很多人一提到彈鋼琴的，首先一句話就是問(wèn)“幾級(jí)啊?”還有的人覺(jué)得9級(jí)的人一定比8級(jí)的水平高。與其問(wèn)這些還不如問(wèn)“跟誰(shuí)學(xué)的”和“從幾歲學(xué)的”。西半音樂(lè)學(xué)習(xí)中心前不久來(lái)了個(gè)學(xué)生，已經(jīng)拿到了八級(jí)證但是當(dāng)西半音樂(lè)的鋼琴老師給這位同學(xué)測(cè)試的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)她只會(huì)這一首八級(jí)曲子。因?yàn)闃I(yè)余4級(jí)程度的人練兩個(gè)月也能彈熟6級(jí)的曲子，所以級(jí)別只能說(shuō)明擁有這級(jí)別的人曾經(jīng)彈熟練過(guò)這些曲子。這個(gè)和英語(yǔ)的級(jí)別是完全不一樣的，英語(yǔ)的4級(jí)到6級(jí)差別挺大，但鋼琴的4級(jí)到6級(jí)相差太小了。

學(xué)鋼琴一定要要明白以下幾點(diǎn)：

(1)不要把過(guò)多時(shí)間用在只練考級(jí)曲子，這樣容易“偏食”。

(2)考級(jí)只是通過(guò)給自己定目標(biāo)來(lái)勉勵(lì)自己的一種方式，而不是為了滿足虛榮心。

(3)不要僅僅為了考級(jí)而練琴。既然國(guó)內(nèi)文化課教育已經(jīng)是應(yīng)試教育了，所以請(qǐng)盡量別讓鋼琴教育變成“應(yīng)級(jí)教育” 。

一個(gè)真正把彈琴當(dāng)成享受的人是不會(huì)在乎自己有沒(méi)有幾級(jí)證書的。所以一切都應(yīng)該從興趣出發(fā)，熱愛(ài)音樂(lè)的不考也無(wú)妨，不熱愛(ài)音樂(lè)的考了也白考。

難度不重要

很多國(guó)外的老師認(rèn)為“中國(guó)孩子技巧夠，但缺音樂(lè)?！痹S多聽(tīng)眾與其說(shuō)是聽(tīng)演奏，不如說(shuō)是看雜耍更恰當(dāng)。在他們眼中只有力度和速度，而情緒、色彩、對(duì)比等卻全然不知。

也有很多琴友認(rèn)為自己彈到《李斯特》和《肖練》、或者《拉2》等等，就認(rèn)為自己一定到了相當(dāng)專業(yè)的高度，實(shí)際并非一定如此。不否認(rèn)技巧的重要性，但要想想，比如“這首曲子我能彈熟，李云迪也能彈熟，但為什么人家彈這能得肖邦賽冠軍，而我練得再熟也不能?差在哪里?”

音樂(lè)注重的是表達(dá)情感，而不是單純的把曲子彈熟練就行，更不是單純的炫技。既然到了這個(gè)程度，那么單單把譜面上所有的表情處理好，就已經(jīng)很不容易了，更何況這個(gè)階段的曲子要求演奏者需要有一定的樂(lè)感積累和大量基本功的訓(xùn)練做基礎(chǔ)才行。

時(shí)間不重要

有些琴友總以為每天悶在琴房里硬練的時(shí)間越長(zhǎng)越好，其實(shí)不然。不是每個(gè)人每天都在琴房悶足10個(gè)小時(shí)就一定能成為鋼琴演奏家的。音樂(lè)需要一定的內(nèi)涵，其靈魂就是演奏者豐富感情積淀的一種宣泄。每天單純的硬練，哪怕練法很正確，最多也只是在純粹的練技巧，而并不能對(duì)“音樂(lè)”有太大幫助。

大家可以參考一下李云迪在德國(guó)進(jìn)修時(shí)每天的時(shí)間安排。他每天練6小時(shí)琴，其余時(shí)間散步、看書、和別人交流學(xué)習(xí)、偶爾也上上網(wǎng)。一味的跟人家拼時(shí)間、硬練、就無(wú)疑于“題海戰(zhàn)術(shù)”，這是不可取的，最重要的是你練琴的時(shí)間是真的用了心，是需要有效果的。所以說(shuō)，真正重要的，是有效的練琴。

結(jié)果不重要

學(xué)音樂(lè)的人很多，但不是每個(gè)人都能成“家”的，只要自己努力學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)就不用后悔了。不要把目標(biāo)定得不適合自己，也不要盲目與別人攀比，因?yàn)槟菢拥慕Y(jié)果只會(huì)把自己弄得很累，而且還會(huì)產(chǎn)生不良情緒。

學(xué)音樂(lè)最主要的目的是通過(guò)學(xué)會(huì)享受藝術(shù)從而享受生活，還有得到通過(guò)練琴培養(yǎng)出來(lái)的獨(dú)立自主的精神和毅力等等。但無(wú)論為了什么而學(xué)、學(xué)成什么樣了，都不要做級(jí)別和虛榮心的奴隸。

肢體語(yǔ)言不重要

肢體語(yǔ)言不是單純靠老師口頭上的講述來(lái)培養(yǎng)，比如“你頭再低一些，身體再放松一些……”等等。那樣的話即使學(xué)生勉強(qiáng)做出來(lái)也太生硬了。一切要做到發(fā)自內(nèi)心的不由自主的感受所表現(xiàn)的肢體細(xì)節(jié)才好。也就是說(shuō)等演奏者能真正了解樂(lè)曲了，能發(fā)自肺腑地去在琴上歌唱了，就有好的肢體語(yǔ)言了。

交流很重要

藝術(shù)貴在交流，只有交流才有提高。交流是無(wú)處不在的，比如老師上課、看別人的演奏、與人聊天等等。有的琴友性格過(guò)于內(nèi)向，不善與別人交流。比如來(lái)個(gè)琴友說(shuō)“你也來(lái)彈一曲大家欣賞一下吧?”自己就不敢或不愿意彈了。怕比自己水平低的說(shuō)自己“顯擺”，又怕比自己水平高的說(shuō)“差勁”，想得越多，給自己設(shè)下的障礙就越多。

興趣很重要

一個(gè)學(xué)生從新手開(kāi)始的時(shí)候就是一張白紙，要培養(yǎng)好這個(gè)時(shí)期的基礎(chǔ)和興趣。這個(gè)時(shí)期不僅是教師、就連家長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的角色。營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境會(huì)讓孩子培養(yǎng)出好的習(xí)慣和興趣，否則會(huì)相反。

現(xiàn)實(shí)中有很多情況是父母自己不喜歡，卻硬逼迫孩子學(xué)。每到周末，父母要么出去玩、要么家稀里嘩啦打麻將、看電視，而把孩子禁錮在孩子的小房間只扔下一句命令“練幾小時(shí)”，再美其名曰“一切為了孩子”。在這種狀態(tài)下要讓孩子喜歡和熱愛(ài)鋼琴就實(shí)在太難了。

很多家長(zhǎng)省吃儉用為了孩子不惜花錢買琴、交學(xué)費(fèi)，但孩子依舊不愛(ài)學(xué)，這時(shí)家長(zhǎng)要有必要反思：自己是否做到為孩子營(yíng)造一個(gè)好的練琴環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛?如果父母也能學(xué)一點(diǎn)音樂(lè)或?qū)W一點(diǎn)別的樂(lè)器就更好了，這樣還能跟孩子交流、合奏，會(huì)對(duì)孩子學(xué)琴的積極性大有幫助。