傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本形式是寫在紙媒體內(nèi)容的記憶中，即“二維學(xué)習(xí)”；。

然而，學(xué)生們的興趣不是來(lái)自2D，而是來(lái)自真實(shí)的場(chǎng)景，那就是3D，

對(duì)行動(dòng)感興趣并以行動(dòng)學(xué)習(xí)。

這個(gè)想法對(duì)閱讀更重要。很多人想讀更多的書，但他們找不到任何動(dòng)力或勉強(qiáng)閱讀。他們也認(rèn)為讀書是一件非常痛苦的事。究其原因，他們認(rèn)為自己是自我教育的一種手段，但往往陷入“二維學(xué)習(xí)”的困境；。

那么，如何在閱讀這一主題上實(shí)現(xiàn)“三維學(xué)習(xí)”呢？

1。注重以行動(dòng)為中心的閱讀，嘗試“實(shí)驗(yàn)閱讀”；

我們的“學(xué)習(xí)”在我們的生活中不是像大學(xué)那樣的縱向?qū)I(yè)分割，而是一個(gè)更全面的東西。哲學(xué)家懷特海在《教育的目的》中話來(lái)說(shuō)：

只有一門學(xué)科是針對(duì)教育的，那就是“生活”；。

學(xué)會(huì)更好地生活與行動(dòng)直接相關(guān)。首先要做的是采取行動(dòng)，然后廣泛地閱讀，以提高行動(dòng)的水平，進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)”；確定什么是好的，什么是不好的。這樣，日常生活變得實(shí)用而準(zhǔn)確。

二、“聽情景”可以降低閱讀的門檻。

作者在他的書中回憶起他曾經(jīng)是一個(gè)“壞學(xué)生”，對(duì)他來(lái)說(shuō)，用耳朵聽比用眼睛更容易。有一次，他在電視上看到一位著名作家的演講，他覺(jué)得他在短時(shí)間內(nèi)抓住了要點(diǎn)。從那時(shí)起，作者經(jīng)常參加感興趣的作者的演講。就像聽音樂(lè)和買CD一樣，你可以在聽演講和讀書之后快速而容易地掌握內(nèi)容。

三，從名人的薄書讀起

我們應(yīng)該盡量減少閱讀的門檻。無(wú)論是名家的作品，還是書上的所有題目，都要挑戰(zhàn)難懂的書，從一個(gè)點(diǎn)入手，細(xì)細(xì)一點(diǎn)書本開始，經(jīng)過(guò)徹底的閱讀，讀一本書，然后逐步提高難度和程度。這可以保持閱讀的積極性，使它成為開始閱讀下一本書的動(dòng)力。

四，參加讀書俱樂(lè)部非常適合初學(xué)者。

有兩個(gè)原因:

第一，認(rèn)識(shí)許多朋友，聽取各種意見(jiàn)，這樣你就可以從多角度重新審視一本書。

第二，討論必須首先理解要討論的書籍，所以即使你被迫閱讀這本書。

五。最有趣的方法是“游牧閱讀”

最有趣的閱讀方式當(dāng)然是在自己家的床上或沙發(fā)上。然而，如果需要閱讀，稍微有壓力的環(huán)境往往更有幫助。

“家”是一個(gè)誘人的環(huán)境，如果你想集中精力閱讀，你也很難做到“離家出走”；。在眾目睽睽之下去咖啡館，但更容易集中注意力。

作者有時(shí)帶自己的兩個(gè)女兒去附近的咖啡店。沒(méi)有了家里的各種各樣的誘惑，作者會(huì)覺(jué)得讀書很舒服，兩個(gè)女兒也可以專心做家庭作業(yè)。但作為家庭主婦的妻子，也可以享受自己的閑暇時(shí)間，稱之為“三贏”；。

▌編輯：讀書涵養(yǎng)