 在和孩子的玩耍中培養(yǎng)他們的節(jié)奏感  一邊教學(xué)一邊給孩子擦口水，既是老師又是貼心大哥  志愿者耐心地給孩子喂飯  “老師”們每天都要給孩子們按摩 當(dāng)記者看見這些護(hù)理腦癱兒生活的“特殊老師”時(shí)，心中充滿如三亞陽光般強(qiáng)烈的正能量。這些20歲出頭的小伙子，有些剛結(jié)婚，有的孩子剛滿月，他們舍棄了自己原本理想的工作，盡職盡責(zé)地照顧一群與他們沒有任何血緣關(guān)系的孩子。這些孩子因先天缺陷，有的不會(huì)走路，有的不會(huì)說話，生活無法自理。這些小伙子是男“保育員”，更是一群“教師”。然而他們不是普通意義上的教師，他們傳授的是讓腦癱兒活下去的能力和勇氣。 他們就是“光明連接”腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中心的志愿者們。光明連接”腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是由戴維斯夫婦——約翰·戴維斯和美華·戴維斯創(chuàng)辦的非盈利慈善組織，主要靠各界捐助維持運(yùn)轉(zhuǎn)。 今天是教師節(jié)，讓我們走進(jìn)“光明連接”腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中心，走近這群比普通教師更辛苦的“特殊教師”，聽聽他們的故事。 郁郁蔥蔥的鳳凰嶺下，沿著一條馬路，爬上一段不算太陡的坡，“光明連接”的指示牌出現(xiàn)在眼前。這是一棟六層的建筑，在強(qiáng)烈的陽光下，藍(lán)天白云青山房屋相映。午后，一切都很安靜。 突然，一陣孩子的哭聲打破靜謐，緊接著是一個(gè)男人安慰的聲音。推開門，右邊的過道上，一個(gè)小男孩歪著頭，目光呆滯，雙手彎曲并用力地盤在欄桿上，兩只腳交叉著，似乎很難張開，拼命地一小步一小步練習(xí)著挪動(dòng)；中間的走廊上，一個(gè)身穿綠色裙子的小女孩坐在地板上，嘴角不自覺地流著口水；院子里，一位男性工作人員滿頭大汗地扶著一個(gè)小孩的手臂，正在一步一步地教他走路。 這里有32名患有腦癱和自閉癥的孩子。他們中有些孩子不會(huì)說話，無法正常表達(dá)情緒；有些孩子會(huì)以自殘形式發(fā)泄，生活無法自理；有些看到陌生人會(huì)害羞，或會(huì)好奇地對著你笑，有的干脆害怕地躲起來…… “目前光明連接有10名男性志愿者‘教師’，他們有的來了快三年，最短也來了將近半年?！惫饷鬟B接腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中心經(jīng)理殷桃花向記者說道。 “給他們健康的身體，是我最大的心愿” 記者來到一個(gè)男“老師”身旁，他用手臂圍成一個(gè)圈，保護(hù)住一個(gè)正在努力站立的小男孩，嘴里不停地?cái)?shù)著數(shù)字，“這是為了鍛煉他，讓他能夠憑著自己的力量穩(wěn)定地站起來，以前這孩子只能站到我數(shù)到300的時(shí)間，而現(xiàn)在站到600是沒問題了?！?/span> 他旁邊還有一個(gè)坐在地上的女孩，他急切地喊道:“加油啊!你必須要自己站起來!”小女孩使勁地抓著欄桿，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟，這名男“老師”向記者說道，“我也知道這樣孩子會(huì)很辛苦，但她必須學(xué)會(huì)自己站起來，如果我?guī)退鋵?shí)是在害她?！?/span> 在他的鼓勵(lì)下，小女孩終于站起來了，可馬上又坐了下去。這個(gè)“老師”叫韋必旺，今年才20歲，來到光明連接已半年多了。“以前我就夢想著當(dāng)一名幼兒園老師，于是我選擇了這份工作，雖然這份工作確實(shí)很苦很累，可是很有意義?！碑?dāng)記者問道幼兒園老師與這份工作有什么不同時(shí)，必旺搖搖頭，笑著說道:“我不覺得有什么區(qū)別，一個(gè)是傳授知識，一個(gè)是教孩子如何能夠靠自己的能力生存下去。