摘 要：校園文化是高校的軟實力，高校必須高度重視校園文化建設。工會作為高校的重要組織之一，是校園文化建設的重要推動者、實踐者。工會要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極組織開展校園文化活動，并在開展活動中履行職能，發(fā)揮作用，不斷促進校園文化建設。

關鍵詞：高校工會；校園文化建設；校園文化活動

黨的十八大報告強調“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力。”這既為高校校園文化建設指明了方向，又對高校校園文化建設提出了新的要求。工會作為高校的重要組織之一，在校園文化建設中占有重要地位，負有重要責任。工會要準確把握自身定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以組織開展豐富多彩的校園文化活動為載體，不斷促進高校校園文化建設。

一、校園文化是高校的軟實力

校園文化是在學校長期的發(fā)展過程中積淀而成的，以師生為主體、以文化活動為重點、以學校精神為核心、以文化環(huán)境為條件的物質和精神的成果。環(huán)境塑造人，優(yōu)秀的校園文化正是師生生活和成長的沃土。

校園文化包括以下三個方面：第一，物質文化是校園文化的硬件部分，是制度文化和精神文化的物質載體，主要包括校園校貌、建筑設施、紀念性標志、景觀等，為廣大師生的學習、工作提供重要的活動場所。第二，制度文化以體制機制、政策規(guī)章、行為守則等為形式，反映一所學校的辦學理念、歷史傳統(tǒng)與特征面貌，對師生員工的言行方式、生活行為習慣具有引領、約束作用，決定了高校師生的行為特征。第三，精神文化是校園文化的核心，是物質文化與制度文化的靈魂，主要包括大學的辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標、大學精神等，是學校核心競爭力的重要組成部分。

校園文化是高校的軟實力，滲透于高校工作的方方面面，具有引導人、熏陶人、激勵人、塑造人、振奮人的重要功能與作用。在當今形勢下，高校必須高度重視校園文化建設，促進校園文化的大發(fā)展大繁榮。

二、工會在校園文化建設中的重要作用

　　工會是橋梁和紐帶，在校園文化建設中大有作為，也大有可為。工會在高校校園文化建設中，具有精神調劑、宣傳教育和團結凝聚的重要作用。

　?。ㄒ唬┚裾{劑作用。工會通過組織開展校園文化活動，可調劑教職工的思維和心理狀態(tài)，從而產生良好的精神效能。主要體現(xiàn)為：一是娛樂休息效能。工會組織開展的校園文化活動可以豐富教職工的業(yè)余生活，使教職工在工作之余得到輕松愉快的休息，為教職工的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。二是情感宣泄效能。工會組織開展的校園文化活動為教職工的情感宣泄提供了表現(xiàn)方式和途徑，既能使教職工交流信息、聯(lián)絡感情，又能使教職工相互激勵，促人自新，還能形成互補，產生合力，實現(xiàn)教職工的自身價值。三是審美熏陶效能。明朗、幽靜、舒適的教職工活動場所是一部立體的、多彩的、無聲的、富有魅力的教科書，能夠增進教職工的身心健康，更能潛移默化地對教職工進行審美觀念的熏陶、塑造。

（二）宣傳教育作用。工會通過組織開展校園文化活動，能將教職工匯聚在一起，充分發(fā)揮工會這塊陣地，宣傳學校改革與發(fā)展所取得的各項成就，宣傳廣大教職工在自主辦學過程中的主體地位，使廣大教職工以主人翁的姿態(tài)積極投身到教書育人、管理育人和服務育人的工作中去，從而產生良好的宣傳教育作用。主要體現(xiàn)為：一是信息傳播效能。工會組織開展的校園文化活動是現(xiàn)代信息傳播的媒體和載體，有利于各種信息的有效傳播。二是陶冶情操效能。工會組織開展的校園文化活動為廣大教職工陶冶情操提供了物質條件和精神環(huán)境。三是規(guī)范行為效能。工會組織開展的校園文化活動為廣大教職工規(guī)范道德行為、體現(xiàn)道德水準提供了良好的活動平臺。

（三）團結凝聚作用。高校辦學目標和理念的實現(xiàn)，需要團隊精神、合作精神，人文精神和科學精神。而工會在校園文化建設中，通過組織開展各種有益的競賽活動，能夠培養(yǎng)和激發(fā)教職工的這些精神，強化教職工的集體榮譽感，從而發(fā)揮團結凝聚的作用。主要體現(xiàn)為：一是溝通效能。工會組織開展的校園文化活動有助于教職工進行心理溝通、交流思想，從而成為促進校園和諧、增強團結的橋梁與紐帶。二是吸引效能。工會組織開展的校園文化活動能夠激發(fā)教職工的興趣，凝聚教職工的向心力。三是激勵效能。工會組織開展的校園文化活動，能夠實現(xiàn)對教職工的目標激勵、信任激勵和關心激勵。

