總結(jié)起來，家長(zhǎng)的要求有三點(diǎn)：

1. 我不接受現(xiàn)金繳費(fèi)，收我家錢必須按照我定好的方式來；

2. 我拒絕幫孩子默寫，孩子作業(yè)完不成請(qǐng)不要通知我；

3. 我不支持孩子留校，誰把孩子留校誰要負(fù)責(zé)把孩子送回家；

理由則只有一條：“我們很忙，很忙，特別忙，非常忙”。

家長(zhǎng)這么有底氣，大概是孩子特別優(yōu)秀？

不，爆料的家長(zhǎng)透露，這位“霸氣家長(zhǎng)”的孩子從一年級(jí)到三年級(jí)，成績(jī)穩(wěn)坐班級(jí)倒數(shù)1、2、3，老師一直努力幫助孩子提升成績(jī)，才惹來家長(zhǎng)的不滿。

后來，“霸氣家長(zhǎng)”又做了解釋，表示他是真的忙，也是真的心疼孩子，不希望孩子承受太多壓力，才出此下策。

這年頭大家都在混生活，誰都不容易，工作忙，忙到無法很好的照顧孩子，這也可以理解。

但非要站到學(xué)校的對(duì)立面，要求讓老師放棄對(duì)孩子的教育，忙到連學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃都不愿意配合，只能說明家長(zhǎng)的教育觀念存在錯(cuò)誤。

另外這位家長(zhǎng)的情商也實(shí)在堪憂，即使自己家真的有特殊情況，希望老師能對(duì)孩子給予額外關(guān)照，也應(yīng)該背地里溝通，打個(gè)電話總不費(fèi)事吧，這是對(duì)老師的尊重，也容易得到老師的理解。一下子就捅到家長(zhǎng)群里，又是那種語氣，這樣很容易給老師帶來一種施壓的感覺，進(jìn)而變得反感。

一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子，正處于人格的發(fā)育期，這個(gè)時(shí)候，他們最需要的是什么？

一個(gè)是來自于他們心目中的權(quán)威——

父母以及師長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)；

另外一個(gè)就是來自于他們所在的集體——

同學(xué)和小伙伴們的認(rèn)同和接納。

那么，作為家長(zhǎng)，即使并不完全認(rèn)同學(xué)校的規(guī)定，或者對(duì)老師的某種安排有看法，也要盡可能的給予配合和尊重，這是為了讓自己的孩子可以看到，他的父母是關(guān)心他的，重視他的感受的，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。

小孩子都不希望自己成為群體中的特殊分子，他們十分渴望得到和所有的小伙伴一樣的待遇。如果總是讓孩子處于一種和集體格格不入的氛圍中，比如別人交錢都是現(xiàn)金，他卻需要鼓起勇氣對(duì)老師說，“我爸沒時(shí)間給我錢，我只能微信轉(zhuǎn)賬”，這會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。

我以前也見過像“霸氣的家長(zhǎng)”這樣的父母，老師要求家長(zhǎng)配合的事情一律都不做，“你們學(xué)校怎么那么多破事？”家長(zhǎng)會(huì)，不來；親子活動(dòng)，不去；作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字，不簽?！拔野押⒆咏唤o你們學(xué)校了，教育就是你們學(xué)校的事?！?/span>

他家的孩子很可憐，學(xué)校有活動(dòng)自己的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是缺席，他總是眼巴巴地看著別人的家長(zhǎng)和孩子在一起，自己卻一個(gè)人孤零零的。老師沒有為此給他白眼，還經(jīng)常會(huì)特意關(guān)照他，但他依舊很不開心，因?yàn)樗?，自己和別人不一樣，他的父母不重視他的感情和感受。

“霸氣家長(zhǎng)”說他們很心疼自己的孩子，不忍心看見孩子日漸沉默，性格壓抑，但這真的是老師總點(diǎn)名的問題嗎？難道不是他總是無法在父母那里獲得支持和幫助嗎？

