（節(jié)選自公益講座之--人生使用說明書）

為什么現(xiàn)在很多父母拼命花錢逼自己的孩子去學(xué)很多各種各樣的課外興趣班？很大一部分原因在于——我們父母其實(shí)并不滿意自己的生命狀態(tài)。他愿望孩子比他優(yōu)秀、比他成功，他自己做不到的、達(dá)不到的，他會要求孩子去做到。孩子心里最大的痛苦是父母自己不學(xué)習(xí)提升，而一味逼孩子學(xué)習(xí)提升。好比父母自己不飛逼著小鳥自己飛，飛到連自己都從來沒達(dá)到的高度，還美其名曰 : 我們老了學(xué)也沒用，就把機(jī)會讓給你、提供給你啦，你比我們當(dāng)年條件好那么多，你們應(yīng)該感恩戴德的好好學(xué)……所以很多父母從小送孩子學(xué)鋼琴、學(xué)英語、學(xué)奧數(shù)，希望把孩子培養(yǎng)成“貴族”，培養(yǎng)成優(yōu)秀卓越的孩子。然而，一者我們自己都沒有彈鋼琴的基因，二者根本不是孩子的興趣，硬逼孩子去學(xué)，一旦孩子偷懶或不肯學(xué)父母就很生氣。第一因?yàn)榛撕芏噱X；第二滿心的期待落空；第三恨鐵不成鋼。父母的心態(tài)往往是這樣的：我當(dāng)年沒這個(gè)條件，要是我有這個(gè)條件，我就不會是今天這個(gè)樣子。然后對孩子有不斷的期望、預(yù)期，最后是不斷的失望甚至義憤填膺。剛開始可能只是言語上的指責(zé)，到最后甚至可能大打出手?？墒谴蛄R有用嗎？打罵其實(shí)是父母對孩子所有教育手段當(dāng)中，最后也是最為糟糕的那一種。

古代的時(shí)候，父母或私塾的先生對孩子也會打手板、或者面壁思過，那時(shí)候的孩子卻不恨先生、不怨父母；但現(xiàn)在的孩子，你可能只罵他一次或者打他一次，他會恨你很久、甚至一輩子。有一次辦夏令營的時(shí)候，一個(gè)父親痛哭流涕說，他從小被父母打罵，他長大了對自己的兒子也一樣打罵。因?yàn)樗粫酶改冈瓉韺Υ姆绞絹韺Υ⒆?。結(jié)果兒子被暴打一頓以后，三年不跟他說一句話。所以他非常痛苦，問老師 : 現(xiàn)在的孩子怎么了？當(dāng)初他被打的時(shí)候不記恨父母，知道父母很不容易；現(xiàn)在的孩子卻那么跟父母記仇、較勁。同樣的行為，孩子卻有這么大的反差。我個(gè)人覺得：第一是以前父母的稟性沒那么重，打孩子時(shí)不是在拿孩子發(fā)泄自己的脾氣，或是拿孩子出氣。另外那個(gè)時(shí)候的孩子有良好的家庭教育：知道尊師重道、知道恭敬父母，家庭相對而言是父慈子孝的狀態(tài)。那時(shí)候孩子是能理解父母師長的心，他心甘情愿，所以他沒有怨氣。很多父母都說孩子不打不成材；可是有個(gè)前提，你必須先養(yǎng)足你的孩子，這個(gè)“養(yǎng)”不只是給他吃喝上的供養(yǎng)，還有對孩子心靈上的滋養(yǎng)，有沒有100%接納自己和孩子現(xiàn)在的生命狀態(tài)。

在對孩子的教育上，老祖宗告訴我們，可以用“養(yǎng)、育、教、領(lǐng)、導(dǎo)”，但是不許“管”。如果能做足上面這五個(gè)字，乃至你打罵孩子、孩子都不恨你，說明你養(yǎng)足他了。讓他從內(nèi)心恭敬你、佩服你，你就算打他、罵他，都不會恨你。而我們父母現(xiàn)在不知道什么叫“養(yǎng)”，養(yǎng)孩子的心性，不是物質(zhì)上的養(yǎng)?，F(xiàn)在孩子的物質(zhì)條件太好了，都是公主、王子級別的。但是孩子很少能對父母生出感恩心，就是我們不知道什么是真正的養(yǎng)。就慈道而言，什么是真正的慈？其實(shí)就在這兩個(gè)字的區(qū)別上，如果你在“管”，就不符合慈道；如果是“教”，你就符合慈道。說到“教”，昨天上午跟大家說——有“孝”才有“教”，但是講的只是左邊“孝”字邊，右邊的“攵”，就是育子要有良方。左邊的“孝”是地基，右邊的“攵”是鋼筋水泥。你想把孩子教育好，后天教育要有明理的方案。在座每個(gè)父母也可以對照我們平時(shí)是怎樣對待孩子，到底我們用了“管”還是“教”?！肮堋笔俏覀兡弥约旱姆A性脾氣，揪著孩子的錯(cuò)誤不斷斥責(zé)他、壓制他、控制他。讓孩子感覺壓抑，感覺父母在否定他、不滿意他、排斥他、修理他。父子之間的關(guān)系是對立、對抗的。在現(xiàn)實(shí)生活中很多父母跟孩子的親子關(guān)系很緊張，孩子為什么跟我們不親近，他為什么不愿意看見我們、逃離我們、甚至“判逆”。我這里是用雙引號，因?yàn)楦緵]有所謂的“判逆”或“判逆期”，只是因?yàn)槲覀兊慕逃绞绞恰肮堋倍皇恰敖獭薄?/span>

