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幫叔前兩天發(fā)布了一篇文章教大家如何做錯題集

一樣的題一錯再錯？因為你根本不會做錯題集。快轉(zhuǎn)發(fā)給孩子看看

有很多家長評論說孩子的成績比較差，做錯題集就像罰抄，實在是太多了。而且不會的題目就算重復(fù)了好幾遍還是不會，根本沒辦法把錯題集“越變越薄”。日積月累之下，錯題集越來越厚，最后干脆被棄用了。

幫叔仔細的想了想，這本質(zhì)上是一個學(xué)習(xí)效率的問題。

今天給大家隆重推出被稱為終極學(xué)習(xí)法的最高效學(xué)習(xí)方法——費曼學(xué)習(xí)法。

費曼是一個物理學(xué)家，也是一名教師。要說清楚費曼學(xué)習(xí)法，我們得先講學(xué)習(xí)金字塔。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，學(xué)習(xí)主要分為被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，聽講、閱讀、試聽和演示（也就是大部分在校學(xué)習(xí)的方法）都屬于被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率都不高于30%，聽講甚至只有5%。也就是說僅僅聽老師講課，大部分的孩子最后只能記住5%的內(nèi)容。

主動學(xué)習(xí)則是包括了討論、實踐和教授給他人。其中教授給他人的留存率高達90%。這也正是費曼技巧的精髓：以教促學(xué)，積極學(xué)習(xí)。

費曼學(xué)習(xí)法的具體步驟，很簡單，就四步：

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫下自己要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容，比如說：“二次函數(shù)”。

2. 模擬教學(xué)學(xué)習(xí)法：如果需要你向別人教授這個知識點，你要怎么說呢？二次函數(shù)的性質(zhì)？圖像？

3. 回顧：在第二步中如果哪兒卡殼了，想辦法解決它。

4. 簡化：要教給學(xué)生的知識可不能這么復(fù)雜，怎么用最簡單的語言，清楚明白的講清楚這件事呢？

這么四步走下來，這個知識點肯定是牢記于心了。如果再給別人講一遍，那就記得更牢固了。這可能就是為什么我們總覺得老師的知識掌握的特別好的原因吧。

那如何讓孩子利用這個方法呢？

有這么一個故事

一個清潔工，沒怎么讀過書，也沒辦法幫女兒輔導(dǎo)功課。但是他女兒的成績非常好，比很多上輔導(dǎo)班的孩子都好。老師就問這位清潔工爸爸：“您平常是怎么幫孩子學(xué)習(xí)的？”這位爸爸說：“其實我什么都沒做，每天我下班回家，就把雙手洗凈，認真坐在女兒的書桌旁，聽她給我講今天學(xué)了什么?！?/p>

其實這就是使用了費曼學(xué)習(xí)法。孩子每天都需要給父親講授今天的知識點，無形中督促了自己使用費曼學(xué)習(xí)法。

幫叔有話說：

試試看吧，讓孩子給自己講授知識點。其實，這個方法還不僅僅是能把知識更好掌握，對于建立孩子的自信、建立更好的親子關(guān)系，都是有所幫助的。記得關(guān)注作業(yè)幫哦！