校訓是一個學校的靈魂，體現(xiàn)了一所學校的辦學傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。那些百年名校的校訓，激勵著一代代人走向成功，也激勵著后來者樹立目標。今天，我們就給大家介紹50所國內外知名大學的校訓，里面有你努力的目標嗎？

【校訓的故事】

禚玉群

我本科畢業(yè)于清華大學，博士、博士后期間都在英國，如今回到清華并在熱能工程系任教10多年。從這里出發(fā)，又回到這里，“自強不息，厚德載物”的八字校訓一直在我求學和執(zhí)教之路上激勵著我。如果說清華校訓是刻在石碑上的靜態(tài)文字，那么老清華人展現(xiàn)出來的品格和風骨則是站著的校訓，栩栩如生，對我影響至深。

清華校訓出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！?987年我考入清華熱能工程系，校訓對于我們剛進校門的學生來說，其實是比較抽象的，我們對它的理解更多的是來自身邊的老先生們。在我求學生涯中，我有幸遇上了徐旭常先生，他畢業(yè)于清華大學，并在清華工作了五十余年。老先生已經(jīng)過世了，他給予我的幫助和引導，回想起來仍感動不已。

“寬厚”是所有接觸過先生的人對他的評價，而我感觸尤深。我的本科畢業(yè)設計是先生指導的，用計算機模擬鍋爐內部的流場。我修改了之前一個學生編寫的幾萬句的程序，結果運行不通。我就把這些程序打印出來，上面標上我認為可能有問題的句子，找先生討論，先生說幫我看看。幾天后，先生帶著厚厚的打印本給我，對我說：“我已經(jīng)全部仔細看了，另外我覺得這些地方也有問題，我已經(jīng)標注在上面了?！甭犕曛螅姨貏e感動，因為作為一個德高望重的院士，他能夠靜下心來，和一個本科生平等討論，要知道幾萬句的計算機英文程序對于一個60歲的老人是個不小的挑戰(zhàn)。

先生年輕的時候學俄語，不懂英語，由于科研需要才自學英語，憑借頑強的毅力，達到了流利交流的水平，這種自強的精神也無形地影響著我們。

在我跟著先生繼續(xù)讀研究生的時候，碰到了一個不大不小的插曲。機緣巧合，我獲得了英國帝國理工學院一個全獎求學的機會，當時出國留學是很多學生向往的，而那時高校的氛圍并不鼓勵學生出國。我向先生表達了出國的意愿，徐先生沒有生氣，反而鼓勵我說，年輕人出去見見世面是好事。我的出國打亂了先生的科研計劃，在人手非常緊缺的情況下突然離開，實在愧對先生。

在英國的7年時間，我時常和先生保持聯(lián)系，他仍然像以前一樣鼓勵我，幫助我。在我博士后快結束的時候，接到了先生的電話：“回清華吧，國內正是快速發(fā)展的時候，需要能源方面的人才，你有很大的發(fā)展空間?！倍潭虜?shù)語，包含了老師對學生的深情厚誼，他總是在我最需要的時候及時出現(xiàn)并加以點撥。

2011年，先生離我們而去。在追思會上，一位國企老總回憶了先生對他的影響。20世紀70年代，在一次講課結束后，先生對底下的工農兵學員說，“我講明白了嗎？如果沒有講明白，我重新講講”。這位老總就是曾經(jīng)在座的學員。先生沒有居高臨下地問學員們聽懂了沒有，而是考慮自己有沒有講明白，就是這樣一種處處為他人著想的品格感召了許許多多的人。

先生雖已經(jīng)離我們而去，但是先生的寬厚之道傳承下來了，在我們研究所有一個這樣的傳統(tǒng)：老教師主動把研究生名額分配給青年教師，并把科研項目和科研經(jīng)費向他們傾斜，以鼓勵年輕人的成長。

“自強不息，厚德載物”這句校訓影響了清華幾代人，而老清華人展現(xiàn)出來的品格是對校訓的生動實踐，他們是站著的校訓，他們把“厚德”“自強”融入骨骼血液中，激勵著一代又一代的清華人。

（作者為清華大學研究員、博士生導師，光明日報記者 葉樂峰采訪整理）