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師：下面呢，大家把書翻到第六頁。第六頁是詩兩首，我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》（板書）。這是一首現(xiàn)代詩，大家先把這首詩讀一讀吧。 生：（讀詩）。 師：好，我找一位同學(xué)來把這首詩讀一遍。這位同學(xué)讀的時(shí)候呢，其他同學(xué)思考一個(gè)問題：這首詩講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)你用自己的語言描述一下。哪位同學(xué)主動(dòng)來讀一下，主動(dòng)來讀一讀，哪位同學(xué)？你來吧。 生：（讀）。 師：恩，讀得很流暢。好，請(qǐng)坐。“她靜默的走近”，“他靜默的遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了”（訂正）。 生：（笑）（窗外傳來雞鳴聲） 師：請(qǐng)大家把這個(gè)問題思考一下。（窗外的雞鳴聲此起彼伏） 生：（思考）。 師：哪位同學(xué)想好了？請(qǐng)一位同學(xué)。哪位同學(xué)？最好自己站起來，人家喊你站起來吧，有些同學(xué)說：我想好了，你又不喊我；有些同學(xué)說：我沒想好，你又喊我了。那你來說說吧！ 生：寫的是作者獨(dú)自在一個(gè)寂寥的雨巷里，希望找到一個(gè)像丁香一樣完美的一個(gè)代表吧。 師：一個(gè)代表？一個(gè)姑娘吧！ 生：一個(gè)姑娘。然后呢，他希望她有著所有丁香有的特點(diǎn)。 師：很好奧。詩人啦，他在一個(gè)寂寥的雨巷呢，希望逢著一個(gè)像丁香一樣的姑娘。我們把這里的關(guān)鍵詞找出來。是哪個(gè)??？關(guān)鍵詞？就是她剛說的那句話里的關(guān)鍵詞。 生：逢。 師：有些同學(xué)說“逢著”，故事一般要交代？ 生：背景。 師：時(shí)間，地點(diǎn)。 生：人物。 師：人物吧。 生：丁香。 生：寂寥的雨巷。 師：雨巷（板書）?！拔摇本褪窃娙耍ò鍟?，還有呢？ 生：姑娘。 師：姑娘（板書）。好，請(qǐng)坐?！坝晗铩保覀兿葋砜纯从晗飱W。它在詩詞里面叫意象。詩人啊，姑娘啊，這些所描寫的對(duì)象啊，在詩詞里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家見過沒有?。坑袥]有感受??？ 生：見過。 師：你家有？什么叫巷子，就是兩座屋之間，中間那個(gè)過道，對(duì)吧！ 生：議論。 師：我們家的巷子一般都比較短。就是兩棟房子之間啊，那個(gè)過道。但是跟課文中描寫的這個(gè)雨巷呢，不太一樣。大家結(jié)合課文中所描寫的雨巷和我們實(shí)際生活中的感受、見聞。談?wù)勥@個(gè)巷子具有什么樣的特點(diǎn)啦？ 生：寂寥。 生：寂寞。 師：恩，寂寥（板書）。為什么巷子是寂寥的??？沒有什么人。 生：沒人。 師：還有什么特點(diǎn)？ 生：悠長(zhǎng)。 師：悠長(zhǎng)（板書），但是我們實(shí)際生活中的巷子一般都比較短，像這種很悠長(zhǎng)，一眼看不到盡頭的這種巷子。哪里有??？ 生：北京。 師：有同學(xué)說北京有，北京的什么??？ 生：胡同。 師：胡同。 生：湖南。 師：湖南也有。在哪里??？ 生：長(zhǎng)沙。 師：長(zhǎng)沙。 生：余杭。 師：余杭有，他很聰明奧，因?yàn)樽髡咚蜕钤谟嗪?。他知道這個(gè)巷子呢，肯定跟作者的生活經(jīng)歷有關(guān)系，是吧！而且很有可能跟他小時(shí)候的生活經(jīng)歷有關(guān)系。典型的是在徽州區(qū)，黃山那一塊，以后你們有機(jī)會(huì)或者有同學(xué)去過的，你會(huì)見到奧。