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書道癡迷醉愈深，更欣筆下有乾坤。
任憑風(fēng)雨侵雙鬢，心守硯田情最真。 這是朱保華老師真實的寫照。 
書法家朱保華精心創(chuàng)作
清瘦的面龐、謙和而內(nèi)斂、端莊而不失儒雅、沉穩(wěn)透顯深邃，睿智卻不張揚、一派君子之風(fēng)。沒有一點陌生感，第一次見朱保華就像是許久未見的朋友！和他聊了一下我的想法，我準(zhǔn)備年底出版一本臺歷，將潁上縣的風(fēng)景配上詩詞，再請書法家寫成書法作品，將詩書畫合一，既宣傳我們潁上的風(fēng)景又彰顯我們的文化底蘊。朱保華老師很支持我觀點，也非常支持我做文化產(chǎn)業(yè)，因為他深知文化產(chǎn)業(yè)的艱難，他說能夠為家鄉(xiāng)出一份力也是義不容辭。立刻就為我書寫選好詩詞。他思想境界之高，令人敬佩！
“有愛心的人是最美的”！而朱保華老師熱心公益，除了大家熟知的與最美洗腳妹劉麗聯(lián)手為青海玉樹災(zāi)區(qū)學(xué)校而開展的大型書法作品義賣和年前的暖冬義賣晚會，他還經(jīng)常參與各種書法義賣，資助困難學(xué)生、慰問困難家庭，只要力所能及的資助他都義不容辭。他希望義舉能夠喚醒更多人的愛心，共同加入到公益事業(yè)中來，幫助更多需要幫助的困難人群，讓他們感受社會的溫暖。 他執(zhí)著書法藝術(shù)，又涉足商海。繁忙的工作中，鍥而不舍地堅持臨帖、創(chuàng)作，心守硯田，筆耕不綴。他是中國書協(xié)會員，安徽省書協(xié)會員，安徽省刻字委員會委員，潁上縣書協(xié)副主席。常聽人說：“字如其人”。朱保華老師的書法以隸書見長，取法兩漢經(jīng)典名碑，張遷、史晨、禮器、曹全，也偶有篆的痕跡，當(dāng)然也有現(xiàn)代的氣息。其隸書直追兩漢，一派大家風(fēng)范。張遷的方筆古拙、曹全的清秀典雅、禮器的細(xì)勁剛健、石門的剛勁開合，都能夠從他的隸書中找到影子，博采眾家之長、深得漢隸古法楷范。他說：“學(xué)習(xí)隸書應(yīng)追求漢隸的正大氣象，即要有漢隸法度，又能雅俗共賞”。他幾十年臨池不綴，在書法領(lǐng)域也取得了豐碩的成就，作品被海內(nèi)外藏家收藏。然而，在他成功的背后，他在書法藝術(shù)道路上的艱難跋涉，艱辛付出，卻鮮為人知?，F(xiàn)在，就讓我們透過他頭頂上那一道道耀眼的光環(huán)，了解一下他的藝術(shù)人生吧。 一、耳濡目染、潛移默化的家庭環(huán)境熏陶。 朱保華家住淮河岸邊的一個古鎮(zhèn)上。他的父親曾在鎮(zhèn)上開一個茶館，茶館的招牌上寫著“和平茶園”四個醒目的大字。那大字是他父親用毛筆自己寫的。端莊大氣的四個字，讓童年的朱保華覺得很好玩，撩起了他的好奇心。父親見他對毛筆字有興趣，就加以啟蒙引導(dǎo)。先是讓他模仿著牌匾上的字練習(xí)寫，后來入了學(xué)，有了正規(guī)的寫字課，就在草紙（也叫火紙）上練習(xí)寫字。父親是他學(xué)習(xí)書法的第一個啟蒙老師，而從小學(xué)，到初中、高中的書法基礎(chǔ)訓(xùn)練，尤其是對唐楷的臨摹，為他后來拓寬書法學(xué)習(xí)的路子，攀登書法高峰，打下了堅實基礎(chǔ)。 二、在部隊大熔爐里陶冶 二十世紀(jì)七十年代末，朱保華高中畢業(yè)，應(yīng)征入伍。到了部隊，由于他對書法情有獨鐘，心摹手追，孜孜以求，引起部隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。在部隊緊張有序的集體生活中，宣傳氛圍濃郁，文化生活豐富多彩。一切文化宣傳材料、墻報等方面的文字、稿件，都要手抄手寫。在文字書寫上，特別是毛筆書寫的大字，順理成章地都由他去操作完成。