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過程是對稱的，可是沒有任何一個(gè)時(shí)刻是靜止的。”我解釋說，對稱不是簡 單的平衡，運(yùn)動中也可能是對稱的。毛主席對什么是對稱很有興趣，他說， 他一生經(jīng)歷的都是動蕩，所以認(rèn)為動是重要的。他年輕時(shí)念科學(xué)的時(shí)間不多， 有關(guān)科學(xué)的觀念大都是從他讀過的一套湯普森寫的《科學(xué)大綱》（“ Outline of Science”）中得來的。我們的談話進(jìn)行了大約一個(gè)小時(shí)。 過了幾天，我離開中國回美國，在飛機(jī)上，一位服務(wù)員給我一包東西， 說是毛主席送給我的。我打開一看，是一包書，正是他提到的那套《科學(xué)大 綱》，四本，英文原版，而且是第一版的，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)找不到這個(gè)版本了。 現(xiàn)在這套書還在我的書房里保存著。 記者：中國改革開放后第一批留學(xué)生應(yīng)該算CUSPEA （通過中美物理聯(lián)合 考試錄取赴美留學(xué)的研究生）這批人，是您最先提出讓中國學(xué)子走出國門看 世界，今天怎樣評價(jià)它對中國科學(xué)發(fā)展的意義？ 李政道：從1979年到1989年，CUSPEA這個(gè)項(xiàng)目一共派出了931位，現(xiàn)在有 100位左右很有成就的，有些回國定居了，有些經(jīng)?；貋碇v學(xué)、做研究。最近 北大成立生物物理中心，主任湯超就是CUSPEA的。 記者：您認(rèn)為科學(xué)家的人文情懷對一個(gè)人成為真正的大師具有怎樣的意 義？對于現(xiàn)在的年輕人來說，如何才能做到文科和理科的均衡發(fā)展？ 李政道：我們先不講“大師”，因?yàn)榇髱熯@個(gè)名稱是別人封的，沒有精 確的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為每一個(gè)人在每一個(gè)時(shí)候都不能全，要求一個(gè)人非常全面是 不可能的，也是不必要的。比如一個(gè)年輕人是做自然科學(xué)的，十七八歲進(jìn)大 學(xué)，如果在美國的話，頭兩年是不分科的，什么課都可以選，后兩年才分專 業(yè)。但是在國內(nèi)不一樣，一進(jìn)校就分專業(yè)，我對此持保留意見。真正創(chuàng)新的 都是年輕人，可是你要求一個(gè)20歲的年輕人百科全懂，這個(gè)要求是不合理的， 也做不到。 至于科學(xué)與藝術(shù)，它們確實(shí)是有相通的地方。今天的科學(xué)認(rèn)為，所有不 同的現(xiàn)象都有一些很簡單的基礎(chǔ)規(guī)律，這些基礎(chǔ)規(guī)律就是把整個(gè)自然科學(xué)都 合起來了。把這些規(guī)律稍微改一點(diǎn)，跟過去的現(xiàn)象都合，跟將來的現(xiàn)象不一 樣，而結(jié)果又是對的，那么這就是非常重要的創(chuàng)新。自然的規(guī)律是客觀存在 的，而人對自然規(guī)律的了解則是人類創(chuàng)造的。我們對它的了解更深一步，那 個(gè)創(chuàng)新就更進(jìn)一步。藝術(shù)是創(chuàng)造力與情感的結(jié)合，是人類創(chuàng)新的動力?！疤?br data-filtered="filtered"> 地之義物之道”，就是宇宙之道，宇宙的藝術(shù)。所以人文與自然有著很密切 的關(guān)系。 記者：您認(rèn)為本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎？ 李政道：我們來想一下：巴基斯坦有沒有諾貝爾獎得主？ 記者：沒有吧？ 李政道：有一位，叫薩拉姆，他是在英國受的教育，他的工作也是在英 國做的，但獲獎的時(shí)候還是巴基斯坦籍。我和楊振寧得獎的時(shí)候是中國籍， 我1962年加入的美國籍。我在中國總是被問到這個(gè)問題，而實(shí)際上在國外學(xué) 術(shù)界很少有人問某一個(gè)研究是在哪兒做的，是在中國還是在美國。高能物理 差不多都不是在本土做的，所以“本土”的概念是很狹義的，一個(gè)人的研究 可能在幾個(gè)地方走來走去，哪里有合適的設(shè)備就在哪里做。諾貝爾獎評獎也 從來不問這個(gè)工作是在哪里做的，它只標(biāo)明國籍，而且這個(gè)國籍一旦標(biāo)上是 不能更改的。 記者：那么可不可以這樣說，不管在哪里做的工作，只要是華裔科學(xué)家 得獎，我們都感到同樣的光榮？ 李政道：當(dāng)然。而且，諾貝爾獎不是目的，科學(xué)本身才是目的。