語(yǔ)文是孩子們從小學(xué)到高中都要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的科目，作文，作為語(yǔ)文考試中分?jǐn)?shù)占比最大的知識(shí)板塊，更是孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)孩子的升學(xué)考試有著重要的影響。大家都知道，語(yǔ)文是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，作文的學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一方面需要學(xué)生多多積累文學(xué)知識(shí)，作為寫(xiě)作的素材，一方面則是要有寫(xiě)作的思維，能夠構(gòu)造一篇文章的核心。如果孩子在小學(xué)階段沒(méi)有注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，沒(méi)有注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，不止作文難寫(xiě)，還會(huì)影響到其他科目的學(xué)習(xí)。

作為一名資深的語(yǔ)文老師，在多年的教學(xué)過(guò)程中接觸過(guò)很多的學(xué)生和家長(zhǎng)了，寫(xiě)作一直都是很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最大難點(diǎn)，很對(duì)學(xué)生在面對(duì)作文的時(shí)候，素材和寫(xiě)作的思路都是兩個(gè)很大的難點(diǎn)，寫(xiě)作過(guò)程非常困難，要么是知識(shí)的積累量不夠，字詞量匱乏，語(yǔ)言干巴巴的，毫無(wú)美感可言，要么則是寫(xiě)作毫無(wú)思路，不知道怎么樣去構(gòu)思作文，段落不連貫，沒(méi)有邏輯，意思表達(dá)的不夠清楚，沒(méi)有一種整體感，考試自然不可能拿高分。

常常和家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派辖涣骱⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，昨天晚上就有一位小學(xué)生家長(zhǎng)向我反映說(shuō)：老師，我家孩子上小學(xué)五年級(jí)了，語(yǔ)文成績(jī)一直不太理想，尤其是作文寫(xiě)作方面，尤其困難，自己也不知道該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，您有什么好的學(xué)習(xí)方法或建議嗎？其實(shí)，孩子語(yǔ)文成績(jī)差，作文無(wú)從下手，主要還是在于寫(xiě)作沒(méi)有方法，沒(méi)有清晰的思路。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要孩子們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法是提高孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，在我的課堂上，我就常常會(huì)教給孩子們兩種提升思維能力的方法，第一種方法是列作文提綱（簡(jiǎn)單快速，考試期間比較適用），第二種方法是花思維導(dǎo)圖（輕松有趣，有助于學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作思維的培養(yǎng)），很多學(xué)生在掌握適合的學(xué)習(xí)方法和寫(xiě)作技巧后，寫(xiě)作能力和學(xué)習(xí)興趣的顯著提升，語(yǔ)文成績(jī)自然越來(lái)越好。

因此，鑒于很多家長(zhǎng)向我咨詢有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，今天我整理了一份非常有趣的寫(xiě)作方法，用思維導(dǎo)圖的方式寫(xiě)作能極大的提高孩子的思維能力，幫助孩子有清晰的思路去構(gòu)思一篇好的文章，相信一定能夠幫助到孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)！此外，家長(zhǎng)還有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)或教育方面的問(wèn)題，或者需要其他學(xué)科學(xué)習(xí)資料，都可通過(guò)文末方式與我交流，我都會(huì)免費(fèi)為您解答。同時(shí)，我每周都會(huì)提供一些免費(fèi)的課程，有興趣的家長(zhǎng)可以添加我，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第一部分：寫(xiě)景狀物類作文

孩子在構(gòu)思時(shí)，畫(huà)了這樣的思維導(dǎo)圖

第二部分：記事敘事類作文

具體方法如下圖：

第三部分：想象作文