三、工會參與校園文化建設的主要途徑

工會應積極主動地把自己的文化活動納入到校園文化建設的系統(tǒng)工程之中，有目標、有步驟、有秩序地參與校園文化建設，并在參與中履行職能，發(fā)揮作用。

（一）大力提高教職工素質。工會參與校園文化建設，要以提高教職工素質為基本出發(fā)點。根據(jù)教育改革和全面實施素質教育的新形勢，工會要積極配合有關部門做好教職工的思想教育工作，通過深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領的教育活動，開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育活動，不斷提高教職工的思想政治素質，引導教職工樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，增強主人翁責任感。要進一步加大對教職工執(zhí)教和工作能力的教育和培訓力度，通過開展崗前培訓和基本功競賽等活動，提高教職工的業(yè)務素質和能力，引導教職工為學校發(fā)展多做貢獻。

（二）大力宣傳培育學校精神。學校精神是學校之魂。工會要在學校黨委的領導下，會同有關部門深入發(fā)掘學校精神的豐富內涵，用師生易于接受的語言和形式，詮釋學校精神的基本精髓、豐富內涵、文化傳統(tǒng)和時代風貌。要不斷根據(jù)形勢任務的變化，賦予學校精神新的內涵，提高學校精神的品位，同時加強學校精神的養(yǎng)成教育，從一點一滴的小事抓起，用學校精神規(guī)范教職工的行為。要切實加強教職工的職業(yè)道德建設，廣泛開展“三育人”活動。要發(fā)揮示范的引領帶動作用，及時發(fā)現(xiàn)總結、宣傳、推廣在教育教學實踐中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡。

（三）大力開展群眾性文體活動。工會組織開展的健康向上的文體活動，能夠創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)教職工的工作熱情，增強凝聚力和向心力，是校園文化建設的重要組成部分。要督促和推動學校加強文化體育設施建設，進一步完善和充實“教工小家”、教工活動室、教工閱覽室等陣地，開展豐富多彩、生動活潑、教職工喜聞樂見的各項文體活動。要通過開展“教工小家”建設等活動，努力把群眾性文體活動覆蓋到院系基層單位，擴大教職工的參與面，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，放飛心情，活躍生活，從而使校園文化的基礎得到加強。

（四）大力保障教職工合法權益。必須承認，合法追求個人權益是每一個教職工的基本權利，也是形成激勵的必要前提。教職工激勵機制一定要建立在充分尊重教職工合法權益的基礎之上，使學校的整體利益與教職工合法權益協(xié)調一致起來，這樣激發(fā)出來的工作熱情才可能有堅實的物質與精神基礎。工會負有維護教職工合法權益的職責，應該認真地關注教職工的愿望，真誠地聽取他們對工作條件、利益分配以及其他涉及其切身利益的事務的意見，通過對教職工整體、不同群體、不同個體利益的分析研究，提出全面的維護方案，更好地維護教職工合法權益，從而最大限度地調動每一個教職工的積極性。

（五）大力推進校園民主政治建設。重視人的價值，開發(fā)人力資源，是校園文化建設的精髓。而民主管理是教職工參與學校管理的有效形式，通過切實有效的民主管理活動的開展，可以增強教職工的主人翁意識，為教職工提供發(fā)揮聰明才智的舞臺。我國《教育法》明確規(guī)定：“學校及其他教育機構應當按國家有關規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，維護教職工合法權益”。工會要依法努力擴大民主管理的渠道，給教職工提供多方面、多渠道參與學校管理的機會，努力在全校營造教職工各盡其能、各遂其志、各展其力，齊心協(xié)力為學校改革、建設與發(fā)展事業(yè)不懈奮斗的生動局面。

四、加強自身建設，確保工會有效發(fā)揮作用

打鐵還需自身硬。在的新形勢下，高校工會在校園文化建設中要進一步發(fā)揮作用，就要苦練內功，努力抓好隊伍建設、組織建設、設施建設和制度建設等四個方面的自身建設。

（一）抓好隊伍建設。校園文化隊伍建設包括教職工文化隊伍建設和學生文化隊伍建設，其中教職工文化隊伍建設在校園文化隊伍建設中既是主體，又是主導，直接影響著學生文化隊伍建設的質量，能夠保證校園文化建設的正確方向。比如，要抓好工會干部隊伍的自身素質建設、教職工中各種文體骨干隊伍的建設。

（二）抓好組織建設。校園文化建設不僅需要良好的隊伍，還需要一定的組織作依托。工會所屬的各種協(xié)會組織，專業(yè)性強，技術水平高，指導性也相對強，能夠有效地指導各種文化娛樂活動的開展。比如，要抓好戲曲協(xié)會、合唱協(xié)會、書畫協(xié)會、攝影協(xié)會、集郵協(xié)會、乒乓球協(xié)會、網球協(xié)會、橋牌協(xié)會、象棋協(xié)會的建設。

（三）抓好設施建設。有了良好的隊伍和優(yōu)秀的組織，但如果沒有健全的活動設備作保障，各種文化娛樂活動就很難開展起來。校園文化設施是否健全，先進程度如何，直接影響著校園所接受文化信息的數(shù)量和質量。比如，要抓好教職工活動中心、技能訓練中心、科技文化館的建設。

（四）抓好制度建設。要建立健全各項規(guī)章制度，保障豐富多彩的校園文化活動的順利開展，使校園文化建設制度化、規(guī)范化、科學化，保證校園文化建設健康、有序、有效地向前發(fā)展。比如，要抓好教職工代表大會、“教工小家”、教職工幫困、“三育人”等方面的制度建設。

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