每個(gè)家長的性格不一樣，管孩子的手段、方式、方法也不一樣。很多父母經(jīng)常會說：你再不聽話我就把你關(guān)到黑房子去；你再這樣，我就打你；你再不乖，我就不要你。甚至因?yàn)槟憧摁[，我才動(dòng)手打你的?；蛘摺安辉S這樣”、“不可以那樣”、“跟你說了多少次了，你還是這樣”、“你現(xiàn)在應(yīng)該這樣，不能那樣”……這些都是“管”孩子的言語行為模式。當(dāng)父母用這種方式的時(shí)候，孩子感受到的不是愛，感受到的是父母對他的不滿意，父母在嫌棄他、否定他、綁架他，那種感覺太難受和痛苦了。請問如果我們生活在一個(gè)被這么多規(guī)矩約束的環(huán)境中，我們會舒服嗎？我們每天跟孩子說的話，有多少句都是孩子你應(yīng)該這樣、不應(yīng)該那樣，錄音下來你會發(fā)現(xiàn)自己說“不”的時(shí)候非常多，你表達(dá)的都是不行、不要、不可以、不好……當(dāng)一個(gè)孩子覺得父母在嫌棄他不夠好，而傾其一生做的所有努力，都是為了向父母證明自己是足夠好的?！白C明”這兩個(gè)字，注定這個(gè)孩子的一生會不斷逼自己“戰(zhàn)斗”不休，完成一個(gè)目標(biāo)又馬上向下一個(gè)目標(biāo)挺進(jìn)；最后他會很累，身心俱疲、迷茫停滯。乃至他雖然事業(yè)很成功，但他享受不到過程、享受不到生活，最后把自己給過丟了?；蛘邽榱藞?bào)復(fù)父母，為了證明父母對自己的否定是錯(cuò)誤的而做出很多極端的行為，最后拿自己一生的幸福來作為代價(jià)和籌碼。

我們很多父母生了孩子以后，因?yàn)閮?nèi)心里面有盼孩子好的心，盼孩子比自己強(qiáng)的心，希望孩子完全按照自己的意愿、我們預(yù)訂的規(guī)劃去生活。當(dāng)孩子拂逆我們的意愿時(shí)我們就會很生氣，我們問一問自己 : 你為什么這么失望、這么生氣？——因?yàn)楹⒆記]有像我們希望的那樣，我們認(rèn)為他應(yīng)該配合的、應(yīng)該滿足的、應(yīng)該順從的，我們都是為了孩子好......當(dāng)他不能達(dá)我們意的時(shí)候，我們就認(rèn)為不應(yīng)該。一旦有這種心念，我們就會啟動(dòng)管束孩子的機(jī)制；因?yàn)槟闩嗡?，你就會很著急，想提前阻止他、修正他?？墒悄愠鍪衷缌?，結(jié)果還沒爆發(fā)成你預(yù)計(jì)那樣的時(shí)候，我們?nèi)ハ拗?、阻止他，孩子收到的信息是爸爸媽媽你們不信任我，你們想得太多太?yán)重了。像我兒子他一玩手機(jī)，我就跟他說 : 兒子不要玩手機(jī)了，玩手機(jī)后果有多嚴(yán)重……。兒子說 : “媽媽，你為什么這么緊張呢？其實(shí)手機(jī)也沒那么恐怖。而且媽媽你應(yīng)該知足了，我除了偶爾玩一會手機(jī)之外，沒有其他什么讓你操心的?！边@就像我昨天給大家看的白紙和白紙上的黑點(diǎn)一樣，我只看到了那個(gè)黑點(diǎn)，沒看見那么大的一張白紙。我一反省，也對，兒子不是整天玩手機(jī)，是規(guī)定的時(shí)間里玩的。我在擔(dān)心什么呢？我問自己，我在恐懼什么?我想控制什么?我的行為背后有什么深層的恐懼和擔(dān)心呢?哦，你擔(dān)心孩子被手機(jī)迷住了，你擔(dān)心孩子不夠好，你擔(dān)心這個(gè)孩子將來長大了，沒有一個(gè)好前途......等等等等；這種擔(dān)心其實(shí)就是一種負(fù)面的意念、是一種詛咒。往往你越擔(dān)心什么，你越會感召什么；你越擔(dān)心孩子，他就越往你擔(dān)心的方向發(fā)展。我們要從對待孩子的行為上看到自己內(nèi)在的黑洞。

管人就像我們拍皮球，皮球反彈的高度和你所用的力度是成正比的。你越管孩子，他越反感你，你讓他過左他就偏過右。管和教的區(qū)別就在于：管是站在自己的角度、以我們的意愿和個(gè)見為主，以“擔(dān)心、管束、控制”為出發(fā)點(diǎn)，所有做出來的行為、說出來的言語、陰沉的臉色等都是“管”?！敖獭笔鞘裁茨亍敖獭笔歉改赣锰煨?，什么是天性？簡單講就是“仁義禮智信”，這些都是我們的天性，我們用天性去引領(lǐng)孩子，尊重孩子的個(gè)體差異、自己能以身作則，所有的行為和言語都是教的范疇。