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作者：邁克爾·古里安 男孩女孩的差別和比較，一直是家長們津津樂道的話題：
男孩真的比女孩「開竅晚」？男孩和女孩在智能發(fā)育上又有什么不同？最新的性別科學(xué)研究證明，男孩女孩的大腦“布線”天生不同，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法有著巨大的影響，過去20年間，腦科學(xué)研究者們發(fā)現(xiàn)，世界各地的男孩女孩身上都存在以下10個(gè)方面的學(xué)習(xí)方式差異。 你家是男孩還是女孩？善用性別差異，才能引導(dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)知識(shí)！今天，湛廬君就通過這10個(gè)方面，給大家仔細(xì)分析下。 01 演繹推理與歸納推理 男孩通常會(huì)采用演繹推理的方式來總結(jié)概念，他們常常從一個(gè)總原則或是輔助原則開始往下推理，并將其運(yùn)用到具體事例中。而且，他們做演繹推理的速度也比女孩更快。因此，在選擇題快速應(yīng)答這類考試上，比如美國學(xué)術(shù)能力評(píng)估測試（SAT），平均來說男生的成績要比女生好，這類考試需要快速做出演繹推理。 與此相對(duì)的是，女孩通常會(huì)采用歸納推理的方式來思考，從基礎(chǔ)概念往上一層一層地添加。因此，以實(shí)物或?qū)嵗M(jìn)行教學(xué)效果更好，尤其是在言語表達(dá)和寫作上。對(duì)于“請(qǐng)你舉一個(gè)例子”這樣的要求，女孩往往比男孩處理得更得心應(yīng)手，這在概念學(xué)習(xí)的初始階段尤其明顯。 02 抽象推理與具象推理 如果不用看到或摸到具體的東西而做抽象計(jì)算，男孩一般比女孩做得好。比如上數(shù)學(xué)課時(shí)，寫在黑板上的算術(shù)題，男生往往比女生算得更快。但如果教學(xué)時(shí)使用了教具，需要學(xué)生動(dòng)手操作，拿掉黑板，從數(shù)字與符號(hào)的抽象世界里走出來，進(jìn)入實(shí)體世界，比如用一串串的數(shù)珠進(jìn)行計(jì)算，那么，女孩的腦筋就轉(zhuǎn)得比男孩快了。 男性喜歡針對(duì)抽象概念、哲學(xué)命題、道德原則等進(jìn)行抽象性的辯論。大體上來說，男性對(duì)抽象世界的探索，包括做抽象設(shè)計(jì)的偏好，要比女性強(qiáng)烈得多。 03 語言的運(yùn)用 在一次培訓(xùn)的玩笑時(shí)間里，有一位女老師這么說道：“我先生已經(jīng)有3個(gè)月沒說過話了。倒不是因?yàn)楦疑鷼猓皇遣幌氪驍辔艺f話！”平均來說，女性的確比男性話多。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，女孩常常一邊嘀嘀咕咕一邊學(xué)習(xí)，而男孩則往往一言不發(fā)地忙活。甚至在觀察學(xué)生小組活動(dòng)的時(shí)候也能注意到，小組學(xué)習(xí)期間，女生比男生更喜歡說話。 女孩喜歡用日常用語把事情詳細(xì)地描述出來，男孩則覺得使用術(shù)語及編碼語言更有意思。不論是聊體育、聊法律還是聊打仗，男孩總是喜歡發(fā)明一些代碼，作為社交小團(tuán)體中只有他們自己明白的暗語。 04 邏輯與證據(jù) 總的來說，女孩比男孩更善于聆聽，能吸收更多的詞語，在對(duì)話中和課堂上也能抓住更多的細(xì)節(jié)。這讓女孩能從容地跟隨對(duì)話時(shí)那復(fù)雜的意識(shí)流，因此她們不太會(huì)以強(qiáng)勢的態(tài)度或邏輯規(guī)則來控制對(duì)話的走向。 男孩卻總是會(huì)漏聽不少東西，也常常要求老師或者對(duì)方拿出明確的證據(jù)來說明論點(diǎn)。而女孩似乎更喜歡指點(diǎn)性的漫談，而不是邏輯性的推導(dǎo)。 05 陷入無聊的可能性 男孩比女孩更容易感到無聊，需要拿出更多的興趣點(diǎn)來穩(wěn)住他們的注意力。在上課聽講或其他各種學(xué)習(xí)場合下，女孩都更善于克制心中的無聊感。這一點(diǎn)對(duì)男孩女孩的學(xué)習(xí)具有深刻的影響。一個(gè)孩子一旦感覺到無聊，那他不但可能會(huì)因此放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的努力，還有可能做出打擾其他人上課的事情，結(jié)果導(dǎo)致自己被貼上“調(diào)皮搗蛋”的標(biāo)簽。 06 對(duì)空間的需要 男孩在學(xué)習(xí)時(shí)往往需要更多的“地盤”，越小的孩子越是如此。如果小男孩和小女孩共用一張桌子，到后來很可能是小男孩“霸占”了小女孩的許多地方，而且不太會(huì)有反過來的情形。男孩需要使用更多的地方來學(xué)習(xí)，而這種天生的傾向還會(huì)影響到他與人交往時(shí)的心理狀態(tài)。如果老師不知道這一點(diǎn)，那他很可能會(huì)不自覺地認(rèn)為這是小男生不講禮貌、不懂規(guī)矩、不聽要求的表現(xiàn)。可實(shí)際上，他只不過是在按照大腦對(duì)空間的天生需求來學(xué)習(xí)而已。 