9月17日杭州一初三女生墜樓 

9月17日晚9點半，杭州濱江江南明月小區(qū)西區(qū)的某單元里，一名姑娘從19樓墜下，落在3樓平臺上，當場死亡。墜樓姑娘今年15歲，正在讀初三。 

9月18日清晨6點40分左右，無錫一名初三女生從該小區(qū)32號樓的6樓跳下，倒在血泊中當場身亡。在事發(fā)32號樓對面樓棟的一位阿姨正在晾衣服，恰巧目睹了女孩墜樓的全過程?！爱敃r那個阿姨在陽臺上晾衣服，就看到一個黑影從對面６樓墜落，那速度很快，她以為是別人扔的垃圾，然后就聽到砰的一聲。隔壁有個阿姨當時在陽臺上喂貓的，也聽到砰的一聲，后來下來一看才知道是個女孩跳樓了，地上一大攤血。”

9月16日合肥十歲男生生墜樓

9月16日，合肥10歲男孩從34樓墜落，孩子或是登上該棟樓的34層頂樓墜下。其書包還留在樓頂，同時留下了紙條。多名小區(qū)業(yè)主說，疑似跟學習有關(guān)，此前因?qū)W習受到批評。這是一名很有禮貌，家教良好的男孩?！八愿窈芑顫婇_朗！昨晚還高高興興、好好的，不明白為什么會發(fā)生這樣的事！”

9月17日，杭州一名，四年級小學生跳樓

9月17日，杭州有一位小學四年級男生，突然從學校教學樓的四樓跳下。萬幸的是，孩子被緊急送往醫(yī)院救治，目前沒有生命危險，但雙腳骨折。

9月14日漢中一高一男生墜樓

9月14日凌晨2時許，城固一中一學生從學生公寓樓五樓墜亡。

9月18日湛江一名高中生跳樓

9月18日上午11時左右，湛江第五中學高一級一名麻章籍男學生在學校跳樓身亡。

9月7日南京一初三學生跳樓

9月7日凌晨3點左右，南京珠江路某小區(qū)一個初三女生跳樓；據(jù)事發(fā)地點不遠的一位醫(yī)院工作人員表示，該學生掉在了醫(yī)院食堂門口，夜里3點多跳的，當初就不省人事，后來就躺在醫(yī)院的急診病床上。周圍鄰居說孩子性格內(nèi)向，很少說話，誰知道就跳樓了。

9月20，南京某學校一初中學生跳樓；

9月20日安徽一聾啞學生欲跳樓

昨日13時許，合肥市新站區(qū)某特殊教育學校，一名15歲聾啞學生不知何故，坐在5樓窗臺上情緒十分激動，還不時地扇自己耳光。危急時刻，合肥消防支隊新海中隊19歲消防員王永志從六樓飛身一躍，將該學生推回窗內(nèi)。

到底是什么原因讓孩子接二連三地跳樓？！

只有人生的無趣、無望，極度刻板和枯燥的生活，以及不被理解，不被關(guān)心，找不到任何愛，想不到任何退路，才會如此決絕地告別人生，哪怕是在別人眼中極度輝煌的人生。

我們在說孩子們心理脆弱的同時，也都應該反思，孩子為什么會脆弱？在哪種情況下，人才會脆弱崩潰到敢從那么高的樓上跳下去。

一位班主任發(fā)給家長的一則短信：“無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹?！?/strong>

南通一位媽媽聽到孩子同學跳樓的消息后，含淚寫下了以下文字，令人反思：在我的青春時期，有好幾次想要自殺。

那個時候，我年輕，看不到峰回路轉(zhuǎn)，只知道山窮水盡。

如果沒有幾個好朋友的及時開導和拼力相助，我真的覺得，路已經(jīng)走不下去。他們是我一生都要感激的恩人。

一旦發(fā)現(xiàn)我情緒不對，他們帶我從南通到浙江去爬山，走最陡的荊棘叢生從沒人踩過的路上去，然后看到群山連綿巍峨雄壯，云霧在山間奔涌如萬馬奔騰，那無限風光滌蕩我胸中悲傷，也讓我覺得人生還有可留戀之處。

一個男孩總是在我的筆記本上悄悄抄寫各種勵志名言，讓我溫暖和感動。我搬過無數(shù)次家，那些筆記本，我始終珍藏著。

那個時候，我們的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好。我們還有時間去交朋友、去爬山，還有人，能互相關(guān)心對方的情緒，給予支撐。這個跳樓的女孩，她有什么？

孩子上學才一月，我已經(jīng)無比深刻地感受到我們的“教育”的殘酷。

沒有喘息時間的課表，沒有絲毫放松的學習要求，無限度拔高的課程難度，如山的作業(yè)，頻繁的考試和排名……他們除了上課就是吃飯睡覺，如同機器，缺乏和朋友師長的溝通，缺乏心靈安慰。

在學習之外，找不到生活樂趣。所有這些，以一個孩子稚嫩的肩膀和心靈，本就承受艱難，如果再加上一點點意外，引發(fā)崩潰是必然的。

我知道我們的老師，壓力山大，來自分數(shù)和排名的壓力讓他們難以松懈，但是，作為教育工作者和家長，至少應該隨時換位思考，與孩子“同情”，體諒他們的心境與困難，在鼓勵他們奮進的同時，也告訴他們，路不僅僅只有一條，如果你太累了，可以歇一歇。

