孩子的成績(jī)是家長(zhǎng)最為關(guān)心的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，每當(dāng)孩子考試完拿回成績(jī)單，許多家長(zhǎng)都會(huì)評(píng)價(jià)一番。小編最近就收到了這樣一個(gè)家長(zhǎng)的來(lái)問(wèn)，當(dāng)時(shí)的情境是這樣的：

瀚思心理顧問(wèn)團(tuán)·杜航9.12 來(lái)自瀚思心理 00:00 03:35

批評(píng)是常見(jiàn)的教育方式，小孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)批評(píng)的用意是為了給孩子一定鞭策和警醒。

有時(shí)批評(píng)會(huì)讓小孩產(chǎn)生抵觸情緒，甚至產(chǎn)生反作用。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該采取一些措施，來(lái)更有效的和孩子溝通。

首先，批評(píng)與贊賞是相輔相成的，總是只有批評(píng)無(wú)贊賞或者家長(zhǎng)的批評(píng)孩子已經(jīng)改正，家長(zhǎng)卻沒(méi)有及時(shí)給孩子認(rèn)同和贊賞，進(jìn)而又在其他方面給孩子提出更多批評(píng)，批評(píng)的鞭策作用就會(huì)下降。

其次，批評(píng)小孩時(shí)不要帶有太多自己的情緒，因?yàn)檫@樣會(huì)對(duì)小孩造成心理傷害，損害你們的親子關(guān)系。

第三，批評(píng)孩子就事論事，結(jié)合實(shí)際，要有減舍性，有什么事情小孩子做的不對(duì)，在他的年齡段可以具體怎么做，需要家長(zhǎng)提出來(lái)，孩子才會(huì)知道。而不是說(shuō)一些：

這樣傷害孩子自尊心的話，這些話不僅不利于親子關(guān)系，還會(huì)讓孩子無(wú)所適從，也不知道怎么去改正自己的行為。

最后，批評(píng)需要挑選時(shí)間和場(chǎng)合，家長(zhǎng)要觀察和聆聽(tīng)孩子的心聲，如果小孩本身就處在一個(gè)情緒低落的狀態(tài)，就需要用鼓勵(lì)的方式去指出孩子的不足，批評(píng)之外要學(xué)會(huì)多聆聽(tīng)小孩自身的難處在哪兒，有些你不知道的事情在困擾著孩子，家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)。

如果孩子總是以“還有比我差的學(xué)生”為借口，可能意味著孩子想尋求父母對(duì)她的認(rèn)同感，如果家長(zhǎng)無(wú)法給孩子這種認(rèn)同感，那么孩子對(duì)成績(jī)差的說(shuō)教就會(huì)很抗拒。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該換一種說(shuō)法，不要把重點(diǎn)放在成績(jī)有多差上面，而是放在“怎么辦”上面。比如說(shuō)可以問(wèn)孩子：

家長(zhǎng)要拿出具體的行動(dòng)來(lái)幫助孩子解決這些問(wèn)題，不要一味指責(zé)孩子的不是。除此之外，小孩子成績(jī)好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子肯定。在孩子考試失利，情緒低落時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)提醒孩子來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的信任，比如：

在批評(píng)孩子的同時(shí)不忘記給孩子肯定和激勵(lì)，才能讓鞭策有效。