“內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”藏在別墅區(qū)
昌平區(qū)回龍觀吉晟別墅小區(qū)3833號(hào)，這棟三層高200多平方米的別墅，從外觀上看起來(lái)并無(wú)特別。如果不通過(guò)仔細(xì)看門牌號(hào)以及別墅內(nèi)孩子們發(fā)出的吵鬧聲，很難找到這所“取之有道內(nèi)力覺(jué)醒私塾”（又稱內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)）。
“里面孩子說(shuō)話聲音特別大，有時(shí)候他們走在路上大聲說(shuō)話，拍球的聲音特別吵?！弊≡谠搫e墅附近的居民告訴記者，他們?cè)啻蜗蛭飿I(yè)舉報(bào)投訴。
記者以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)這所“內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”，首先映入眼簾的是面目全非的別墅一層，五個(gè)鋪著被褥的上下鋪沿著一層的墻面依次排開(kāi)，而在一層大廳的正中間擺放著一張長(zhǎng)度超過(guò)兩米的桌子，桌面上凌亂地?cái)[放著水杯、課本等物品。桌子的一邊還趴著兩個(gè)十二三歲的孩子在下象棋。距離長(zhǎng)桌不遠(yuǎn)處就是一個(gè)開(kāi)放式的廚房，廚房中擺放著各種廚具。別墅門廳的位置還擺放著一架鋼琴，幾把戒尺顯眼地放在鋼琴上，與戒尺相鄰的位置放著一臺(tái)鬧鐘。幾個(gè)年齡不同的孩子似乎正在收拾行李。
在這棟別墅里，不僅一層住著學(xué)生，二層、三層也都有學(xué)生宿舍，甚至地下室也住著學(xué)生。地下室和一層是男生“宿舍”，二層、三層是女生“宿舍”，而學(xué)生們每天上課的教室就在“宿舍”里。
在一樓通往二樓的樓梯拐角處，能清楚地看到內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)精品私塾辦學(xué)模式的牌子“軍事化管理、一束花教育、自主式學(xué)習(xí)、艱苦化生活、淘汰式選擇、歷史化熏陶、百家式講課、行走化風(fēng)格、個(gè)性化發(fā)展、合并式內(nèi)容”。
一位姓申的老師向記者介紹，由于一年來(lái)鄰居投訴加上學(xué)校要擴(kuò)大規(guī)模，目前他們正在讓孩子們收拾行李，準(zhǔn)備周一正式搬入新的校區(qū)。
“內(nèi)力覺(jué)醒”一年費(fèi)用25萬(wàn)
記者從現(xiàn)場(chǎng)以及該大學(xué)的招生公號(hào)上了解到，該大學(xué)一年20萬(wàn)學(xué)費(fèi)，5萬(wàn)生活費(fèi)。人均要25萬(wàn)才能上的這所私塾大學(xué)，目前招收了30多名學(xué)生，老師共6人，包括校長(zhǎng)曲剛。
30多名“大學(xué)生”中，最小的7歲半，最大的16歲，來(lái)自四川、湖北、重慶、廣東、廣西、山東、北京、河北等不同的地方。
內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)里的學(xué)生，大多數(shù)年齡都還處于義務(wù)教育階段，但由于這所私塾“大學(xué)”是全日制教學(xué)，所有學(xué)生都得停止了原所在中小學(xué)的學(xué)業(yè)。女生小萱（化名）原就讀于朝陽(yáng)區(qū)康樂(lè)園小學(xué)，她說(shuō)自己家里辦理了休學(xué)，準(zhǔn)備在內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)讀一年后，再回學(xué)校就讀。
類似于小萱這樣的情況很多，還有一些學(xué)生是辦了初一、高一、高二的休學(xué)后，來(lái)到了內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)，不少還保留著原學(xué)籍，準(zhǔn)備在這所私塾“大學(xué)”里深造一年后再回去。
沒(méi)有教材，每天下午要冥想
據(jù)申老師介紹，這里的課程主要是以英語(yǔ)課程為主，不定期地上一些覺(jué)醒課程。上課的班型分為大班和小班，一般來(lái)說(shuō)7歲到12歲學(xué)生會(huì)分在小班，12歲到16歲的孩子分在大班，但是也會(huì)根據(jù)進(jìn)度調(diào)整班型。不過(guò)記者發(fā)現(xiàn)，這所“大學(xué)”里基本是不用教材的。
鋼琴架上，一張印著《孫子兵法》“謀攻篇”的A4紙，也是學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！皠傞_(kāi)始的時(shí)候，老師要求我們背下這篇文章，現(xiàn)在也沒(méi)人管了”。
