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美國孩子為什么從小擁有獨立思考能力、創(chuàng)新能力呢？ 前幾天老師們看了一位名叫羅根的美國9歲孩子的TED演講， 他自創(chuàng)了一套“黑學(xué)校”系統(tǒng)（hackschooling）,以自己的親身經(jīng)歷，來告訴這個社會，什么是最好的教育。 這場演講雖然只有11分鐘，但是我們卻足足用了半個小時去看，幾度按下暫停鍵反復(fù)來揣摩這個年僅只有9歲孩子說過的話， 并且，簡要地記錄了一下羅根整個演講的思路：
流暢不怯場的語言表達(dá)，清晰明了的思路，以及創(chuàng)意都讓人震驚不已，一個9歲的孩子真的這么厲害嗎…… 想象一下，國內(nèi)的孩子9歲時在干嘛呢？是寫個作業(yè)還要棍子頭盔一起上？ 還是沉迷于“王者農(nóng)藥”不能自拔？ 真的是沒有對比就沒有傷害…… 為什么我們國內(nèi)的孩子小時候是這種狀態(tài)，而美國孩子從小就有這么強(qiáng)的獨立思考能力、創(chuàng)新能力呢？ 去年6月份，我們老師去美國考察兩周，參觀了幾所小學(xué)，幾乎走遍了每一所學(xué)校的每一個教室，發(fā)現(xiàn)每個教室里幾乎都有一個專門展示“Thinking Map”（思維導(dǎo)圖）的角落。 這同樣也引起了我們的興趣，后來經(jīng)過了解才知道，Thinking Map（思維導(dǎo)圖）簡直是美國教學(xué)的神器： 幾乎每個美國學(xué)校，都會用Thinking Map指導(dǎo)學(xué)生有條理的進(jìn)行口頭表達(dá)。比如在進(jìn)行“我和朋友”主題演講前，老師先會讓學(xué)生們根據(jù)主題繪制思維導(dǎo)圖，再進(jìn)行演講。 用Thinking Map指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進(jìn)行分析和理解。 比如在講美國一年級課文《Stella Luna》時，老師們會在講解完課程后，為學(xué)生們發(fā)一張印有故事中5個情節(jié)的練習(xí)紙，然后讓學(xué)生們剪下來，按照故事發(fā)展的先后順序用流程圖展現(xiàn)出來，如果順序正確，就說明他們已經(jīng)讀懂了故事內(nèi)容。 用Thinking Map指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和寫作。 例如在萬圣節(jié)來臨之際，讓孩子們用思維導(dǎo)圖來發(fā)散思考“我心中可怕的女巫”是什么樣的，并按照繪制出來的思維導(dǎo)圖，將文章脈絡(luò)整理出來。 用Thinking Map來設(shè)計課堂作業(yè)。 比如美國高年級的孩子在學(xué)完有關(guān)地理知識的課文后，老師會要求學(xué)生用思維導(dǎo)圖來表達(dá)從自己的家到整個宇宙之間的層次關(guān)系。 可以說思維導(dǎo)圖真的是充斥著美國整個教學(xué)過程，美國孩子擁有如此縝密的思維也就不足為奇了… 思維導(dǎo)圖究竟是什么？ 回國以后老師們認(rèn)真研究了一下思維導(dǎo)圖的前世今生，其功能之強(qiáng)大讓人不敢相信自己的眼睛… 思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，它簡單卻又極其有效，是一種表達(dá)發(fā)散性思維的革命性的思維工具. 思維導(dǎo)圖將圖文結(jié)合，充分運用左右腦的機(jī)能，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬/相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立起記憶鏈接。 思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊 東尼·博贊（Tony Buzan）創(chuàng)建了思維導(dǎo)圖之后，就深受社會廣大人士的喜愛，很多偉人都是思維導(dǎo)圖的忠實粉絲，他們都運用思維導(dǎo)圖來整理他們的工作，得到了顯著的成效。 據(jù)了解，目前許多跨國公司，如微軟、IBM、波音正在使用思維導(dǎo)圖作為工作工具；新加坡、澳大利亞、墨西哥早已將思維導(dǎo)圖引入教育領(lǐng)域，收效明顯，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等知名學(xué)府也在使用和教授“思維導(dǎo)圖”…… 微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨曾說過：
除此之外，他也曾在公開場合多次對思維導(dǎo)圖大加贊賞：
美國前副總統(tǒng)戈爾—曾表示“我利用思維導(dǎo)圖來駕馭全局。”
美國前副總統(tǒng)戈爾— 美國波音公司將《飛機(jī)維修工程手冊》繪制成25英尺長的思維導(dǎo)圖，把原來需要3年才能完的工作，縮短為6個月，為波音公司節(jié)省了約1100多萬美金的培訓(xùn)費用。
美國波音公司曾繪制的思維導(dǎo)圖 谷歌公司利用思維導(dǎo)圖管理日常事務(wù)。
新加坡教育局將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)至大學(xué)的必須課。
可以說被稱為“大腦的瑞士軍刀”的思維導(dǎo)圖，是全球精英學(xué)霸都在使用的秘密武器，利用好它工作學(xué)習(xí)效率至少提高30%以上。 思維導(dǎo)圖是每個孩子必備的萬用技能。 老師們原本以為思維導(dǎo)圖只是這些大公司用來提高效率的工具，沒想到，在孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活中也都超級實用…… 用思維導(dǎo)圖來治孩子寫作業(yè)磨蹭
用思維導(dǎo)圖來記憶古詩詞
記憶長恨歌的思維導(dǎo)圖 用思維導(dǎo)圖來記單詞
用思維導(dǎo)圖來鞏固數(shù)學(xué)知識點
用思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)文史政、數(shù)理化也不在話下
甚至用思維導(dǎo)圖來培養(yǎng)孩子的財商也是非常合適的……
思維導(dǎo)圖功能真的過于強(qiáng)大了…只能說一切關(guān)于學(xué)習(xí)的事，沒有思維導(dǎo)圖解決不了的事…可以說是每個孩子必備的萬用技能了！ 好的學(xué)習(xí)方法具有一定通用性的，如果家長們還在為孩子邏輯思維能力和做事、寫作業(yè)的條理性擔(dān)憂，不如嘗試下和孩子一起學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。 親愛的家長們對于提高孩子邏輯思維能力和條理性又有什么好的方法呢？歡迎在文章下面留言討論哦~！ |
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