給他們一個(gè)健康的身體，是我最大的心愿?！?/span> 必旺在中心負(fù)責(zé)兩個(gè)孩子的全部生活和學(xué)習(xí)，每天早上他要喊他們起床，給孩子準(zhǔn)備早餐。吃飯時(shí)，他把兩個(gè)孩子安排在他的左右，給左邊喂了一口再給右邊的喂一口。在這些孩子的意識中，根本無法控制自己的行為，在不注意時(shí)會(huì)順手打翻自己碗里的飯，必旺不得不一點(diǎn)一點(diǎn)掃起來，重新給孩子打飯，再一口一口地喂。 吃完早飯是孩子們的鍛煉時(shí)間，必旺要輪流給這兩個(gè)孩子按摩腿部，一人一小時(shí)，必旺說:“腦癱的孩子，腿部得不到鍛煉和按摩的話，容易引起腿部萎縮，導(dǎo)致無法行走，所以每天都必須給他們按摩腿部，讓血液得到流通?！惫ぷ靼肽甑臅r(shí)間，必旺學(xué)到了很多關(guān)于照顧腦癱患兒的知識，也成了一個(gè)小小“腦癱學(xué)醫(yī)生”了。 “孩子，在我的有生之年為你做點(diǎn)什么” 據(jù)必旺介紹，他還把自己的一個(gè)老鄉(xiāng)兼同學(xué)“騙”過來一起當(dāng)“老師”。 桌子前，一個(gè)正在喂男孩喝綠豆湯的人就是韋必旺的同學(xué)韋銀泉。銀泉是因?yàn)橄氲饺齺喡糜?，找同學(xué)敘敘舊，但在參觀了必旺的工作地方后，他決定留下來照顧孩子?！坝X得他們很可憐，想照顧他們，盡自己的一點(diǎn)力量”，銀泉靦腆地笑著，眼睛卻閃爍著異常的堅(jiān)定?！拔椰F(xiàn)在照顧的孩子叫穌俊，從我剛來就一直就照顧他，漸漸地我們也產(chǎn)生了感情，晚上休息時(shí)我和其他工作人員去寢室看他時(shí)，他就只要我抱，不要其他人抱”。說著說著，銀泉細(xì)心地拿著一塊面巾擦去穌俊嘴邊流出的綠豆湯。“周末帶他們出去玩時(shí)，看見別的小孩活蹦亂跳，有父母陪著，多希望我的孩子也能健康快樂成長，”銀泉望著遠(yuǎn)方，眉頭稍稍皺起。現(xiàn)在銀泉已經(jīng)把酥俊當(dāng)成了自己的孩子一樣。 在光明連接工作的這幾個(gè)月，讓銀泉徹底地改變了自己，他不再是以前那個(gè)無所事事的他，“成熟、心靜、踏實(shí)”是他對現(xiàn)在自己的評價(jià)。 “面對這些打不得、罵不得，無法像正常人一樣生活的孩子，在和他們相處的過程中我不斷地磨練自己的棱角，使自己變得更加的平和。你要很耐心很耐心地教育他們，一個(gè)很簡單的動(dòng)作對他們來說要費(fèi)上相當(dāng)大的勁才能完成，甚至要反復(fù)練習(xí)上百次上千次才能取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這個(gè)過程鍛煉了我的耐心?！便y泉說到，“每當(dāng)看到我?guī)У暮⒆訉W(xué)會(huì)拿勺子這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我總想流眼淚，一個(gè)這么簡單的動(dòng)作他們卻要費(fèi)九牛二虎之力，心里總想:孩子，我能在我的有生之年為你做點(diǎn)什么?” 有些時(shí)候，孩子們眺望窗外的天空，似乎也能明白什么，就會(huì)情不自禁地趴在銀泉的懷里哭泣，看著無助、可憐的孩子，銀泉的心如刀割，他也漸漸地明白健康多好，努力地活著多好，青春多美好。 “讓患兒有尊嚴(yán)地活著” 在光明連接中心，還有這樣一位老師，去年12月份他從甘肅天水來到三亞旅游，在汽車站門前他遇到了光明連接中心的美國夫婦，“我清楚地記得這對美國夫婦對我說的話，‘如果我們死了，不知道我們的孩子該怎么辦，他們還能不能像現(xiàn)在這樣有尊嚴(yán)地快樂地活著’，聽完這句話，我哭了，并決定留下來利用我的公休假期幫助他們。于是我便走進(jìn)了光明連接中心。”柳洞賓老師回憶道。 柳洞賓大學(xué)畢業(yè)后，在天水市一所中學(xué)里教數(shù)學(xué)，就是這次偶然的機(jī)會(huì)讓他結(jié)識了這群“不平常”的孩子。