過程是對稱的，可是沒有任何一個(gè)時(shí)刻是靜止的?！蔽医忉屨f，對稱不是簡 單的平衡，運(yùn)動中也可能是對稱的。毛主席對什么是對稱很有興趣，他說， 他一生經(jīng)歷的都是動蕩，所以認(rèn)為動是重要的。他年輕時(shí)念科學(xué)的時(shí)間不多， 有關(guān)科學(xué)的觀念大都是從他讀過的一套湯普森寫的《科學(xué)大綱》（“ Outline of Science”）中得來的。我們的談話進(jìn)行了大約一個(gè)小時(shí)。 過了幾天，我離開中國回美國，在飛機(jī)上，一位服務(wù)員給我一包東西， 說是毛主席送給我的。我打開一看，是一包書，正是他提到的那套《科學(xué)大 綱》，四本，英文原版，而且是第一版的，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)找不到這個(gè)版本了。 現(xiàn)在這套書還在我的書房里保存著。 記者：中國改革開放后第一批留學(xué)生應(yīng)該算CUSPEA （通過中美物理聯(lián)合 考試錄取赴美留學(xué)的研究生）這批人，是您最先提出讓中國學(xué)子走出國門看 世界，今天怎樣評價(jià)它對中國科學(xué)發(fā)展的意義？ 李政道：從1979年到1989年，CUSPEA這個(gè)項(xiàng)目一共派出了931位，現(xiàn)在有 100位左右很有成就的，有些回國定居了，有些經(jīng)?；貋碇v學(xué)、做研究。最近 北大成立生物物理中心，主任湯超就是CUSPEA的。 記者：您認(rèn)為科學(xué)家的人文情懷對一個(gè)人成為真正的大師具有怎樣的意 義？對于現(xiàn)在的年輕人來說，如何才能做到文科和理科的均衡發(fā)展？ 李政道：我們先不講“大師”，因?yàn)榇髱熯@個(gè)名稱是別人封的，沒有精 確的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為每一個(gè)人在每一個(gè)時(shí)候都不能全，要求一個(gè)人非常全面是 不可能的，也是不必要的。比如一個(gè)年輕人是做自然科學(xué)的，十七八歲進(jìn)大 學(xué)，如果在美國的話，頭兩年是不分科的，什么課都可以選，后兩年才分專 業(yè)。但是在國內(nèi)不一樣，一進(jìn)校就分專業(yè)，我對此持保留意見。真正創(chuàng)新的 都是年輕人，可是你要求一個(gè)20歲的年輕人百科全懂，這個(gè)要求是不合理的， 也做不到。 至于科學(xué)與藝術(shù)，它們確實(shí)是有相通的地方。今天的科學(xué)認(rèn)為，所有不 同的現(xiàn)象都有一些很簡單的基礎(chǔ)規(guī)律，這些基礎(chǔ)規(guī)律就是把整個(gè)自然科學(xué)都 合起來了。把這些規(guī)律稍微改一點(diǎn)，跟過去的現(xiàn)象都合，跟將來的現(xiàn)象不一 樣，而結(jié)果又是對的，那么這就是非常重要的創(chuàng)新。自然的規(guī)律是客觀存在 的，而人對自然規(guī)律的了解則是人類創(chuàng)造的。我們對它的了解更深一步，那 個(gè)創(chuàng)新就更進(jìn)一步。藝術(shù)是創(chuàng)造力與情感的結(jié)合，是人類創(chuàng)新的動力?！疤?/span> 地之義物之道”，就是宇宙之道，宇宙的藝術(shù)。所以人文與自然有著很密切 的關(guān)系。 記者：您認(rèn)為本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎？ 李政道：我們來想一下：巴基斯坦有沒有諾貝爾獎得主？ 記者：沒有吧？ 李政道：有一位，叫薩拉姆，他是在英國受的教育，他的工作也是在英 國做的，但獲獎的時(shí)候還是巴基斯坦籍。我和楊振寧得獎的時(shí)候是中國籍， 我1962年加入的美國籍。我在中國總是被問到這個(gè)問題，而實(shí)際上在國外學(xué) 術(shù)界很少有人問某一個(gè)研究是在哪兒做的，是在中國還是在美國。高能物理 差不多都不是在本土做的，所以“本土”的概念是很狹義的，一個(gè)人的研究 可能在幾個(gè)地方走來走去，哪里有合適的設(shè)備就在哪里做。諾貝爾獎評獎也 從來不問這個(gè)工作是在哪里做的，它只標(biāo)明國籍，而且這個(gè)國籍一旦標(biāo)上是 不能更改的。 記者：那么可不可以這樣說，不管在哪里做的工作，只要是華裔科學(xué)家 得獎，我們都感到同樣的光榮？ 李政道：當(dāng)然。而且，諾貝爾獎不是目的，科學(xué)本身才是目的。 |
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