生物，是一門有趣的學(xué)科。通過(guò)生物，我們不僅能了解大自然的神奇之處，還可以領(lǐng)悟微觀世界的無(wú)限奧妙。

在高中，生物晉升為主科，是理科生高考必考科目，其重要性可想而知。如何在高中三年學(xué)好生物呢？讓我們跟隨著明師教育生物大神的腳步一探究竟吧！

剛升上高一，同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)以下癥狀：

• 打開課本，一片迷茫；知識(shí)點(diǎn)零亂瑣碎，無(wú)從下手；

• 上課進(jìn)度快，教材內(nèi)容不連貫，上生物課總覺得跟不上；

• 不知道重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；對(duì)考試題型、考試要求心中沒(méi)數(shù)，不知道考什么，難以形成套路；

• 容易陷入學(xué)習(xí)誤區(qū)，出現(xiàn)“一聽就懂、一學(xué)就會(huì)、一做就錯(cuò)“的狀況。

給高一的生物學(xué)習(xí)建議——

1. 掌握學(xué)科理論，形成基本觀點(diǎn)

生物學(xué)有很多基本規(guī)律和觀點(diǎn)，如：生物的6個(gè)基本特征、生物與環(huán)境相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物進(jìn)化由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、由水生到陸生的進(jìn)化趨勢(shì)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、基因的分離定律和自由組合定律、決定某種生理現(xiàn)象的直接原因是蛋白質(zhì)、根本原因是DNA等。

掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)紅細(xì)胞、線粒體等就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，根本原因是DNA的多樣性。

2. 瑣碎問(wèn)題系統(tǒng)化——畫思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是能提高學(xué)習(xí)效率的方法。在歸納整理的時(shí)候，同學(xué)們可以將知識(shí)點(diǎn)按照邏輯關(guān)系將其畫成思維導(dǎo)圖或概念圖。例如必修一全冊(cè)的編排思路是：元素→化合物→細(xì)胞→代謝→細(xì)胞的生命歷程。

3、掌握記憶方法

除了基本的理解記憶和聯(lián)系實(shí)際記憶的方法之外，同學(xué)們可以嘗試形象記憶和口訣記憶的方法：

形象記憶，把知識(shí)形象化能幫助記憶，使內(nèi)容形象直觀，理解更為深刻。例如：

U——（像尿桶）脲嘧啶

C——（像半圓包過(guò)來(lái)）胞嘧啶

A——（像線飄起來(lái)）腺嘌呤

T——（像胸前的十字架）胸腺嘧啶

而困擾不少同學(xué)的細(xì)胞有絲分裂前、中、后、末四時(shí)期特征，就可以用口訣進(jìn)行記憶：

兩消兩現(xiàn)姐妹連

絲牽點(diǎn)排赤道板

點(diǎn)裂姐妹分兩極

兩消兩現(xiàn)新壁建

高二是文理分科的開始，也是教學(xué)向高考過(guò)渡的一年。

對(duì)選擇理科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，高二生物的選修難度會(huì)逐漸增大，學(xué)習(xí)壓力有增無(wú)減。部分同學(xué)對(duì)生物學(xué)概念的理解仍會(huì)存在偏差，對(duì)知識(shí)點(diǎn)只局限于單純記憶，缺乏理解。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響生物知識(shí)體系的構(gòu)建。

對(duì)選擇文科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，高二下學(xué)期還要參加小高考——反綜合水平測(cè)試，所以文科的同學(xué)也不能掉以輕心。

給高二的生物學(xué)習(xí)建議——

1、提高生物課的學(xué)習(xí)興趣

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)聽課并能主動(dòng)記筆記，勤做思維導(dǎo)圖

3、理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用，注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

思維導(dǎo)圖是學(xué)霸提分的必備武器

高三，是關(guān)鍵一年。同學(xué)們必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視生物科的學(xué)習(xí)。

有一部分同學(xué)到高三還停留在這樣的誤區(qū)：覺得學(xué)習(xí)生物就是單純背誦。如果沒(méi)有真正理解概念，自然就不會(huì)推理。而現(xiàn)在高考的考察非選擇題大部分是要求理解并文字書寫，要求比較高。缺乏邏輯推理思維的死記硬背是不可能在高考中拿到高分的。

給高三的生物學(xué)習(xí)建議——

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式，多多練習(xí)問(wèn)答題的表達(dá)。

2、高三學(xué)業(yè)壓力大，題量多。同學(xué)們不僅要準(zhǔn)備筆記本，還要懂得系統(tǒng)整理筆記。除了課堂筆記本之外，還應(yīng)該準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，將有價(jià)值的題目剪下粘貼。

3.、提高解題技巧（最重要！?。。?/p>

近幾年生物學(xué)高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類，其中，非選擇題有填充題、分析說(shuō)明題、學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的綜合題。

題型不同，要求也不同。在解題過(guò)程中，我們首先要注意審題，搞清每一道題命題教師的考核意圖；其次，要學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)立概念和相似概念，了解概念之間的關(guān)系是并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，還是包含關(guān)系；

接著，要知道生物符號(hào)的特殊含義和正確寫法；

最后，要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實(shí)際應(yīng)用能力，能夠舉一反三，觸類旁通。