一個(gè)每天都只能在很晚的時(shí)候才能見到父母的孩子，他在親情和教養(yǎng)上的缺失不是老師能夠補(bǔ)償?shù)摹?/span>

孩子小的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的去上班，總習(xí)慣和孩子說，“寶寶再見，爸爸媽媽給你掙錢去了?！敝袊?guó)父母習(xí)慣一切都為孩子，家長(zhǎng)在事業(yè)的上升期努力工作，也都是為了孩子的將來。

但在孩子的成長(zhǎng)期，他們要的卻與家長(zhǎng)的理解正相反，他們需要大量的關(guān)注、理解、分享、尊重。

給不了他們這些東西，做父母的就算是賺下金山銀山，可能也無法彌補(bǔ)孩子情感上和心靈上的巨大創(chuàng)傷。

在我分析情感問題的過程中，我總是可以看到，很多成年人的情感困惑，都來自于人格上的缺陷，而這些人格缺陷，常常都和家庭教育的誤區(qū)密切相關(guān)。

當(dāng)然，我不是贊成把人生的所有問題都讓原生家庭背鍋，而是說明一個(gè)事實(shí)：

父母的疏忽或者冷漠，會(huì)在孩子未來的自我成長(zhǎng)中樹立重重障礙，讓他們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力和心理陰影闖關(guān)斗怪。

做父母，是一項(xiàng)終生的角色，我們既然選擇了生育下一代，就應(yīng)該找出如何兼顧家庭和事業(yè)平衡的辦法，忙，真的不是疏忽孩子的理由。

想當(dāng)年我兒子小的時(shí)候，我也特別的忙過，每天不休止的加班，還有公務(wù)應(yīng)酬，他實(shí)際上是由保姆帶大的。但只要我有時(shí)間，就一定會(huì)陪著他，抱著孩子他學(xué)習(xí)，帶著他加班。

我重視他的所有事情，哪怕是很微不足道的小孩子之間的事情，我也會(huì)認(rèn)真傾聽，并耐心解釋。他班級(jí)的所有活動(dòng)我都會(huì)盡力支持，老師部署的任務(wù)永遠(yuǎn)都完成，兒子很驕傲，“我媽媽又被老師表?yè)P(yáng)了。”

記得他初中時(shí)，我們夫妻倆半夜緊急去外地參加一個(gè)葬禮，無法參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)認(rèn)真真的給老師寫了一份請(qǐng)假說明，然后委托我姐去參加，雖然這次家長(zhǎng)會(huì)未必有多重要，但這是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)孩子的重視。

有時(shí)間的時(shí)候多陪孩子，沒時(shí)間要用誠(chéng)意來彌補(bǔ)。孩子其實(shí)很講理，他們要的是真實(shí)的可以感知到的尊重和支持。

孩子比我們想象的還要長(zhǎng)得快，時(shí)間比我們所能感受到的，還要走得急。

龍應(yīng)臺(tái)說過，“其實(shí)父母跟食物一樣，都是有‘有效期限’的?！?/strong>

孩子最依賴父母的，就是在青春期的前十年，這個(gè)階段就要用心陪伴和教養(yǎng)。

持有“等我不忙了，再來給你當(dāng)個(gè)好爸爸”觀點(diǎn)的家長(zhǎng)，可能很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，屬于兩代人的最好的時(shí)間已經(jīng)過去，一旦到了青春期，錯(cuò)過的就永遠(yuǎn)錯(cuò)過，父母再怎么努力，也無法給孩子提供實(shí)質(zhì)性的影響。

“小孩兒是老天爺(或上帝)給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，老天爺(或上帝)就把這份甜蜜的禮物收回了。”

不要等到不忙了，再來當(dāng)一個(gè)稱職的父母。

最合適的時(shí)間，永遠(yuǎn)是當(dāng)下。