每首詩詞，每篇文章都以“情”為載體。我們讀詩或每篇文章時(shí)，要學(xué)會(huì)感悟作者在文章中表達(dá)的情感。只有在讀中慢慢品嘗，感悟，而寫作時(shí)，才能學(xué)會(huì)如何能通過語言文字，將自己的情感于字里行間處地流淌出來。

首先，我們通過一些耳熟能詳?shù)脑娫~佳句，在“讀”中“悟”，體會(huì)詩人們的情感，陶冶我們的情操。

“人生不相見，動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光！少壯能幾時(shí)？鬢發(fā)各已蒼，訪舊半為鬼，驚呼熱中腸……”

這是杜甫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》詩的一部分。這首詩是久別重逢話舊，用家常話娓娓道出滄海桑田，別易會(huì)難。詩句表達(dá)生動(dòng)自然，流露一種傷感、感嘆、無奈之情。

杜甫生活在社會(huì)不穩(wěn)定的年代，朋友間離散是常態(tài)。不過，此詩也實(shí)用與當(dāng)今社會(huì)的生活。人生離別不能常相見，經(jīng)常你起我落。如今的年輕人都喜歡涌向大城市去闖一闖，或謀發(fā)展；農(nóng)民工子弟為了孩子的未來，也紛紛擠進(jìn)城市，甚至走進(jìn)異國(guó)他鄉(xiāng)做苦力，與家鄉(xiāng)的親朋好友，老人妻兒，一年到頭聚少離多。這種別離的情懷與當(dāng)年的有才華，與官府格格不入，常常被貶到邊境的詩人們不是很相似嗎？讀這首詩，我還情不自禁想到2017我們的30年同學(xué)聚，部分同學(xué)未能磨面。當(dāng)年一別，大家各奔東西。有的奔波在國(guó)內(nèi)國(guó)外各大城市；有的已經(jīng)離開人世，與我們永別；還有的，即使在同一個(gè)城市也未能聚。無奈之情不言而喻，淡淡的憂傷與悵然無法擺脫。雖是讀古詩，不僅能悟詩情，境遇相似，自然還會(huì)觸景生情。

孟浩然的《過故人莊》。

“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！贝嗽娗逍鲁住＠嫌褌浜秘S盛飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙俗隹?。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仿佛看到老友家幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一脈青山在城郭外橫斜。與老友淺談中，詩人推開窗戶，面對(duì)打谷場(chǎng)和菜圃，與老友共飲美酒，閑話農(nóng)務(wù)。還沒分別就盼再聚首，繼續(xù)品美酒，觀賞菊花。此詩用平淡之語，寫出平淡之事，表達(dá)肺腑真情。恬淡之中見親切。青山綠水，桑麻，好比人間仙境。沒有世俗名利，榮辱得失全如過眼煙云，飄然腦后。普通簡(jiǎn)單的老友相聚就這樣詩意地表現(xiàn)出來，給我們每一個(gè)讀者，既感受到農(nóng)家田園的景色之美，意境和幻想的空間美，還體會(huì)到人間濃烈、真摯的真情更美好。

杜甫和孟浩然的這兩首詩有道不盡的友情、親情。無論是故人還是老朋友，平時(shí)難得相聚，但真情是長(zhǎng)留心間的。只要你用心讀幾遍，這種情感便柔滑地溫暖著心窩，激勵(lì)著你幸福地生活著。

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！?/p>

這是李白的《送孟浩然之廣陵》。此詩“孤帆”倒不是說浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是突出表達(dá)詩人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那條帆船上。友人的船消失在水天相接之處，詩人仍然久久佇立，似乎是想將自己的一片情意托付江水，陪隨行舟。這種依依惜別之深情，寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，情與景完全交融在一起，真情含而不露又意味無窮。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這首是李白的《贈(zèng)汪倫》。這首詩有明顯的民歌風(fēng)味。李白游深居山村僻野的桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家做客。李白生性灑脫不羈，不講客套，不辭而別后，汪倫回到家趕緊踏歌歡送?？梢妰蓚€(gè)樂天派，友誼多么不拘形跡！

“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。這首是李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》，反復(fù)讀幾遍，背下來也就差不多了。此詩不僅寫出對(duì)王昌齡的懇切思念，還包涵有誠(chéng)摯的關(guān)懷。前兩句通過楊花落盡表明時(shí)令，以子規(guī)凄切動(dòng)人的啼鳴，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，描繪出南國(guó)的暮春景象。聽說王昌齡要經(jīng)過“五溪”，可見王昌齡被貶之地是個(gè)荒無人煙的不毛之地，點(diǎn)明了題意。后兩句的抒情，最值得玩味的一詞是“愁心”！其中既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平。感情份量相當(dāng)沉重。

以上三首詩，反復(fù)讀幾遍，你細(xì)細(xì)揣摩必能體會(huì)出李白對(duì)孟浩然、對(duì)汪倫、對(duì)王昌齡等友人，友情之深。無盡的綿綿情誼，深深蕩漾心房。經(jīng)常品讀詩詞佳句，對(duì)什么是人間真情一定會(huì)有所領(lǐng)悟。

二、下面再看來自文章的片段的閱讀體會(huì)與情感感悟。

首先讀《繁星》一文結(jié)尾的幾句話。體會(huì)作者內(nèi)心情感的獨(dú)白?！昂Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)，我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷抱里了?！边@段話道出了作家巴金對(duì)浩瀚星空的向往。蘊(yùn)含作者的童心、童趣，對(duì)大自然的熱愛，親近；對(duì)美好生活的向往；對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的依戀；去國(guó)懷鄉(xiāng)的孤獨(dú)，及憂思之情。老先生把星空比作母親，此時(shí)此刻完全沉睡在母親的懷抱里。

在《小英雄雨來》一文中，當(dāng)雨來遇險(xiǎn)時(shí)，有這樣幾個(gè)句子：

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含淚說：“雨來是個(gè)好孩子，死得可惜！”

“有志不在年高?！?/p>

“蘆花村的孩子們，雨來的小朋友鐵頭和三鉆幾個(gè)人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了?！?/p>

作者用這樣的文字，敘述了雨來不僅是屬于伙伴們的，也屬于人民的。表達(dá)了相親、戰(zhàn)友們對(duì)雨來的愛。

在《少年閏土》一文中，結(jié)尾段對(duì)友情的記敘也十分感人。

“可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得哭了，他躲在廚房里，哭著不肯出門，但終于被父親帶走了。他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西。但從此沒有再見面?！?/p>

這段結(jié)尾，平平淡淡的敘述里沒有一個(gè)字不透著真情！在魯迅心中，童年的友情是終身不能忘記的。兩顆童心，莫逆之交！

最后，再看出自老舍筆下的《草原》一文，結(jié)尾緊扣中心，點(diǎn)明各族人民是親兄弟。

“飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧梦?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

老舍先生抒發(fā)的是一種民族之情。中華民族本來就是一個(gè)歡樂的大家庭！

人與人之間的情感與關(guān)懷體現(xiàn)了人的素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈，追名逐利的當(dāng)下，和諧也是核心價(jià)值觀的其中一條。不懂感情的人活在世間是悲哀的。我們讀詩書，不僅是為了增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，也要善于體悟文中作者表達(dá)的情感，繼而在說話或?qū)懳恼聲r(shí)，也要正確表達(dá)出美好的人間真情，那才叫長(zhǎng)能耐。