“冥想是做什么？為什么要冥想？”“我也不知道，就閉著眼呆五分鐘。老師就是讓我們放松?！?/span>對(duì)于每天要進(jìn)行的冥想，學(xué)生這么描述道。而冥想也是內(nèi)力覺(jué)醒課程體系里的一個(gè)部分。
“覺(jué)醒課都講什么？怎么就能覺(jué)醒了？”當(dāng)問(wèn)到覺(jué)醒課程都是哪些課的時(shí)候，幾位在旁的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地向記者介紹，“你看，我的年齡比他大，但是我穿的衣服比他幼稚，這就是上時(shí)尚覺(jué)醒課?！?/span>
申老師也向記者解釋說(shuō)，大學(xué)創(chuàng)始人曲剛有時(shí)候也會(huì)帶著孩子們看一看電影，也是一種覺(jué)醒課，屬于藝術(shù)覺(jué)醒。
“不聽(tīng)話就打“
“怎么管你們的？”學(xué)生們指了指鋼琴臺(tái)上的三把戒尺，“不聽(tīng)話就打”，記者問(wèn)了五個(gè)學(xué)生，都挨過(guò)戒尺，“上課走神了，所以被打”“說(shuō)話聲音太大，打”“有時(shí)黃校冷不丁地突然就上來(lái)了”。學(xué)生們說(shuō)，有一位姓黃的校長(zhǎng)最能管得住他們，“他打得最厲害”。
這樣的管理方式，“內(nèi)大”的老師并不否認(rèn)。因?yàn)樗麄儗?duì)外宣稱的所謂“軍事化管理”，其中還包括沒(méi)收所有學(xué)生的手機(jī)、禁一切電子設(shè)備，只允許周末和家里人通20分鐘電話，不鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)看孩子，即使家在北京也建議隔周回家。
脫離父母、由原正規(guī)的公立校休學(xué)……為何決心來(lái)這所私塾“大學(xué)”？學(xué)生們?cè)诤陀浾呓徽剷r(shí)，談及的理由包括“英語(yǔ)不好，想快速提高”“在原學(xué)校成績(jī)一落千丈，所以家長(zhǎng)送來(lái)這里學(xué)一年”等等，但語(yǔ)意間也都透露了在原學(xué)校時(shí)面臨的一些問(wèn)題，包括“每天打架，呆不下去了”“不喜歡數(shù)學(xué)老師，是他害了我”等等。
記者采訪了解到，這些學(xué)生里，多數(shù)家長(zhǎng)的職業(yè)都是經(jīng)商、做生意。
孩子面臨的不同問(wèn)題，以及對(duì)曲剛教育理念的認(rèn)同，在這個(gè)簡(jiǎn)易的“大小班”分法下，又形成了“大管小”特別的同窗關(guān)系。
據(jù)一位學(xué)生介紹，他們之中有有名的“三霸”，一霸是“bi哥”，二霸是已經(jīng)離開(kāi)了的“張多芬”，三霸是另外一位男生。“‘bi哥’因?yàn)橐郧霸谛＞痛蚣鼙容^厲害，所以成為了一霸，但他們不打女生。有一天他把我室友叫去訓(xùn)話，那會(huì)兒已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)間了，我記得‘bi哥’坐在那兒，讓他站一墻角上”。
據(jù)學(xué)生反映，該學(xué)校一共只有六位老師，包括兩名外教，每晚學(xué)校都會(huì)安排老師和學(xué)生同住在別墅里，以看管學(xué)生。
公司注冊(cè)無(wú)“教育”資質(zhì)
這樣一所私塾大學(xué)是否合規(guī)？資質(zhì)是否完整？義務(wù)教育適齡階段孩子休學(xué)前來(lái)就讀，是否符合規(guī)定？
在北京市企業(yè)信用信息網(wǎng)里，輸入“取之有道內(nèi)力覺(jué)醒精品私塾”，并未找到相對(duì)應(yīng)的信息，再輸入“內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)”等字樣，也同樣未找到任何對(duì)應(yīng)信息。按照曲剛早前成立的快步英語(yǔ)所屬的 “北京快步文化交流中心”時(shí)，顯示該機(jī)構(gòu)在朝陽(yáng)工商分局的登記信息，成立日期：2014年11月26日，投資人：曲剛，但是經(jīng)營(yíng)范圍為“組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；技術(shù)推廣服務(wù)”，也并未顯示任何教育和培訓(xùn)相關(guān)的屬性。
創(chuàng)始人自稱能診斷“腦力“
這所“大學(xué)”的創(chuàng)始人曲剛自稱畢業(yè)于北交大計(jì)算機(jī)系人工智能與軟件工程專業(yè)，自己耗費(fèi)了15年時(shí)間，開(kāi)發(fā)了一套“內(nèi)力覺(jué)醒”教育體系，精神意志覺(jué)醒、夢(mèng)想覺(jué)醒、信仰覺(jué)醒、審美觀覺(jué)醒、內(nèi)在力量覺(jué)醒、健康長(zhǎng)壽覺(jué)醒……曲剛對(duì)外的介紹還包括大腦思維拓展專家、全國(guó)著名語(yǔ)言專家、外語(yǔ)專家、心理專家、養(yǎng)生專家、講演專家、曲剛英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)始人等等。
