很多同學(xué)小學(xué)階段成績(jī)還可以，但是一旦升入初中，成績(jī)就開(kāi)始下滑，這是為什么呢？家長(zhǎng)也表示疑惑，孩子明明學(xué)習(xí)很努力，可是成績(jī)不但沒(méi)有提升，反而越來(lái)越差。

作為一名資深數(shù)學(xué)老師，一直以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，想序號(hào)數(shù)學(xué)從來(lái)都不是一朝一夕的事情，只有掌握好學(xué)習(xí)的技巧和方法才能取得事半功倍的效果。很多孩子平時(shí)做作業(yè)、做練習(xí)題的時(shí)候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好！學(xué)習(xí)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)，這樣的同學(xué)平時(shí)看書的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了。但一遇到考試才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

對(duì)于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，學(xué)習(xí)的構(gòu)成中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不夠熟練，基本解題步驟和方法掌握的不扎實(shí)，很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)知識(shí)沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的概念，腦海里沒(méi)有大體框架。鑒于很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候不會(huì)歸納整理，今天，老師就為大家分享一份思維導(dǎo)圖，希望看到的家長(zhǎng)可以替孩子收下。此外，我專注于中小學(xué)教育，家長(zhǎng)如果有任何學(xué)習(xí)上我疑惑都可以在文末找到我。

由于篇幅原因，今天的分享就到這里。