以后你們都有機(jī)會(huì)的。那個(gè)巷子曲折幽深啦，很悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的，一眼看不到盡頭的。還有就是北京的胡同。還有什么??？ 生：周莊。 師：奧，周莊。我們有同學(xué)去過的。周莊啊。就是像這些比較古老的，有著古老建筑的地方啊。一般都可能有這種很悠長(zhǎng)的小巷子。一眼看不到盡頭的。我們經(jīng)常在哪里看到？ 生：電視。 師：電視劇里面看到。很悠長(zhǎng)、很幽深。還有呢，??？ 生：凄婉。 生：頹圮。 師：有同學(xué)說頹圮（板書），頹圮是什么意思??？破敗吧。這個(gè)字讀pǐ。這個(gè)巷子為什么這么破敗啊？ 生：古老。 師：很古老嘛，年代久遠(yuǎn)嘛。不像我們今天的房子奧，拆了建，建了拆。過去那種房子有的都是幾百年的，幾百年??！幾百年的建筑，很多的。像今天歐洲國(guó)家有好多幾百年的建筑。在我們國(guó)家，在這個(gè)大拆違，大建設(shè)的情況下，像這樣的古老的房子已經(jīng)不多了，而且像這樣的古老的巷子就更不多了。很破敗、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊？啊？ 生：寂靜。 師：寂靜。寥呢，什么意思??？ 生：（沉默）。 師：沒帶字典??？ 生：帶了。 師：帶了字典查查。什么叫寥？字典應(yīng)該人手一部誒。 生：稀疏。 師：??？它不止一個(gè)意思吧？ 生：空曠靜寂。 師：空曠的、靜寂的。就說明沒有什么人，很靜寂。那在下雨天啊，作者說“撐著油紙傘∕獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)∕又寂寥的雨巷”。我來到這個(gè)雨巷的時(shí)候，表現(xiàn)出一個(gè)什么樣的精神狀態(tài)?。?/span> 生：惆悵。 生：迷茫。 師：惆悵、迷茫的（板書）。拿課文里面的話來說，就是什么?。?/span> 生：彷徨。 師：彷徨（板書）。而且，怎么樣？前面還有一個(gè)詞。 生：憂愁。 師：沒有“憂愁”誒。 生：獨(dú)自。 師：獨(dú)自的。他是一個(gè)人，很彷徨。什么叫彷徨??？查查嘛！ 生：游移不定。 師：游移不定，就這一個(gè)意思??？ 生：不知道往哪里走。 師：游移不定，不知道往哪里走。來回走啊，走來走去。就好比你家里面，你爸爸比較愁悶的時(shí)候，吸著一支煙啦，走來走去的。有的喜歡安靜的爸爸呢，就喜歡坐在沙發(fā)上面— 生：抽煙。 師：抽著煙，一動(dòng)不動(dòng)，是吧！有的呢，走來走去的。說明他很苦悶，一個(gè)人苦悶的時(shí)候，肯定是心里面有事情，所以，作者呢，他是帶著這樣一個(gè)狀態(tài)啊，來到這個(gè)雨巷的。讀到這里，我有一個(gè)疑問，下雨天，詩人不在家里呆著，到這里來干嘛？他可以在家里啊，一個(gè)人躲在房間里面，靜靜的思考，或者說找一個(gè)不下雨的地方，沒有雨的地方，獨(dú)自一個(gè)人坐一會(huì)兒消解苦悶。那他為什么要來到雨巷呢？你來講講（這生在輕輕說）。 生：他到這里來找一些支撐他精神的力量的。 師：他是到雨巷里面來找一些精神的力量了。雨巷為什么能夠給他一種精神的支撐呢？ 生：他以前生活過。 師：“他以前生活過”。一般我們小時(shí)候的接觸過的事物啊，他都能給人留下美好的回憶，是吧！你們現(xiàn)在可能感受還不深，等你們?cè)龠^一些年，或者說遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，在那個(gè)時(shí)候如果遇到什么事呢，有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，小時(shí)候經(jīng)歷過的一些人和事往往能夠給你很大的精神支柱的。