在調(diào)查過(guò)程中，記者以家長(zhǎng)的身份接觸了曲剛。當(dāng)記者表示自己孩子“脾氣壞、在原大學(xué)學(xué)不進(jìn)去”、“大人在外做生意不太管孩子”的時(shí)候，曲剛立即表示，可以去學(xué)校由他來(lái)診斷一下，“大部分‘壞’孩子到了我這里（內(nèi)力覺(jué)醒大學(xué)）自動(dòng)變好”。
曲剛告訴記者，要盡早把孩子送去“內(nèi)大”，讓他進(jìn)行當(dāng)面診斷，“我要看看孩子的腦力是否已經(jīng)退縮。不要以為小孩腦力就是好的，像你這種管教不當(dāng)、教育缺失，有可能過(guò)早地導(dǎo)致孩子腦衰落。要腦衰我就不敢收，如果腦力還可以，我才敢收”。
當(dāng)記者再咨詢相關(guān)課程和管理事情時(shí)，曲剛表示“直接辦事吧，把孩子領(lǐng)來(lái)見(jiàn)面。咱們先診斷一下，就像到醫(yī)院治病一樣，醫(yī)生先診斷一下”。
家長(zhǎng)：決定入學(xué)讓孩子提升“格局”
曲剛個(gè)人資料簡(jiǎn)介履歷
1981年考入沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系軟件工程專業(yè)；
1987年考入北方交通大學(xué)計(jì)算機(jī)系人工智能與軟科學(xué)專業(yè)碩士研究生；
1990年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部外運(yùn)總公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析員；
1993年美國(guó)APC投資咨詢有限公司北京代表處任技術(shù)翻譯。
1996年北京Liu&Shen國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師事務(wù)所電子部任技術(shù)翻譯及涉外專利代理人，在此期間開(kāi)始發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法書的弊病和國(guó)際音標(biāo)的缺陷，開(kāi)始從事英語(yǔ)教學(xué)法研究，開(kāi)天辟地地研制出英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法兩張大表，發(fā)明“快步英語(yǔ)教學(xué)法”，完整地提出了量化語(yǔ)言學(xué)、表格化語(yǔ)言學(xué)等前所未有的語(yǔ)言學(xué)思想。
2002年創(chuàng)立“快步英語(yǔ)工作室”，開(kāi)始向社會(huì)推廣英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法兩張大表，在業(yè)界引起巨大轟動(dòng)。中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等多家媒體相繼報(bào)道，曲剛受到北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)主任北京市副市長(zhǎng)張茅接見(jiàn)，并被中國(guó)人民大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院聘為特邀研究員。
曲剛將于2004年4月應(yīng)邀赴美參加國(guó)際外語(yǔ)教育者年會(huì)，將用英語(yǔ)向全世界的外語(yǔ)教育專家介紹英語(yǔ)語(yǔ)音大表和語(yǔ)法大表。
1990年畢業(yè)于北方交通大學(xué)計(jì)算機(jī)系人工智能與軟件工程專業(yè)碩士研究生,曾任對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析員、美國(guó)APC投資咨詢有限公司北京代表處技術(shù)翻譯、北京Liu&Shen國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師事務(wù)所電子部任技術(shù)翻譯及專利代理人.大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法書的弊病和國(guó)際音標(biāo)的缺陷，十多年來(lái)一邊從事科技英語(yǔ)翻譯工作，一邊探索英語(yǔ)教學(xué)方法的改革并廣泛參與大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)明英語(yǔ)語(yǔ)音大表、語(yǔ)法大表，創(chuàng)立“表格化語(yǔ)言學(xué)”等前所未有的語(yǔ)言學(xué)概念，在學(xué)術(shù)界引起巨大轟動(dòng)。
