“你的好朋友是誰？”

我在幫兒子填寫學校發(fā)的成長手冊。兒子一口氣說了5個人的名字。有男生有女生。

我好奇地問他：“為什么這幾個人是你的好朋友啊？”

兒子說，“他們要么學習好，要么體育好?！?/span>

我又問，“為什么你選擇學習好和體育好的同學做朋友?。俊?/span>

“我也想成為他們那樣啊。我們班上只有丁某某的數(shù)學比我好，我問他怎么學的？他說除了上培訓班，他回家數(shù)學練習做得也多。還有趙某某的英語比我好，我也問他，他在某某輔導班了，和他一起上課的還有兩個同學。”

我趕緊網(wǎng)上搜索了一下那家培訓機構(gòu)。

下午我就帶兒子去了那家培訓機構(gòu)。交了2萬塊，報了名師班?；丶衣飞暇谷挥龅搅苏s去上課的兒子的同班同學。

兒子心滿意足地說，“我雖然報得晚，但這是最好的班，太幸運了！”

現(xiàn)在的娃都怎么了？主動要求家長給報班！我是看不懂了，不知道的還以為我逼他報的呢。

到目前為止，我家兒子報了：1個數(shù)學班，3個英語班（2個線上偏口語，一個線下）。一個足球班，一個機器人班。新學期學校還安排了一個吹小號的班。

晚上，張醫(yī)生在客廳的黑板上，列了孩子寒假課程安排，排得滿滿的。

我說，“這那是課表啊，分明是滿墻的鈔票嘛！”

我和兒子商量，你這課太多了，要么減少幾個？你看足球和小號會沖突，要么留一個？兒子不同意。小號是學校安排的，所以只好每周犧牲2節(jié)足球課。

機器人班是從幼兒園開始上的，3年快上完，結(jié)束后我們不打算續(xù)報了。

英語之所以3個班，是因為我選擇時習慣做比較。兩個口碑不錯就都報，哪個上下來感覺更適合，就保留續(xù)報。因此后面會淘汰一個，只剩一個網(wǎng)絡口語，一個線下班。

數(shù)學只報了一家，從入學時的提高班到現(xiàn)在考入尖子班。這是兒子最自豪的一門課，所以還會繼續(xù)保留。

幼兒園時，就被一個以足球為特色的小學教練挑了去，但糾結(jié)一番還是回到以學習為特色的公辦學校讀的。后來孩子實在喜歡，又外面報了足球課，教孩子的是申花隊的職業(yè)球員。

至于小號，是剛剛被學校樂隊選上。還沒開始練呢。昨天剛交了買樂器的錢。又是接近5千塊。

看到這兒，你可能覺得我家很“雞血”。

對不起，還真不是。

我老公的表妹家可比我家要“雞血”多了，小表哥在民辦小學讀四年級，除了我家這些輔導班，人家還有圍棋，已經(jīng)考到業(yè)余6段；把足球換成籃球，還有語文輔導班、唱歌輔導班......比我們大2歲，向我兒子這么大時，人家已經(jīng)讀英文原版書了。聽說，在他們班級里，小哥哥頂多算個中等......

我有一個校友，上一屆的師兄，女兒幼兒園大班。師兄給娃報了10個班！10個班啊！大班語言力、表現(xiàn)力、名校班、記憶力班、難度提升班、大班綜合、數(shù)學、自然拼讀、面試沖刺、樂器是琵琶。

我問他，你為啥一口氣報這么多？

他說，因為大班才開始報的，所以起步晚了，只好沖了！

我問他，你這戰(zhàn)斗機，排得開?。?/span>

他回答，沒辦法，一天3個，幼兒園老師都有意見了。

和他們相比，我簡直是在“耽誤”孩子。好吧，我總是安慰自己，自己家是個普通娃，普通人有普通人的幸福。

很多人問我為啥不生二胎，一個養(yǎng)起來都這么“奢侈”了。兩個真養(yǎng)不起。就算錢不是問題，那精力呢？表妹嘴里的雞血父母，都是名校畢業(yè)的全職太太，有錢有時間還有能力。三者缺一不可。

家長去賺錢，就沒時間陪孩子。

花了時間陪孩子，就少了時間賺錢。

有錢有時間，你還得有能力，輔導孩子作業(yè)、學樂器。最好是十項全能。

“娃“，這個奢侈品，既花錢還花時間。問題是，你還不能等，必須跟著孩子成長的時間節(jié)奏來。

現(xiàn)在我們無論家庭聚會還是朋友聚會，甚至出差，大家都會問，幾號幾號，你家孩子有時間嘛？大家心照不宣。家里的日歷是孩子的日程表。（爸媽營微信號：bamaying）