所以啊，詩人比較愁苦的時(shí)候呢，他到他最熟悉的或者說最懷念的巷子中來了。來尋找精神安慰和精神支柱。好，請(qǐng)坐。講得很好。我們讀詩啊，就要有感覺。感覺出來了。這首詩，就好理解了。據(jù)學(xué)者考證，詩人小時(shí)候生活在杭州，那個(gè)地方有很多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，這個(gè)地方應(yīng)該給他留下了一些美好的回憶吧。下面他說到，“我希望逢著∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”，他一個(gè)人來到這巷子里面，他果然啦，要找什么呢，他要找一個(gè)“丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。 生：（喃喃自語）。 師：啊？什么？聲音大一點(diǎn)嘛！請(qǐng)大家把描寫姑娘的部分啦，自己先讀一讀，然后，仔細(xì)考慮一下，這是一個(gè)什么樣的姑娘？ 生：丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳。 師：你先找奧，然后呢，我們一起來講，好吧！他要找的這個(gè)姑娘有什么特點(diǎn)啦？ 生：（思考）。 師：好，大家一起來講，他要找的這個(gè)姑娘有什么特點(diǎn)啦？剛才有同學(xué)說了，這姑娘有什么特點(diǎn)??？ 生：哀怨。 師：?。堪г?。恩，哀怨的。 生：憂愁的。 師：憂愁的。 生：冷漠的。 師：冷漠的。 生：凄清的。 師：凄清的。 生：彷徨的。 師：彷徨的。 生：凄婉的。 師：凄婉的。 生：凄婉迷茫的。 師：凄婉迷茫的。我們就拿一個(gè)詞語來概括一下，總之呢，這個(gè)姑娘是什么樣的??？ 生：愁怨的。 師：愁怨的（板書）。還有什么特點(diǎn)？剛才我們同學(xué)說，這個(gè)姑娘是哀怨的、冷漠的、凄清的、凄婉迷茫的。這幾個(gè)詞語的意思不一樣吧？她為什么“哀怨”？“哀怨”是什么意思啊？哀，就是哀愁，怨，就是怨恨。是吧?！捌嗲濉钡模褪瞧鄾龅?，是吧！清涼冷清的。就說明她的境遇怎么樣？不好，凄慘的。清呢，就是冷清。用“清”形容一個(gè)人的時(shí)候，表明沒有什么?。坑袥]有同伴啦？沒有吧！沒有同伴。凄婉迷茫，有問題得不到解決。凄婉，婉呢，就是婉約的意思，這個(gè)婉約是形容這個(gè)姑娘，怎么樣??？她的美麗，是吧！她的美麗啊。還有呢，描寫這個(gè)姑娘的— 生：芬芳。 師：奧，芬芳。恩，“丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳∕丁香一樣的憂愁”。這個(gè)姑娘怎么樣??？這是寫姑娘的什么呀？ 生：美。 師：美。這是一個(gè)愁美人。愁怨的美人啦！而且，她不是像玫瑰花一樣的美，也不是像百合一樣的美，她是像什么一樣的美?。?/span> 生：丁香。 師：像丁香一樣的美。丁香花大家見過沒有？ 生：見過。 師：見過啊，你見過，你給我描述一下，丁香花是什么樣的？你站起來跟大家講，怎么樣？（不愿意站起來）。那你描述一下吧。 生：在一起的（用雙手比劃著：包在一起的形狀）。 師：一串串，一簇簇的，對(duì)吧！還有哪些同學(xué)見過丁香花啊？啊？（小聲說。）我們這兒種植得不多。 師：恩，像這種，一簇一簇的（點(diǎn)擊網(wǎng)上的圖片）?；旧隙际鞘裁搭伾。?/span> 生：紫色。 師：以紫色為主，對(duì)吧！ 生：還有白色。 生：白色。 生：白色的。 生：白色的好看。 師：這種紫色也好看。 生：這種好看。 生：還有那種茶綠色。 生：哇。 生：好看。 生：黑龍江啦！ 生：內(nèi)蒙！ 師：就這樣的，奧。好，下面我請(qǐng)一位同學(xué)把描述丁香的這一段文字讀一下。 