最近有不少家長向我訴苦道：“孩子的英語單詞量積累的很少，有時候他寫一個句子還得依靠英語字典，單詞運用的很不靈活。孩子經(jīng)常借口說‘單詞認(rèn)識我，我不認(rèn)識它’以此推脫學(xué)習(xí)責(zé)任，這讓我很苦惱，不知道有沒有好的學(xué)習(xí)方法能讓孩子快速又準(zhǔn)確的記憶單詞，擴大單詞知識庫……”

作為一名資深的英語老師，從事英語教育已有很多年，接觸過不少孩子，也時常與家長微信交流孩子在學(xué)習(xí)上遇到的一些問題。針對于這些問題，我認(rèn)為孩子單詞量的匱乏很大一部分原因在于孩子沒有掌握到好的學(xué)習(xí)方法和技巧。單詞記憶有很多種方式，而最直接有效的方式就是短文記憶法。

據(jù)調(diào)查，微型短文記憶法對不同水平學(xué)習(xí)者的英語綜合水平有著促進(jìn)作用，而且能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，帶動孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，主動學(xué)習(xí)比被動學(xué)習(xí)要高效得多。

很多成績好的孩子非常注重總結(jié)英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，在單詞記憶上結(jié)合自身的實際情況，摸索出一套適合自己的記憶法。同時，注重英語語法的掌握與運用，這樣在做英語閱讀時，能大大提高理解速度。對寫出高質(zhì)量的英語作文也大有幫助。也正因為于此，他們才能取得好的成績。

我們知道，學(xué)習(xí)需要方法，那么背記當(dāng)然也一樣。鑒于很多孩子在記背單詞存在著學(xué)習(xí)問題，今天老師給大家分享一份有關(guān)40篇英語短文的單詞記憶法資料，這種方式比直接記憶單詞更直接有效，也讓孩子更記憶深刻，從中還能掌握到部分語法知識，希望家長看到能為孩子收藏起來，相信對孩子的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助！