學(xué)鋼琴的孩子，現(xiàn)在想轉(zhuǎn)學(xué)雙排鍵，需要放棄鋼琴嗎？

先讓我們看一下青年鋼琴演奏家史小亞教授是如何回答的：

從鋼琴說起

無論是學(xué)習(xí)鋼琴還是學(xué)習(xí)雙排鍵，其本質(zhì)都是在學(xué)習(xí)音樂，樂器只是幫助我們表達(dá)音樂的工具。歸根結(jié)底，我們學(xué)習(xí)的是掌握表達(dá)音樂的能力，而不是成為一個演奏樂器的機器。（正如同一個舞蹈演員通過肢體展示優(yōu)美的舞姿才是最終目的，劈叉下腰等技巧都是幫助舞者開發(fā)肢體機能、最終達(dá)到舞姿優(yōu)美的訓(xùn)練方法。舞蹈需要劈叉，但劈叉不是舞蹈的全部。）

真正的鋼琴演奏者不僅需要掌握獨奏能力，與樂隊協(xié)奏更加重要，也更能體現(xiàn)出鋼琴演奏者的水平。是的，“合作”和“表達(dá)”是真正學(xué)習(xí)音樂的人所要具備的重要素養(yǎng)。

首先，讓我們先來看一段鋼琴與樂隊合作演奏的視頻——以我國著名鋼琴協(xié)奏曲《黃河》為例（Harry同學(xué)補充道：這種形式叫做【協(xié)奏】）：

看完之后，Harry同學(xué)不禁問道：“如果找不到樂隊給鋼琴家協(xié)奏時該怎么辦？”

鄧布利多校長解釋：“一般來說，會采用鋼琴進(jìn)行協(xié)奏，但鋼琴的音色單一，在聽覺上很難達(dá)到樂隊的效果。如下所示，讓我們繼續(xù)以《黃河》為例”：

Harry同學(xué)聽完感嘆道：“似乎……有點寡淡。還有沒有其他辦法？”

鄧布利多校長回答：“有，可以使用雙排鍵進(jìn)行協(xié)奏。讓我們先來看一下效果，依舊以《黃河》為例”：

Harry同學(xué)滿意的點了點頭：“這回聽起來過癮多了，頗有樂隊的感覺。但我既想彈鋼琴，又想彈樂隊部分，怎么辦？”

鄧布利多校長爽快的答應(yīng)道：“好的，那我們都彈！”