好在我是個樂觀媽。默默中，依然會告訴自己，這叫“快樂教育”。

孩子可以學得辛苦，但不要讓孩子學得痛苦。這一點，是我一直奉行的教育準則。

因為無論什么東西，學好都需要下功夫、都需要辛苦。但若是孩子自己要的，那就僅僅是辛苦，而不是痛苦。

若孩子自己不樂意學，家長強迫去學的。那孩子不但辛苦而且痛苦。這便是其中的根本差別。

至于家長的作用，我也在不斷平衡和總結(jié)經(jīng)驗。

從開始想搞定學區(qū)房，到最后還是選擇在家附近上了普通公立學校。好班級比好學校更實際，好老師比好班級對孩子影響更大。當然，如果確實是很牛的牛娃，那么能讀重點學校顯然更合適。總之，擇校方面，我的原則是一定要匹配孩子的天資和成長階段。我家兒子絕非早慧型，因此現(xiàn)在這所公辦學校，倒也匹配他的成長。

教育的大環(huán)境，作為家長能改變的并不多。在上海，現(xiàn)在就是這樣的環(huán)境。功課好不是目標，是門票。在此基礎(chǔ)上，才要比，體育要好、還要懂點樂器，會點畫畫，搞得了機器人，做的了PPT，上得了臺演講，做得了市場調(diào)查……

未來的競爭在哪里？誰也說不清，所以就什么都要會。中產(chǎn)階級的焦慮就這么來的。

我突然想到當年嫌房價貴的例子來，20年前說房價天價，現(xiàn)在翻了10倍，反倒沒人說天價了。為什么？因為習慣了，內(nèi)心接受了這個事實。

教育也一樣，我讀書那會兒就說教育制度這不好那不好，要減負，減負減到現(xiàn)在，負擔是更重了還是更輕了？最后大家是不是還得接受這個事實。因為社會的競爭，已經(jīng)從原來單一為度的學習競爭，擴展到更多領(lǐng)域的競爭。

教育這事兒，誰也不敢拿自家孩子做“小白鼠“去試驗。尤其只有一個孩子的情況下。

在我們暫時無法改變教育大環(huán)境的前提下，營造相對好的小環(huán)境才是每個父母應該做的。

在這方面，我有三個心得和原則分享給大家：

1） 以身作則。這點不得不說家庭氛圍的重要性，平時回到家我和張醫(yī)生都是在學習，要么在工作。孩子也盡量在學校自己完成作業(yè)，甚至課間別的同學玩，他也會自己做作業(yè)。因為他知道，放學后，要去踢球。這個時間需要他自己省下來。晚上回家吃完飯就是復習功課，爺爺陪他復習功課，有問題再來找我和張醫(yī)生輔導。算下來，奶奶是最不愛學習的，但奶奶有一點做得特別好，絕不在孩子面前看電視。想看電視就提早回家去自己家里看。

因為整個家里沒人玩，孩子就不會攀比，憑什么我學習你們玩??？

周末早上孩子起床后，吃完飯，就自己做作業(yè)去了。做完作業(yè)，搬個小板凳，跑到我書房里來自己搭積木或者看課外書，也不會吵我。

所以，父母的以身作則，比強行要求孩子來得更有力量和影響力。

2）激發(fā)興趣。我自己是個興趣廣泛的人，當然這也可能是缺點，容易泛而不精。但好處是，我對任何新知都不排斥，并能發(fā)現(xiàn)不同知識的美妙之處。比如吹小號，我壓根沒接觸過，可我有信心啊。哪來的？因為我曾經(jīng)無數(shù)次從零開始學一門課，還可以學得還不錯。所以，如果家長“舉重若輕”的心態(tài)，也會影響到孩子。

我不止一次聽到有的家長會在孩子面前說，“這個很難，這個很辛苦?！?/span>

孩子還沒開始學，就被家長的情緒給影響了。其實對孩子來說學什么都一樣。所以，知道為什么有的家長認為難的科目，孩子也往往學不好了嘛？因為孩子還沒學，就被家長的情緒給傳染了。

當遇到困難時，我會給兒子說，一定是我們沒找到竅門，一定是還有其它什么好方法我們還不知道。這樣的引導會讓孩子沒時間擔心，而是直接去探尋方式方法了。

另外，絕大部分知識都來自于生活，把知識變得有趣的做法就是和具體生活相聯(lián)系。孩子是天生的學習者，一但建立了這些聯(lián)系， 學習就是一件主動“探索”的過程。將充滿樂趣。

3）鼎力支持。無論從資源還是方式方法，甚至是情緒上，父母作為合作者、支持者、教練員，都要給到孩子安全的、堅定的、無條件的支持。這些支持除了時間、金錢、心理，還有允許孩子犯錯。這一點往往被忽視。成長的本質(zhì)就是在逐漸學會正確，找到適合的生活方式。

說完孩子，我自己也要列一個寒假工作表去了~來應對我家的“碎鈔機”。