生：看不見。 師：看不見我就調(diào)大一點(diǎn)（調(diào)整字體）。你來讀讀吧！ 生：讀（材料一）（這位同學(xué)看起來比較有喜感。）。 生：（他生笑。因?yàn)檫@位同學(xué)看起來比較有喜感。）。 師：好，他前面這部分讀得很好。被你們笑得他后面一部分沒讀好。 生：（笑）。 師：好，你們笑他。下面一個(gè)問題。我看你們能不能回答得好。這段文字里面所介紹的丁香具有什么特點(diǎn)啊？ 生：纖柔。 師：好，概括一下，奧。 生：（小聲說）。 師：誒，剛才誰講的啊？你來概括一下吧！ 生：纖柔，淡雅，清香。喜光、喜溫暖、喜濕潤(rùn)。 生：這是讀。 師：概括一下，奧。 生：耐陰。 師：耐陰。 生：開花稀少。 師：開花稀少。 生：耐寒、耐旱。 師：耐寒、耐旱。 生：對(duì)土壤的要求不嚴(yán)。 師：對(duì)土壤的要求不嚴(yán)。 生：喜歡肥沃，排水良好的土壤。 師：恩。 生：忌在低洼地種植。 師：好，請(qǐng)坐。哪位同學(xué)再概括一下？他概括了一些，但不是很概括。你來說說吧！ 生：纖小，柔弱，喜陽光充足。耐寒，耐旱，忌在低洼地種植。師：好，請(qǐng)坐。這兩個(gè)同學(xué)呢，概括得都不是很簡(jiǎn)潔，丁香纖弱、淡雅、喜光、耐寒性強(qiáng)、忌積水。再看看下面，它在我國(guó)古詩文中，有這么一個(gè)特點(diǎn)，丁香花未開時(shí)，其花蕾密布枝頭，稱丁香結(jié)，把丁香的花苞稱為丁香結(jié)。丁香結(jié)，常常被詩人用來形容愁思郁結(jié)，難以排解。花苞好比一個(gè)人，愁思難以排解，自古以來，這個(gè)意象，都被沿用下來。你比如說李璟《浣溪沙》里面有這么一句話“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”和李商隱《代贈(zèng)》里面也有這么一句話“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”都是借用丁香這個(gè)意象來表現(xiàn)自己的愁悶的。那詩人“希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。這個(gè)姑娘來了沒有??？ 生：沒有來。 師：來了沒有？ 生：沒來。 師：你怎么知道沒來??？ 生：想象的。 師：文章怎么說的？ 生：希望。 師：“希望”！那文章不是說“她靜默的走近、走近∕又投出太息一般的眼光”嗎？“她飄過∕像夢(mèng)一般的∕像夢(mèng)一般的凄婉迷?！薄Ｋ皇莵砹藛?？ 生：她想象來了。 師：奧，他想象來了。他想象這個(gè)姑娘走到自己身邊了。那這個(gè)姑娘走到他身邊的時(shí)候，是一個(gè)什么樣的表現(xiàn)?。克袥]有跟詩人說話呀？或者聊幾句啊？ 生：沒有。 師：那這個(gè)姑娘做了什么？ 生：嘆息。 師：她為什么嘆息？ 生：同是天涯淪落人。 師：文章里面說“她像我一樣∕像我一樣地∕默默彳亍著∕冷漠，凄清，又惆悵”。所以她嘆息，她沒有跟我說一句話，只是“投出太息一般的眼光”看了我一眼。她為什么不跟我多說兩句??？按理說“同是天涯淪落人”，應(yīng)該有很多話說的啊，而她只看了我一眼。 生：不認(rèn)識(shí)。 師：不認(rèn)識(shí)就不能說話啦！她為什么“走近∕又投出太息一般的眼光”。為什么看我的時(shí)候還嘆息一聲??？ 生：不言而喻。 師：說得很好。此時(shí)無聲勝有聲。兩個(gè)同樣遭遇的人，有時(shí)候不需要說話，心有靈犀一點(diǎn)通。看一眼就行了，就理解了，都理解對(duì)方呢心里想的是什么。所以有時(shí)候不說話比說話呢，效果更好一些?！八h過∕像夢(mèng)一般的∕像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”，“飄過”，是不是很快啊，像風(fēng)一樣的，是吧！