外媒稱，表面光鮮的留學(xué)生活，其實(shí)暗含許多不為人知的辛酸與痛苦。

美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站12月12日刊文稱，美國(guó)校園中的中國(guó)學(xué)生正在一邊學(xué)習(xí)，一邊掙扎。

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耶魯大學(xué)一份研究顯示，45%的中國(guó)留學(xué)生稱有抑郁癥狀，29%的人稱有焦慮癥狀。而在美國(guó)大學(xué)生中，抑郁比例和焦慮比例只有13%左右。

外媒稱，語(yǔ)言障礙往往是他們壓力的來(lái)源。光是寫(xiě)給導(dǎo)師的郵件，就要耗費(fèi)留學(xué)生大量精力檢查遣詞造句是否有問(wèn)題。語(yǔ)言不通導(dǎo)致無(wú)法與導(dǎo)師建立信任關(guān)系，更增添了他們的無(wú)助感。

外媒認(rèn)為，中國(guó)的孩子往往十分好強(qiáng)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“勤奮至上”、“成績(jī)至上”那一套在國(guó)外不管用時(shí)，自信心就面臨巨大打擊。

報(bào)道稱，更何況，出國(guó)留學(xué)的孩子身上往往背負(fù)著父母的殷切期望。不少中國(guó)留學(xué)生支付了全額學(xué)費(fèi)。家長(zhǎng)的期望變成重負(fù)，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣。

關(guān)于“出國(guó)留學(xué)值不值”這個(gè)問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)也有很多討論。人們質(zhì)疑，出國(guó)留學(xué)鍍了一層金，回國(guó)后卻收入平平，那有什么用呢？

有人認(rèn)為，與其挖空心思出國(guó)，不如放眼國(guó)內(nèi)，踏踏實(shí)實(shí)選擇一所高校，打造自己的一技之長(zhǎng)。

英國(guó)QS全球教育集團(tuán)網(wǎng)站曾指出，中國(guó)高校不僅量多，而且質(zhì)優(yōu)。中國(guó)擁有全球最大的高等教育系統(tǒng)，大學(xué)生人數(shù)達(dá)3700萬(wàn)。在一些國(guó)際知名的排行榜上，中國(guó)頂尖大學(xué)已經(jīng)占據(jù)較高位置，并且還在繼續(xù)攀升。

中國(guó)政府在教育領(lǐng)域一向抓得很緊，沒(méi)有回避中國(guó)高校的一些短板，而是積極推動(dòng)學(xué)校教育方式的改變。

中國(guó)大學(xué)曾被批評(píng)培養(yǎng)的都是只會(huì)死記硬背基本事實(shí)的學(xué)生。其實(shí)，這樣的印象已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)。

▲中國(guó)高校為老人研制機(jī)器人。

在路透社發(fā)布的2017年度全球最具創(chuàng)新力的100所大學(xué)排行榜上，中國(guó)高校排名大幅提升——清華大學(xué)上升了15名，排名第51名；北京大學(xué)上升10位，來(lái)到第60名；浙江大學(xué)則排在第100名。

▲浙江大學(xué)

在聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的一次會(huì)議上，一名代表指出，短短十幾年里，中國(guó)已經(jīng)在基礎(chǔ)設(shè)施、視野以及政策等方面建立起了全球最大的教育系統(tǒng)。這位進(jìn)一步認(rèn)定，中國(guó)是高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新者。

無(wú)論讀多少年書(shū)，人們總要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題?；貒?guó)投了無(wú)數(shù)簡(jiǎn)歷后，不少海歸卻發(fā)現(xiàn)，自己的留學(xué)文憑在就業(yè)市場(chǎng)上并不吃香。

中國(guó)與全球化智庫(kù)等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2017中國(guó)海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，44.8%的歸國(guó)留學(xué)生稅后月收入不足6000元，七成海歸認(rèn)為工資水平未達(dá)預(yù)期。

這當(dāng)中的原因有很多。據(jù)英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育》指出，中國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)能力在上升，開(kāi)始成為歸國(guó)留學(xué)生的勁敵。其次，業(yè)內(nèi)人士指出海歸人數(shù)激增，國(guó)外文憑的光環(huán)逐漸被掩蓋。另外，面試官除了考察英語(yǔ)能力，更看重經(jīng)驗(yàn)、技能。

從某種程度上來(lái)說(shuō)，留在國(guó)內(nèi)讀書(shū)可能更方便判斷中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，從而做出順應(yīng)潮流的判斷。

美國(guó)《赫芬頓郵報(bào)》更是注意到，中國(guó)正在推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，計(jì)劃將中國(guó)高校和學(xué)科提升到“世界級(jí)”水平。

在“雙一流”項(xiàng)目宣布不久后，一些中國(guó)大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了新的征程，包括設(shè)立研究中心，擴(kuò)大國(guó)際合作伙伴關(guān)系，并且開(kāi)始招募新的教師。

另外，“雙一流”還通過(guò)將更多的二線城市高校加入名單，來(lái)平衡中國(guó)的教育資源分布。

中國(guó)高校的崛起，已經(jīng)令海外高校感到有壓力。不少學(xué)校擔(dān)心，從此會(huì)失去來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生。

出國(guó)留學(xué)究竟有沒(méi)有好處，要結(jié)合學(xué)生個(gè)人情況，學(xué)校、學(xué)科的發(fā)展情況來(lái)看。哪種選擇最為務(wù)實(shí)，這是個(gè)值得學(xué)生和家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。