――― 第14條 自理能力

1．鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

比如:曬衣服時叫她拿衣架、吃飯時請她擺碗筷；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜；把自己的臟衣服放到固定的地方；澆花；還可以喂寵物等，你會有意想不到的驚喜，孩子更是會有翻天覆地的巨變！

而有的寶寶在家吃飯，家長總是追著趕著喂，結果將會收獲一個上了幼兒園還不能獨立進食的寶寶。

可以利用講故事、唱兒歌、做游戲等形式，使孩子懂得自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而促進孩子自理能力的提高。

2．指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。

如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。相信孩子的能力，讓他們體會小臉上寫得滿滿的成就感！

讓幼兒在游戲、娛樂中學習本領。如歌曲《系鞋帶》：兩個好朋友，見面握握手，鉆進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學習系鞋帶的方法。

3．根據(jù)孩子的年齡特點和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務意識。

《綱要》中指出孩子要根據(jù)孩子的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展。所以家長給出的指令要在孩子的能力范圍內(nèi)，如根據(jù)孩子的年齡特點給孩子一塊手帕，他也許會感覺很輕松的，同時加上家長的表揚，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發(fā)孩子自我服務的興趣。

4．提供有利于幼兒生活自理的條件。

提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。讓他們擁有自己的小天地，去探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試，允許他們犯錯，在挫折中成長，收獲快樂！

幼兒的衣服、鞋子等要簡單實用，便于自己穿脫。戶外運動、游戲時穿舒適的運動更有利于孩子伸展活動。

3－4的幼兒可以讓孩子獨立完成撥雞蛋、嘗試夾豆子的活動，耐心也可得到培養(yǎng)；4－5的幼兒可以自己穿衣服、疊衣服；5－6的幼兒家長可以讓其自己動手整理書包，孩子在做事過程中，鍛煉了意志，學會了承擔責任，增強了成就感和自豪感。

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