給他提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)書法的條件。抓住這個機遇，利用這樣的條件，朱保華把臨帖與應(yīng)用緊密結(jié)合起來，并堅持這樣的理念：臨帖結(jié)合應(yīng)用，應(yīng)用不忘臨帖。當(dāng)然了，那時，他還沒有真正接觸書法創(chuàng)作領(lǐng)域，還沒形成書法創(chuàng)作概念。不管是臨帖還是應(yīng)用，只不過是愛好與學(xué)習(xí)而已。 三、困境中的艱苦磨礪 朱保華從部隊退伍到地方，被安置在縣物資局工作，在計劃經(jīng)濟年代，物資局是個好單位。隨著改革開放的不斷深化，舊的生產(chǎn)關(guān)系被打破，新的生產(chǎn)關(guān)系在建構(gòu)、組合。1997年，物資局解體，朱保華夫妻雙雙下崗，要自謀職業(yè)，自求生路。從吃國家的皇糧、俸祿，到自謀職業(yè)，自食其力，不但思想觀念一時轉(zhuǎn)不過來，而且沒有獨立的經(jīng)商理念，缺乏一技之長，家庭生活陷入了尷尬無奈的境地。一家人要吃飯，孩子要讀書，怎么辦？面對生活的困境與壓力，朱寶華仍沒有放棄他對書法的學(xué)習(xí)與追求。 單位解體，丟了飯碗，感到失落。在生活和精神的雙重壓力下，他決心去在失落的困境中奮起，找回自我，重塑自我，實現(xiàn)人生價值。 二十世紀(jì)八十年代中期，在文藝復(fù)興的大潮下，中國大地上興起了書法熱。當(dāng)他得知河南省書協(xié)舉辦書法函授的消息，心里燃起一股熾熱的火，他決意參加函授學(xué)習(xí)。錢從哪里來？借債學(xué)習(xí)？在正常生活都難以維持的情況下，這事與妻子商量，當(dāng)然是行不通的，出于對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求，他只好避開妻子“一意孤行”了——他私下借了5000元，踏上了去外出學(xué)習(xí)的旅途，在河南書法函授學(xué)院學(xué)習(xí)，得到了張海、周俊杰、王澄的指導(dǎo)，對書法有了初步的認(rèn)識。 朱保華告訴我們，妻子一時反對，是因為生活的無奈。他函授學(xué)習(xí)與面授期間，妻子卻想方設(shè)法，不聲不響地把那借款還了。 四、在轉(zhuǎn)益多師中將“追古”與“效今”有機地融合起來。 書法不同于寫字，一般的寫字不是書法。學(xué)書與讀書一樣，既要博覽，更要精專。這是朱保華多年來積累的經(jīng)驗，也是他在學(xué)書探索中悟出的道理。 在河南短期書法培訓(xùn)中，他得到了張海等名家的指導(dǎo)，慢慢步入了書法殿堂的門檻。但學(xué)無止境，書法藝術(shù)既玄妙又深奧。用朱先生的話說，哪怕站在前人的肩上去攀登，哪怕你在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所突破或超越，也只有更好，沒有最好?；谶@種認(rèn)識，朱保華先后三次外出拜名師求藝，最終在著名書法家劉文華的指導(dǎo)下，把隸書做為主修方向。 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，朱保華首先選擇了《張遷碑》和《禮器碑》、《史晨碑》《曹全碑》等漢隸碑帖臨摹。以張遷碑為基，把曹全碑等開張流美的氣勢，與張遷碑端莊內(nèi)斂的高古氣韻，糅合在一起，加之取法導(dǎo)師劉文華的隸書書風(fēng)，古今兼修，博取眾長，終于形成了自己的面貌。 五、謙虛、低調(diào)、嚴(yán)謹(jǐn)，奠定了他再攀書法高峰的人格基礎(chǔ)。 朱保華在書法創(chuàng)作上非常嚴(yán)謹(jǐn)，從不急功近利地粗制爛糙趕時尚，求功名。