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各位爸爸媽媽和小朋友，晚上好，又到了我們的成語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間了！何老師今天為大家?guī)?lái)的故事是《程門立雪》。 
程 門
立 xuě 雪 點(diǎn)擊上方音頻，一起聽(tīng)今天的成語(yǔ)故事吧 宋代的楊時(shí)考中進(jìn)士后，放棄了做官的機(jī)會(huì)，仍然不知疲倦地學(xué)習(xí)。他拜大學(xué)問(wèn)家程顥（hào）為師，學(xué)到了很多理學(xué)方面的知識(shí)。程顥死后，楊時(shí)又來(lái)到洛陽(yáng)，請(qǐng)教當(dāng)時(shí)另一名研究理學(xué)的有名學(xué)者程頤。 當(dāng)時(shí)，楊時(shí)已人到中年，學(xué)問(wèn)很高，但他仍舊嚴(yán)守尊師之道。一天，楊時(shí)和好友游?。▃uò）一起去向程頤請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，他們從窗外看到老師正在桌上打瞌睡，怕驚動(dòng)老師，就靜靜地站在門口等老師醒來(lái)。 一會(huì)兒，天上飄起了雪花，而且越下越急，他們身上落滿了積雪。游酢凍得實(shí)在受不了了，有幾次想進(jìn)去把程頤叫醒，但都被楊時(shí)攔住了。程頤一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)雪人，推門一看，地上的雪足有一尺多深。程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力地教授兩個(gè)學(xué)生，把他們都培養(yǎng)成了難得的人才。 后來(lái)，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，并在這個(gè)過(guò)程中，逐漸形成了自己有特色的一套理論，人們尊稱他為“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個(gè)典故來(lái)贊揚(yáng)那些為力求師門，誠(chéng)心專志、尊師重道的學(xué)子。 近義詞 尊師重道 尊師重道：尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。 反義詞 班門弄斧 班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。 比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。 程顥字伯淳，學(xué)者稱明道先生。世居中山（今保定定州），后從開(kāi)封徙河南（今河南洛陽(yáng)），是北宋時(shí)期的哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，理學(xué)的奠基者，“洛學(xué)”代表人物；程頤字正叔，河南洛陽(yáng)伊川(今河南洛陽(yáng)伊川縣)人，世稱伊川先生，為程顥之胞弟，北宋理學(xué)家和教育家。程顥程頤同為北宋理學(xué)的奠基者，其學(xué)說(shuō)在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。
小朋友們讀了“程門立雪”的故事有什么感想呢？可以在留言和回復(fù)里告訴何老師哦~ 1、小明學(xué)習(xí)新知識(shí)反應(yīng)很快，老師教過(guò)的內(nèi)容他都能舉一反三。 ——“簡(jiǎn)” 2、凡事能舉一反三，正是她學(xué)習(xí)的妙方。 ——“回憶成殤” 以上是我們小朋友造的優(yōu)秀的句子哦~看來(lái)這些小朋友已經(jīng)完全理解了我們的成語(yǔ)故事；今天的成語(yǔ)是“程門立雪”，用“程門立雪”造句，發(fā)到留言與回復(fù)處，何老師會(huì)篩選出優(yōu)秀的句子，快看看下個(gè)上榜的是哪些小朋友吧，小寶貝們快轉(zhuǎn)動(dòng)你的小腦袋吧~  小朋友們，“程門立雪”的故事是尊師重道的千古美談。楊時(shí)、游酢的求學(xué)精神是多么令人敬佩呀！他們這種刻苦學(xué)習(xí)的精神和尊師重道的品德是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。有的小朋友平時(shí)上課調(diào)皮搗蛋，不尊重老師，這么做是不對(duì)的。每個(gè)好老師都會(huì)更愿意把自己的知識(shí)教授給能夠尊重自己的學(xué)生不是嗎？所以說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校一定要懂得尊敬老師，虔誠(chéng)求學(xué)，不怕苦、有恒心，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)哦。 今晚的成語(yǔ)你學(xué)會(huì)了嗎？各位爸爸媽媽你們有什么想法歡迎在公眾號(hào)下方留言，咱們明晚8點(diǎn)再見(jiàn)吧~ |
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來(lái)自： 夢(mèng)想童年594 > 《成語(yǔ)故事》
