同分異構(gòu)體的書寫或數(shù)目的確定是有機(jī)化學(xué)的熱點(diǎn)習(xí)題之一，也是有關(guān)競賽、高考命題的熱點(diǎn)之一，書寫時(shí)如何做到快速、不重復(fù)、不漏寫則是一個(gè)難點(diǎn)。下面以烷烴及其取代產(chǎn)物同分異構(gòu)體的書寫為例討論同分異構(gòu)體書寫的一般程序與技巧。

1.講究順序性

對于需要通過具體書寫才能確定數(shù)目的習(xí)題，實(shí)踐表明：按一定的順序進(jìn)行書寫，可有效避免遺漏、重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生，這種順序是：無支鏈→有一個(gè)支鏈（先甲基后乙基）→有兩個(gè)支鏈…；支鏈的位置：由中到邊但不到端。當(dāng)支鏈不止一個(gè)時(shí)，彼此的相對位置應(yīng)是：先同位再到鄰位后到間位…

2.利用對稱性

在幾何中，圖形中存在一定的對稱性，在同分異構(gòu)體的書寫中若將原子在空間的排列看作是幾何圖形的話，則可利用幾何中的對稱性知識(shí)，以解決重復(fù)書寫同分異構(gòu)體的問題，使書寫過程得到簡化。如前面的書寫中，在確定支鏈的位置時(shí)，利用了碳鏈中的對稱關(guān)系來簡化書寫數(shù)目：（2）中主鏈碳原子以③號(hào)碳為對稱點(diǎn)，②、④號(hào)碳原子對稱，故甲基連在②號(hào)碳原子上與連在④號(hào)碳原子上一樣。（3）中以②、③號(hào)碳原子之間的鍵的中點(diǎn)為對稱點(diǎn)。②、③號(hào)碳原子對稱，兩個(gè)甲基連在②號(hào)碳原子上與連在③號(hào)碳原子上一樣。

3.簡約性

所謂簡約性是指在書寫同分異構(gòu)體的最初階段，只寫出有關(guān)碳原子間的排列情況（即碳骨架），氫原子及其它原子開始時(shí)均不寫出，待碳原子間的排列情況確定下來后，再依據(jù)有機(jī)分子中原子的成鍵數(shù)目確定每個(gè)碳原子上結(jié)合的氫原子（或其它原子與原子團(tuán)）的數(shù)目，每個(gè)碳原子必須形成四個(gè)化學(xué)鍵（在飽和烴中每個(gè)碳原子必須與其它四個(gè)原子形成四個(gè)單鍵），氫原子、鹵素原子只能形成一個(gè)鍵。這樣做既有利于觀察書寫中是否有重復(fù)的結(jié)構(gòu)，也可有效避免某個(gè)碳原子上結(jié)合的氫原子數(shù)目出現(xiàn)錯(cuò)誤。

推廣應(yīng)用：上述方法不僅可用于烷烴同分異構(gòu)體的書寫，也可用于其它類物質(zhì)同分異構(gòu)體的書寫。

由此可知：書寫同分異構(gòu)體的過程為先寫碳骨架，碳原子之間可形成鏈狀（在其它類物質(zhì)中還可形成環(huán)狀、碳原子間可以形成單鏈、雙鍵、叁鍵），然后再確定每個(gè)碳原子所結(jié)合的氫原子數(shù)目。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

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其次，不怕吃苦。學(xué)習(xí)的確是一個(gè)艱苦的過程，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都比較枯燥，所以要能坐得住冷板凳，能吃苦，耐得住寂寞。