很快。而且“飄”是形容風(fēng)的，風(fēng)有什么特點(diǎn)，你看不見，也抓不著吧！他把那種忽遠(yuǎn)忽近，想抓呢，又抓不著的這種感覺寫了出來?！跋駢?mèng)中飄過∕一枝丁香的∕我身旁飄過這女郎∕她靜默的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了∕到了頹圮的籬墻∕走盡這雨巷”。最后這姑娘怎么樣??？ 生：消失了。 師：消失了，飄走了。 生：（笑）。 師：“飄”形容很快，無聲無息的?；蛘咴诓唤?jīng)意間，在你不經(jīng)意的時(shí)候，就走了。你看那個(gè)風(fēng)吹來，從你后面吹來，然后一下子就沒有了。很快，無聲無息的，還沒反應(yīng)過來，它就已經(jīng)沒有了。那我們?cè)倏?，最后這個(gè)姑娘給作者留下了什么嗎？有沒有給作者留下什么呀？ 生：顏色。 生：芬芳。 師：留下了顏色嗎？留下了芬芳嗎？ 生（齊聲）：沒有。 師：什么都沒有留下?！霸谟甑陌铷M消了她的顏色∕散了她的芬芳∕消散了，甚至她的∕太息般的眼光∕丁香般的惆悵”。消失得無影無蹤，什么都沒有留下，只留給作者什么— 生；寂寥。 師：有同學(xué)說只留給作者寂寥、哀怨、惆悵。還留給了作者什么呀？留下詩人一個(gè)人僅僅在那個(gè)地方哀怨嗎？還留下了什么？ 生：希望。 師：有同學(xué)說“希望”，那你怎么看出還留下了希望呢？班長(zhǎng)。 生：（笑）。 師：你來講講吧。你不是說，他也留下了希望嗎？ 生：沉默。 師：請(qǐng)坐。他留下了什么希望啊？ 生：最后一句。 師：“我希望飄過∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。雖然這個(gè)美麗的、冷漠、凄清、惆悵、靜默的姑娘，來了，瞬間又走了。什么都沒留下，但是我還是希望能夠重新再遇見她。詩人很彷徨、孤獨(dú)。她希望有這么一個(gè)女孩子來理解她。我們經(jīng)常說，你不理解我。任何人都希望有人能夠理解他。古人說：人生得一知己足矣。這個(gè)知己是誰?。烤褪悄軌蚶斫饽愕娜?，所以當(dāng)你做一件事情不被別人理解的時(shí)候，那種滋味是不是很難受?。浚ㄉc(diǎn)頭）或者被別人誤解的時(shí)候，就更難受。可能，詩人也希望有這么一個(gè)姑娘能夠看他一眼就知足了。那作者到底為了什么事??？ 生：失戀。 生：（哄笑）。 師：（笑）。我不知道你是有意說的，還是無意說的。你剛才不是說“失戀”了嗎？你從哪里看得出來她“失戀”啦？??？那你來講講吧。誒，（大家別講話，別講話。）從哪里看得出來他失戀啦？ 生：沉默。 師：我不知道他這句話呢，是無意說的，還是潛意識(shí)里說的。 生：潛意識(shí)（齊聲）。 師：就是說詩人失戀了。這首詩啊，他寫于1927年，1927年，當(dāng)時(shí)作者正好多少歲?。?2歲，你說哪個(gè)少男少女不懷春啦，是不是啊？ 生：恩。 師：他有沒有自己喜歡的姑娘呢？ 生：有。（起哄） 師：所以這很有可能。據(jù)記載，作者當(dāng)時(shí)住在他的好朋友施蟄存家里，施蟄存是我國(guó)現(xiàn)代作家、文學(xué)翻譯家、學(xué)者。施蟄存（板書），而施蟄存的妹妹施絳年呢，長(zhǎng)得很漂亮。 生：奧（齊聲）！ 師：詩人很喜歡她。詩人當(dāng)年啦，就住在施蟄存的家里面，才初次看到他的妹妹，產(chǎn)生了好感！但是，即使不是施絳年，我們說，詩人都已經(jīng)22歲了，他難道沒有自己喜歡的姑娘嗎？或者說，即使沒有遇見自己喜歡的姑娘，他難道沒有去想象自己喜歡什么樣的姑娘嗎？是吧。還有一個(gè)問題，作者在文章里面顯得非常的哀怨、彷徨。那是不是僅僅是因?yàn)楦星榈木壒拾?？我們說知人論世，你要了解這個(gè)人，必須要了解這個(gè)人的生活和他處的時(shí)代環(huán)境。