2008年以來，他在三次國展投稿中，為創(chuàng)作一幅作品，連續(xù)書寫數(shù)十張宣紙，不厭其煩地反復(fù)書寫、調(diào)整，直到自己感到滿意為止。 作為一名中國書協(xié)會員，他已在國家級水平線上，他隸書更是位列安徽二十強。但他從不以書法家自居。他以為，學(xué)書無止境。假若自己取得了一點成就，在書法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作上，也只能算是剛剛起步，仍只能算是在前人的腳下“爬行”。對于一般書法愛好者，或者說小有成就的書法人，動輒稱“家”，稱“大師”，他不以為然。他認(rèn)為，所謂“家”和“大師”，要放在歷史和人民大眾中去檢驗，去評定。對于能寫兩筆的書法人，動輒冠之以“大師”之名，不但有失偏頗，也是對高雅和神圣書法藝術(shù)的褻瀆。他從不把自己的書法作品當(dāng)作沽名釣譽的介質(zhì)招搖過市。卻用自己的一技之長，做公益事業(yè)，為大眾服務(wù)。在潁上期間，每逢春節(jié)，他都會同書法同道，為農(nóng)民群眾、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親寫春聯(lián)，送春聯(lián)。作為國家級書法家，朱保華從沒把自己的作品打上金錢的烙印，染上銅臭。因此，他的人格和書法一樣，得到了社會的好評，他的書法藝術(shù)成就，得到了業(yè)內(nèi)人士的高度評價。專家們評其書法“華而不露，簡亦致遠(yuǎn)”，“隸書結(jié)體取方正一路，蒼勁有力，類似武術(shù)的硬功夫，神拳踢腿，揮動有風(fēng)，一招一式，節(jié)奏鮮明”，并稱他“堅守著一路走來，更是非常人所能及”。 潁上論壇精英王文付老師為他撰文： 年幼學(xué)書，微覺懵懂。家有茶館，茶牌字正。感覺好玩，提筆難成。慈父提攜，漸成字形。愛好日生，未有師承。課業(yè)之余，硯中不空?；鸺垖W(xué)書，習(xí)字不停。學(xué)業(yè)受挫，大學(xué)未名。身踐行伍，為國建功。軍中板報，一展雄風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)夸贊，激勵不停。戰(zhàn)友仿效，其樂無窮。部隊轉(zhuǎn)業(yè)，回到縣城。進(jìn)入單位，工作輕松。不忘書寫，模貼下功。夫妻下崗，開店謀生。此時生活，艱難之中。對待書法，樂趣更濃。時間寬裕，外出師承。一次數(shù)千，負(fù)擔(dān)不輕。東拼西湊，為書癡情。家人不解，強行支撐。一晚練字，宣紙幾層。寫而復(fù)毀，一字不中。經(jīng)濟重壓，難擋書行。艱難困苦，玉汝于成。國家書展，榜上有名。終成大器，雨后彩虹。為書執(zhí)著，養(yǎng)家奔騰。為生活計，福建打工。圣象經(jīng)理，事業(yè)有成。工作之余，書寫用工。福州書協(xié)，座中有名。生活仍苦，公益多行。參與活動，不吝苦行。無私奉獻(xiàn)，多有贊聲。偶爾回鄉(xiāng)，公益先行。多次捐款，春聯(lián)免送。指導(dǎo)老師，教授孩童。先生之心，無私為重。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。朱老師在書法藝術(shù)道路上的執(zhí)著追求和艱辛付出，我們相信，他在書法藝術(shù)道路的求索上，將漸行漸遠(yuǎn)，而在堅守傳統(tǒng)和創(chuàng)新上，以及個人風(fēng)格的逐步形成上，將越來越近。最終將成為潁上人的驕傲！（若云 王振喜） 朱保華先生書品欣賞：      |
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