歐弟是洞賓老師來光明連接后帶的第一個(gè)學(xué)生。歐弟是個(gè)孤兒，中度腦癱，腿萎縮，手腳僵硬，走路只能靠爬和輪椅。每天柳老師教歐弟如何拿筆，在他能夠把筆抓穩(wěn)后，柳老師開始教他寫數(shù)字，站在歐弟的后面抓著他的手一筆一劃地寫，寫完1到10就要花去1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。為了節(jié)約費(fèi)用，教室里沒有一臺風(fēng)扇，結(jié)束一堂課柳老師早已汗流滿面，衣服濕透。“歐弟很聰明，經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練，乘法口訣倒背如流，已經(jīng)會(huì)做3位數(shù)的乘法算術(shù)了，就連圣經(jīng)也能背下來?！绷蠋熣劦健W弟一邊做練習(xí)，口水不停地流，柳老師細(xì)心地準(zhǔn)備一卷紙放在旁邊，歐弟在做練習(xí)，柳老師不間斷地為歐弟擦口水，上完課，還要推著歐弟做運(yùn)動(dòng)。 “一個(gè)月1200元的工資確實(shí)不多，但在這個(gè)環(huán)境里別無所求，更多在乎的是孩子能夠像其他孩子一樣有尊嚴(yán)地活著，”柳老師說，“剛來時(shí)，我總想著給孩子們買一臺收音機(jī)，讓他們能聽聽外面的世界是多么精彩，了解外面的世界。30多個(gè)孩子，我買不起那么多收音機(jī)，于是我把第一個(gè)月工資的一半給歐弟買了一臺收音機(jī)，讓他也能感受到外面世界的生活，了解人生的世態(tài)冷暖，像其他孩子一樣擁有本該屬于他們的快樂童年?！?/span> 有了收音機(jī)讓歐弟變得開朗快樂起來，他吃力地告訴記者:“姐姐，柳老師還送了我一個(gè)手表，舍不得戴，我把它壓在了枕頭下，睡覺時(shí)拿出來看看，聽著手表噠噠噠的聲音才能人睡?！?/span> 今年9月份，柳老師結(jié)束了他的休假，當(dāng)告知孩子們他要離開的消息時(shí)，這些似乎不食人間煙火的孩子們哭了，歐弟知道只要就這樣抱著柳老師的腿他就不會(huì)走?？吹胶⒆觽兛释难凵瘢促e心里有多少的不舍，他決定回到他的家鄉(xiāng)，向所在的學(xué)校辦理停薪留職然后再回到光明連接中心，繼續(xù)為他的孩子們服務(wù)，他的行為也得到了愛人和家人的支持。現(xiàn)在柳老師開始為那些康復(fù)較好的孩子教授一年級的課程。 據(jù)光明連接運(yùn)營部經(jīng)理路先生介紹，由于條件有限，這些工作人員并不是專業(yè)的保育人員，但光明連接還有自己的培訓(xùn)老師，盡最大的力量為孩子們帶去正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練。他拿出一本復(fù)印的康復(fù)指導(dǎo)書，“這是約翰從美國帶回來的，我現(xiàn)在做的就是把它翻譯成中文，這樣工作人員和家長就能更好的幫助孩子?！甭方?jīng)理向記者坦言，依靠現(xiàn)有的力量不能給孩子更好的康復(fù)條件，他希望大家和光明連接一起，共同幫助這些腦癱患兒。 日常管理中，照看和護(hù)理這些孩子的難度是相當(dāng)大的，百分之九十以上的孩子大小便不能自理。中心有個(gè)女孩叫小婷，她先天性無法排尿，因此在中心的這幾年來，她所有排尿和大便都是由工作人員用自己的手指扣出來的,小婷非常堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷七次大手術(shù)后的她仍然以微笑和感恩的心面對人生，她現(xiàn)在已經(jīng)十多歲了,她不僅讀書讀得很好，也會(huì)畫畫，平日是員工們的好助手，很樂意幫助比她小的孩子穿衣喂飯。十多年來，光明連接是孩子們溫暖的家，也成了眾多殘疾孩子的避風(fēng)港，孩子們在這里接受康復(fù)訓(xùn)練以便能夠融入正常社會(huì)生活。  |
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