這首詩寫于1927年夏天，‘四一二’反革命政變爆發(fā)。詩人當(dāng)時(shí)生活的時(shí)代大環(huán)境很復(fù)雜，這對(duì)年輕人有著很大的影響。青年們的頭上啊，籠罩著一層陰影。整個(gè)時(shí)代大環(huán)境，造成了當(dāng)時(shí)青年一代很迷茫、很彷徨。我們也就不難理解，詩人為什么在文章里面顯得這么的消沉。但是呢，他是留著希望的。文章最后一句話又說了“我希望飄過∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。也許姑娘走了，自己的理想也沒實(shí)現(xiàn)。但他同樣還是希望這個(gè)美麗的姑娘，怎么樣?。吭賮?。他還是希望自己的理想啊，能夠?qū)崿F(xiàn)。有時(shí)候，是不是就像我們個(gè)人的理想一樣啊，像姑娘一樣，似乎來了，似乎我馬上就要把這件事情做成了，誒，突然之間呢，這事又沒做成，對(duì)吧。這首詩，最讓人感動(dòng)的地方也就在這里，他沒有放棄希望，他內(nèi)心呢，還是存在著希望的。即使世界一片黑暗，他還在追求著美，“希望飄過∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。姑娘高雅、柔弱，堅(jiān)強(qiáng)。我們說丁香耐寒、耐陰，就像人一樣。表面上很柔弱，其實(shí)她內(nèi)心很強(qiáng)大，有著很強(qiáng)大的耐力，不像我們?nèi)斯づ嘤暮芏嗷ǘ?，表面上看，很妖艷，但是呢，是禁不住風(fēng)吹雨打的。所以他仍然懷有希望啊，到最后他又說“我希望飄過∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。這種寫法，在文章當(dāng)中，叫反復(fù)、回環(huán)。前面第一段出現(xiàn)了，最后一段呢，又出現(xiàn)了，前后呼應(yīng)，然后前后回環(huán)，反復(fù)的。當(dāng)一個(gè)人，你自己不喪失希望的時(shí)候，誰還能奪得走你的希望啊，誰還能奪走你的理想啊。沒有人能夠奪取你的理想。所以，戴望舒啊，即使在那樣的環(huán)境下。他同樣對(duì)未來呢，寄予希望。就好比我們很多人一樣啊，當(dāng)前途未卜時(shí)。在心里面還有那么，還有那么一點(diǎn)小空間，留著對(duì)未來存有希望的，不放棄。下面大家把文章齊讀一遍，奧。“雨巷戴望舒”開始。 生：讀。 師：戴望舒當(dāng)年正處在風(fēng)華正茂的年紀(jì)。處在風(fēng)華正茂的年紀(jì)呢，每個(gè)年輕人都渴望自己能夠成功，事業(yè)有成。但是在整體大環(huán)境不好的前提下呀，他的個(gè)人前途呢，或者說他的理想呢，他可能感覺到很迷茫。但即使在自己眼前一片迷茫的時(shí)候，他依然對(duì)未來懷有希望。所以當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你來讀一讀這些文章。你會(huì)受到很多的啟發(fā)。他們這些人，奧，都是在困難面前啦，表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)的。當(dāng)然要做到，并不是一件很容易的事。我們說人畢竟是肉體之軀，不是鋼鐵做的。不是每個(gè)人他都能夠承受得住一波又一波的磨難。但是我們要知道啊，有人承受下來了。所以這些人是不是給我們很大的鼓舞啊。當(dāng)我們處在困境中，處在挫折中，這些人，這些斗士們啦，他都能給我們提供以精神的支柱，就像剛才那位同學(xué)所講的，精神的慰藉。好，我們今天就上到這里。下課。 |
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