策略篇

語法，是語言的規(guī)則。

對英語而言，如果把英語視作一個(gè)房子，單詞便如同建房子的磚塊，是一個(gè)個(gè)小元素。語法，則可以視作房子的地基或房梁，如果沒有良好的地基和房梁，一堆堆磚塊并無法形成什么系統(tǒng)，產(chǎn)生實(shí)際用途。

那么，該怎么做，才能把這個(gè)根基和框架打好呢？

以下是幾條策略：

1、把握課堂時(shí)間。課堂上，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的地方，可以搭建主要的框架，需要好好把握。

2、對于每一條語法規(guī)則，需要有清晰的認(rèn)識。

3、針對不熟悉的語法規(guī)則，做針對性的訓(xùn)練，尤其是讀寫的。

4、注意總結(jié)錯(cuò)誤，總結(jié)與中文有明顯異同的地方。

概念篇

英語語法，基礎(chǔ)部分主要可分為兩塊：詞法和句法。此外，還有語態(tài)、時(shí)態(tài)、語法等基于基礎(chǔ)句詞的語法。

詞法，主要是詞的分類法，英語單詞有名詞、形容詞、副詞之分。

句法，主要關(guān)聯(lián)到句子的結(jié)構(gòu)。主語、謂語、賓語，是其中的主要內(nèi)容。句法中比較難的部分，有各種類型的從句，他們在句子中扮演不同角色。句法的梳理，幫助我們對句子結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識和劃分。

技巧篇

第一、靈活記憶，重在應(yīng)用

如前文所說：“語法，是語言的規(guī)則?！?/p>

既然是規(guī)則，則可以說，語法是我們在說話、寫作過程中需要去遵循的，他是偏向于應(yīng)用的。不管是詞法、句法、時(shí)態(tài)，等等，都需要在實(shí)際過程中去用。

有的同學(xué)，語法背得多，可自己說的少，寫的少，這肯定是不合適的，也記不牢。建議在學(xué)習(xí)、背誦語法時(shí)，邊背誦，邊自己造句進(jìn)行記憶。

第二、多做重復(fù)，學(xué)會(huì)歸納

在這些年教學(xué)中，我常會(huì)問學(xué)生一個(gè)問題：“中文的語法還記得多少？”，“哎呀，好像忘得差不多了”，“那咱們說話，是不是還都是對的？”“…”

對于大多數(shù)母語者（不論中文、英語或者西語）而言，語法，他們在日常寫作、說話時(shí)，已經(jīng)甚少想到了，這是為什么呢？因?yàn)槭炀毩恕?

語言的掌握和運(yùn)用，熟能生巧是關(guān)鍵。

作為生澀語言組成的規(guī)則，從背誦到熟悉使用，需要大量的實(shí)踐，最好還要能舉一反三，進(jìn)行分類記憶。

具體來說，可以模仿一些經(jīng)典演講，經(jīng)常重復(fù)?？梢哉乙恍┰鏁械膬?nèi)容進(jìn)行朗讀和默寫、仿寫， 《新概念英語》系列是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在重復(fù)過程中，不一定需要苛求背誦的深度很深，保證流暢就好。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了全是合乎語法規(guī)則的句子、文章，自然也就熟悉了。

同時(shí)，在不同文章中出現(xiàn)的相似、相同或截然相反的語法現(xiàn)象，要多注意歸納。相近、相反的這種類比，非常有助于記憶。

比如stop doing和stop to do這組小語法點(diǎn)，初學(xué)時(shí)，我想大家都有各種各樣的疑惑，背誦起來，也不甚順利。但如果在平常的學(xué)習(xí)過程中，多加注意doing和to do這兩種形式的不同，并進(jìn)行歸納的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)根據(jù)他們“做”和“將去做”這樣的意思不同，很容易區(qū)分兩種表達(dá)的含義的不同。

第三、多做翻譯，觸類旁通

考試中，涉及到能力部分更多的，還是在正確語法理解下的翻譯。怎么說呢？各類的題型，盡管考查方式不同，但主要的目的還是考察理解是否正確，而理解的正確，是基于正確翻譯的。因此，多找一些長難句，分析其中的語法，基于語法的基礎(chǔ)做翻譯，是不可少的一步。

第四、地道材料，營造語境

如前文提到的，培養(yǎng)語感，是單純背誦之外有效的輔助手段。不同于仔細(xì)地分析語言、留意詞的使用以及搭配的這種讀法，語感的培養(yǎng)，也可以通過大量的潛意識輸入完成。即經(jīng)常將BBC、VOA這樣的英文廣播或類似的音頻書在室內(nèi)播放，不管做什么的時(shí)候，都進(jìn)行聆聽。這樣做，有利于加強(qiáng)語感，為口語、寫作打下基礎(chǔ)，同時(shí)這種大量輸入的過程，也是加深對一般語法結(jié)構(gòu)印象的過程。就像是你能隨時(shí)在腦?；貞浤X白金廣告的旋律和歌詞而不用專門去回憶一樣。

在這部分材料選擇的時(shí)候，可以不單從興趣出發(fā)，而有意識地選擇一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的內(nèi)容。這樣有助于了解不同的詞匯，以及不同類型文章的行文結(jié)構(gòu)，經(jīng)常出現(xiàn)在該類文章中的語法現(xiàn)象。

第五、貴在堅(jiān)持，不斷記錄

想學(xué)好英語，堅(jiān)持是個(gè)很重要的法則。人的記憶能力有限，經(jīng)常是記住了又忘，這個(gè)時(shí)候并沒有太多的捷徑可尋，重要的，或說能做的，就是盡力重復(fù)。將這種重復(fù)變成常態(tài)后，一些難以攻克，難以記牢的語法知識，也就成為常態(tài)了。

第六、借助技巧，另辟蹊徑

在某些語法學(xué)習(xí)場景下，可以另辟蹊徑，找一些有趣的方法、技巧，進(jìn)行幫助。

以下面的例子來談：

對于有些新的、沒有什么規(guī)律的語法知識點(diǎn)，可以尋找一些有關(guān)聯(lián)的規(guī)律來進(jìn)行記憶。比如few和little對于可數(shù)、不可數(shù)名詞的不同用法，可以用以下方法來記憶：“字母少的修飾可數(shù)名詞（“可數(shù)名詞”4個(gè)字）；字母多的修飾不可數(shù)名詞（“不可數(shù)名詞”5個(gè)字）；a看做1，有a，就有一點(diǎn)點(diǎn)；沒a，就基本啥也沒了?！?/p>

總結(jié)篇

總的來書，語法的學(xué)習(xí)總量，是比詞匯學(xué)習(xí)稍少一些的。但是它的復(fù)雜性、重要性又很高，想要把英語學(xué)好，語法一定得會(huì)，這樣才能把話說對寫對，正確地理解英文文章。至于針對復(fù)雜的語法，學(xué)習(xí)的方法和技巧，每個(gè)人的可能不同。但是以上涉及到的記錄、歸納、堅(jiān)持重復(fù)、有效應(yīng)用的這類方法，是共通的，希望大家能在以上的技巧和建議中，找到適合自己的，加以應(yīng)用。