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學習馬頭琴指法是關(guān)鍵，但指法的準確使用又是教學的一個難點，尤其是初學的學生，如果不能很標準的應用指法，就不能靈活自如的演奏樂曲，說以在我的教學中，對于學生學習指法的要求非常嚴謹，除了授課過程中手把手的教授外，我用多媒體教學反復的演示和講解指法，馬頭琴的指法不同于其它各種弓弦樂器。它不但有獨特的按弦法，而且有獨特的指法，從而形成了自己獨特的民族風格。如果這種特殊指法掌握不好，那么民族風格也就無法體現(xiàn)了。
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下面就是我的指法教學的相關(guān)內(nèi)容：
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一般拉弦樂器，演奏時都是從正面壓弦，馬頭琴則不同，它是用食指和中指的指甲根從左向右頂弦，無名指和小指是用指尖從左向右頂弦，小指夠不著里弦時，它從外弦底下伸過去頂里弦（奏外弦時直接頂弦）。一般初學者可以把指甲留得稍長，以避免手指從弦上滑落。
（2）手指起落
手指頂弦奏出不同的樂音后，不要抬得過高，否則會影響演奏速度和人為地造成手指的緊張和僵硬。另外，因為馬頭琴的音位間隔比較寬，（特別是一、二把位的音位），所以手部要放松，手指自然張開，不要擠在一起，否則容易造成手指不按在音位上，演奏出來的音也就不準了。
手指頂弦力量過大，音質(zhì)會發(fā)悶，還會造成樂音偏高，而且影響手指的靈活性。頂弦力量過小，則音質(zhì)不結(jié)實、蒼白，產(chǎn)生飄音和雜音。所以要在練習中，仔細尋找項弦所需要的最適當?shù)牧Χ取?/font>
（3）音準問題音，準與不準，關(guān)鍵在于手指是否按在準確的音位上。因為演奏時有快慢不同，有時可能按得偏低或偏高，同時馬頭琴是從側(cè)面頂弦，有時可能頂過勁而使音偏高不準，這一點主要靠演奏者的聽覺來辨別，這就需要演奏者在平時加強聽覺訓練，熟悉各種調(diào)性、調(diào)式的音階，提高識別音的能力。另外，要養(yǎng)成按規(guī)定指法來演奏的習慣，熟悉琴的把位和音位，逐漸達到“觸弦即準”的程度。
這里，還需要特別提到的是，馬頭琴是四度定弦樂器，換把是極其頻繁的，往往在倒換把位時容易出現(xiàn)音不準的現(xiàn)象，這就需要演奏者在平時努力掌握各把的音位以及音位與音位之間的距離等問題。
要做到“觸弦即準”，就必須在“練”字上下功夫，逐漸使自己的臂、手、指對移動距離和位置形成直感，并將這種感覺與聽覺統(tǒng)一起來，達到發(fā)音準確的目的。
通過以上的教學講述，我的馬頭琴學生的指法學習能夠做到基本準確，相信經(jīng)過我的教學傳授，孩子們一定能夠很好的運用馬頭琴演奏好蒙古族這一特有的民族音樂。
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