如果你這條路走不通，換個思路另走一條。

一定要關(guān)注孩子的情緒勝過關(guān)心他的成績。

那么，即使他的成績達不到你的要求，他至少愛你，至少不會走絕路。對老師也是如此，如果你用題海戰(zhàn)術(shù)困住孩子，讓他們提高了成績，他們不會感激你，而你在他很累時說一句“辛苦了，歇一下吧”，他會永遠記住你。

我當過老師。這么多年來，我自己講過的課，我都忘記了，但惟有一節(jié)課，我印象深刻。

那是冬天，剛下過雪。教室里陰冷無比，孩子們都縮著脖子，不停地搓手跺腳，悄悄往窗外張望。而窗外，銀妝素裹，非常漂亮。我想了想，放下課本：今天我們到操場玩雪好不好？哇！教室里發(fā)出巨大的歡呼。我立馬讓他們消聲，并制定“戰(zhàn)術(shù)”，三五成群悄悄地出教室，打雪仗，下課鈴響之前悄悄梭回來。

孩子們那個興奮啊，在操場上撒著歡地玩，在雪地里打滾、團雪球、打雪仗?；貋碇螅枚嗪⒆訉懗隽朔浅Ｗ屛乙馔獾奈恼?。平時上課，我也很少給他們練習題做，節(jié)約大量的時間為他們講故事，講詩詞。我還記得我講詩時很多外班的孩子過來在窗外聽，我們班一霸道孩子站起來擋到窗戶大聲說：這是我們老師講的，你們不許聽！就像一個家里有好吃的孩子幸福地護住自己的飯碗。

我告訴他們要努力，不然成績不好老師要遭下崗，你們就沒這好日子過啦。結(jié)果我教的這個“差班”，語文成績倒一直在第一名?？陀^來講，那時候我年輕沒經(jīng)驗，自己讀的書也少閱歷也少，講課其實真的很差，但我憑愛心和直覺做事，而且一直能跟學生“共情”，體會他們的心情和需要，他們就完全被激發(fā)出主觀能動性，學習效果比正襟危坐反復鼓搗那點書本知識好得多。

我離開學校的時候，一個從沒關(guān)注過的小男生悄悄送給我一個筆記本，上面寫著一句話：老師，謝謝你讓我愛上了語文課。那句話讓我感覺到自己的存在是真正有價值的，你能激發(fā)孩子對一件事情的興趣，比你讓他做多少題都有價值。你天天逼他學習啊學習啊，給很多題讓他做，他一轉(zhuǎn)身，只會糊弄和詛咒你，那你的工作，有什么價值和意義？

想盡辦法為孩子減壓

說實話，我對大環(huán)境也無能為力，但我至少會想盡辦法為孩子減壓，給她一些解決具體問題的思路，給她一種在任何情況下都免于崩潰的力量：

讓她覺得，世上的路有千萬條，她在每件事情上都有很多選擇。

讓她知道，這世上沒有真正的絕境，珍惜自己，活著，才能感受更多生活的美好。

我孩子的英語老師經(jīng)常說她，最大的優(yōu)點就是臉皮厚，罵不怕。有的孩子一罵就哭，她是隨便罵也不怕。她也不怕被拒絕，所以有勇氣去嘗試去挑戰(zhàn)很多東西。這種強大的背后，就在于她知道自己有支撐，有退路。

讓他們感覺生活的美好

而如何讓孩子留戀生命，我覺得唯一的法子就是讓他們感覺生活的美好。很多家長老師都墮入一個誤區(qū)，就是孩子應該把百分百的精力放在學習上，不應該浪費時間。

而我始終告訴孩子一點，只需要花百分之七十的精力在學習上，其他的時間，要拿來享受生活，看書、看電影看演出、做運動、交朋友。

耍好了才有精力去學習，哪種生活都是學習，不是在書桌前正襟危坐苦讀才是學習。

單就學習每一種功課而言，我們可以給自己定一個跳一跳夠得著的標準，但不必要去追求每一科的最頂點或和最牛的人比拼智力。

世界上活得最開心的，并不是站在每個學科最頂端那個人。

水滿則盈、月滿最虧，繃得最直的那根橡皮筋最脆弱，什么事情，都要留有余地才好。

給孩子真正的挫折教育

經(jīng)常我們會說：孩子太脆弱，是缺少挫折教育。什么是挫折教育，很多人認為讓他們吃苦就是挫折教育，比如非常沉重的學習任務，讓他扛下來，比如打罵和羞辱，讓他麻木起來……

其實真正的挫折教育，是在他們面對生活中的各種問題時給他勇氣，教他方法，陪他跨過一道道溝坎，而不是挖個坑讓他掉下去，再讓他自己爬起來，他爬不出來就叫脆弱。

順便說說，我孩子班上那天也發(fā)布了各種考試排名，丫頭掉出前二十名。她說：某某同學的存在就是為了鄙視我們的智商，門門第一啊！而我回她：一個大花園里有各種各樣的鮮花，你不一定是最大最艷的那朵，但你是朵小清新，你有你的價值，也必然有人會發(fā)現(xiàn)你的價值。最不濟，媽媽還愛呢！

這是我的真實想法，也希望所有的爸爸媽媽，平和心態(tài)，珍惜自己孩子的那縷香。最真誠的告誡還是：關(guān)注孩子的情緒，超過關(guān)注他的成績。