了那個男子。據(jù)報道，那個男子叫山田徹，家住神戶市北區(qū)，自稱靠打工掙錢為生。他對于自己的行為供認(rèn)不諱。

從這件小事上我們受到兩點啟發(fā)。

第一是警方的調(diào)查和行動迅速，對于威脅到孩子們的安全，破壞社會安定的行為絕不姑息，先逮捕，再實名通報給媒體，公布于世，警示他人。估計會有閑人馬上去人肉他，然后將他的住址、照片曝光在2ch（日本的一個發(fā)布各類消息的平臺）上，這樣他即使不會因此事件受到法律制裁，也將受到社會的懲罰。

第二是告訴大家，作為一個成人，出門在外，做事要三思而行，不能因小失大。只要動手打人，不論對方是否受傷，動手就構(gòu)成犯罪。只要被逮捕，就有了前科。本來40歲仍然靠打工為生就屬于沒有固定職業(yè)者，會被人另眼看待，有了前科，就更受影響，以后恐怕連打工都困難。

會環(huán)境靠治理，以前在下課的路上，也曾出現(xiàn)過小學(xué)生失蹤的案例。比如：2005年12月，櫪木縣今市市（現(xiàn)在的日光市）的小學(xué)1年級的女孩在放學(xué)的路上被誘拐，第二天在距離65公里以外的茨城縣的山林中發(fā)現(xiàn)了這個女孩的尸體。當(dāng)時這條新聞馬上通過電視節(jié)目傳遍日本，全國都在關(guān)注，希望立即抓住罪犯。

可是，警方一直找不到線索，不久這個事件便逐漸從公眾視野中消失。沒想到，9年后，2014年4月，警方抓住了罪犯勝又拓哉（32歲），當(dāng)然，警方既沒有用“某某”來代替名字，也沒有遮蓋罪犯的面部，而是帶他走過媒體的鏡頭，在全國人民面前示眾，達(dá)到警示潛在犯罪行為的目的。

據(jù)說有些人患有交流障礙，長期閉門不出，不會和成年人溝通，不能融入團(tuán)隊和社會，連打工都干不長久，只能靠父母的經(jīng)濟(jì)援助生活。他們害怕和成人交流，于是便去找小學(xué)生，這樣可以聽任自己擺布，這是一個潛在的社會隱患。1990年在新瀉縣三條市就曾經(jīng)發(fā)生過誘拐9歲小學(xué)生的案件，2000年1月28日才在罪犯的家里找到被監(jiān)禁了9年零兩個月的少女。令人驚奇的是，這個罪犯竟然和母親生活在一棟日式二層住宅里。據(jù)稱，9年之間，母親從未上過二樓，也不知道家里還有一個女孩子被監(jiān)禁。同時據(jù)報道這個罪犯曾經(jīng)患有精神疾病，有服藥的歷史，即使如此，當(dāng)初有些雜志仍然公開了他的姓名和照片。

總之，日本也不是絕對安全的社會，但是當(dāng)局注重有效管理，鬧市區(qū)經(jīng)?？梢钥吹骄煺緧彽摹敖环保↘oban），市民不但可以問路，小學(xué)生有急事還可以去借電話。由于有這種社會環(huán)境，現(xiàn)在小學(xué)生們可以獨立上下學(xué)，不必家長接送。電車?yán)锖吐飞弦话愣加新啡?，一發(fā)現(xiàn)可疑之處，馬上會有人報警，日本人可能是世界上最喜歡報警的群體，無論有什么事，警察會馬上趕到現(xiàn)場，這樣就形成了比較安全的社會環(huán)境，也節(jié)省了很多的社會資源。(來源：陽光導(dǎo)報)