我們小時候，

 “你咋這么笨”“給你愁死了”

“看看別人家的某某某”

現(xiàn)在長大了，

“孩子真棒！”“寶貝你太厲害了！”

前后經(jīng)歷兩代，

教育方式是180度轉(zhuǎn)彎，

中西方的教育文化正在經(jīng)歷深刻碰撞。

一種是貶低式激勵，一種是過分夸張式激勵，究竟哪種好？

最近跟讀者聊起來，爸媽和熊孩子們朝夕相處的時候，爸媽對“正向激勵”感到困惑：

孩子明明做的很好，我該怎么夸夸他/她？

為此，我們請教了教育心理專家。

從行為心理學(xué)的角度上來說，表揚(yáng)是一種強(qiáng)化手段，是使那些符合某種心愿的行為堅持下去的最好的手段。

雖然我們也可以對不正確的行為進(jìn)行批評，但是它的作用遠(yuǎn)不如對正確做法的表揚(yáng)。

那么，怎樣表揚(yáng)孩子的效果最好？小編給您支八招：

看完之后，你總結(jié)出要點了嗎？

1、要有針對性的進(jìn)行表揚(yáng)

寶貝興高采烈的花了一下午完成了一件手工，并把它擺在你面前的時候，我們充滿表情的贊嘆：“你做的真棒！”這是孩子想要的表揚(yáng)嗎？NO！

家長隨口的夸獎，也許無意識中會給孩子帶來消極的影響，先不要驚訝，這樣環(huán)境下成長起來的孩子，你會發(fā)現(xiàn)他/她變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折。經(jīng)?；\統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如“你真棒”“乖孩子”，會讓孩子無所適從。

那么正確的做法是：當(dāng)寶貝學(xué)會了自己穿衣，告訴他/她：“你今天學(xué)會了獨(dú)立穿衣，這是很大的進(jìn)步，媽媽為你驕傲”；當(dāng)寶貝端來了飯菜，告訴他/她：“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚(yáng)會讓孩子更易理解，并且知道今后努力的方向。

2、不要低估孩子的能力

現(xiàn)在，“滑旱冰”成為街頭一種很受熱捧的運(yùn)動。某日，朋友的6歲寶寶也在滑旱冰，并且玩的很厲害。朋友C夸獎小朋友：“你真厲害，這么小竟然會滑旱冰啦！”本是一句夸贊的話，沒想到小朋友有些生氣：“我2歲多就會了！”低估孩子能力的表揚(yáng)，只會讓他們感到不快。

那么正確的做法是：在一個正確的水準(zhǔn)上評價孩子，不要讓你的表揚(yáng)成為一種變相的不屑。

3、不要夸大表揚(yáng)，避免言過其實

孩子永遠(yuǎn)是父母眼中最完美、最出色的寶貝，為了鼓勵孩子，父母都是不吝贊美的。11歲的果果從小就被媽媽培養(yǎng)小提琴，并且一直望女成鳳：“我家果果的小提琴拉的最棒，一定可以拿到市級獎杯！”但結(jié)果是，果果并沒有拿到任何名次，所以十分沮喪。在你把孩子捧上天的時候，也要想到孩子是會跌下來的。

言過其實的夸獎會給孩子帶來三大傷害：一是使孩子長期高估自己，妨礙了孩子對自己能力的客觀認(rèn)識；二是孩子會渴望贊美，且異?？粗貋碜酝饨绲某姓J(rèn)；三是夸張的表揚(yáng)對孩子的耐性、寬容程度以及應(yīng)對挑戰(zhàn)和競爭的能力都大大降低。

那么正確的做法是：適可而止，肯定細(xì)節(jié)重于擅下定論。

--The end--