07 對(duì)肢體活動(dòng)的需要 總的來說，女孩在學(xué)習(xí)時(shí)不那么需要?jiǎng)觼韯?dòng)去，可男孩卻恰恰相反，一是大腦需要借此“提神”，二是需要借此來控制及釋放“動(dòng)能”。尤其是在狹小的空間里學(xué)習(xí)時(shí)，動(dòng)來動(dòng)去實(shí)在是男孩的天性，這令他們看上去坐立不安，可究其原因，很可能是他們連接大腦與身體的脊髓液流量偏高、新陳代謝更快造成的。 許多老師都注意到，如果課堂上有一兩個(gè)男生總是不停地動(dòng)來動(dòng)去，那么交給他們一些小差事可能會(huì)是解決問題的好辦法，比如讓他們幫老師發(fā)作業(yè)、削鉛筆等。不論任何年級(jí)，上課時(shí)給孩子們一點(diǎn)伸展肢體的時(shí)間，哪怕是60秒鐘的課間活動(dòng)，都是好辦法。 08 對(duì)人際關(guān)系的敏感度 小組合作式學(xué)習(xí)雖然是一種對(duì)所有孩子都很有好處的學(xué)習(xí)方式，不過女生往往從一開始就能很快適應(yīng)。她們能一邊學(xué)習(xí)一邊很快參與到帶有某種互動(dòng)規(guī)則的小組活動(dòng)中。男生更多地會(huì)一心撲在自己的事情上，而不太能同時(shí)注意到周圍其他同伴的感受。 “社群排位”就是孩子們?cè)诟髯缘纳缃恍F(tuán)體中所處的地位，這對(duì)男孩來說無疑是很重要的事，那些排在底層的男孩往往是“問題學(xué)生”。與男生相比，女生中那些不太受人追捧、不太被老師點(diǎn)名回答問題、看上去默默無聞的學(xué)生，并不一定就是學(xué)習(xí)不好的孩子；可如果換成是男生不受人關(guān)注，也不努力表現(xiàn)自己，則往往會(huì)是“陷落”的孩子。事實(shí)上，男孩子可能比我們認(rèn)為的更加脆弱。 09 象征符號(hào)的運(yùn)用 越是到了高年級(jí)，男生就越是喜歡符號(hào)、圖解、圖表等。他們比女生更喜歡這種符號(hào)代碼的應(yīng)用，而女生則更喜歡文字描述。當(dāng)然，男生和女生都喜歡看圖，不過男生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更依賴它們，這主要是因?yàn)閳D像刺激的是右腦，而男性的右腦通常更發(fā)達(dá)。語文課上，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)男生更善于揣摩作者的象征手法和想象模式，而女生更喜歡思考對(duì)文中角色的情感描述。 10 小組學(xué)習(xí)的作用 不論男生還是女生，小組學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作都是有助于學(xué)習(xí)的好辦法。男生組成的團(tuán)隊(duì)往往相當(dāng)講究“組織結(jié)構(gòu)”，而女生的團(tuán)隊(duì)通常“結(jié)構(gòu)松散”。男生花在團(tuán)隊(duì)管理上的時(shí)間比女生要少很多，他們會(huì)很快選好“領(lǐng)導(dǎo)干部”，然后迅速投入到工作之中，直奔目標(biāo)而去。 其實(shí)每個(gè)家長都能憑直覺感受到不同孩子的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只是對(duì)此并無清晰的認(rèn)識(shí)。如今，學(xué)習(xí)了新的腦科學(xué)知識(shí)，我們就能有意識(shí)地關(guān)注這些不同并做出調(diào)整，從而幫助孩子更好地發(fā)揮他們各自的特點(diǎn)。當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有些個(gè)人因素，比如孩子的性格，對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響可能會(huì)超過大腦性別差異的影響。 世界性別科學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)及男孩教育專家邁克爾·古里安根據(jù)神經(jīng)科學(xué)和腦科學(xué)的前沿研究成果，就性別差異對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以及男孩女孩學(xué)習(xí)特點(diǎn)、方法的不同進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。 實(shí)操部分，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中4個(gè)重要學(xué)習(xí)階段，書中穿插大量教學(xué)案例，為教育工作者及3~18歲孩子家長提供基于性別科學(xué)的實(shí)踐指南。書中特別制作了10周年紀(jì)念版《教師&家長研讀指導(dǎo)》手冊(cè)，世界級(jí)教育專家手把手指導(dǎo)你家孩子的學(xué)習(xí)！ 文章來源：湛廬文化（cheerspublishing） |
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